Сахинова Н. Ю. 230-950-952 Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса. Ученик должен знать

Скачать 31.67 Kb.

Название	Сахинова Н. Ю. 230-950-952 Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса. Ученик должен знать
Дата публикации	03.07.2013
Размер	31.67 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

Приложение 1. Сахинова Н.Ю. 230-950-952
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса.
Ученик должен знать:

что изучает наука биология;
признаки живых организмов;
общие методы изучения природы;
химический состав, строение и процессы жизнедеятельности в клетке;
строение и значение бактерий, грибов, растений, животных;
основные среды жизни, особенности условий этих сред;
особенности приспособления организмов к жизни в природе;
место человека в системе животного мира;
роль человека в биосфере;
экологические проблемы;
важность охраны окружающей среды человека.

Ученик должен уметь:

Объяснять:

сущность процесса деления клетки, анализировать его основные события.

сущность термина «классификация», «антибиотик», «пенициллин» «местный вид»;
роль животных, растений, грибов в жизни человека и в природе;
роль живых организмов и круговорота веществ в природе;
причины сезонных изменений у организмов;
причины сокращения и истребления некоторых видов животных;
необходимость охраны редких видов и природы в целом;

роль Красной книги в охране природы;
роль речи и общения в формировании современного человека.

Характеризовать:

особенности и значение науки биологии.
свойства живых организмов.
органы живого организма и их функции, используя рисунок учебника.
важную роль бактерий в природе.
главные признаки растений, животных и грибов;
факторы неживой природы, оказывающие влияние на жизнедеятельность животных
разные природные сообщества.
особенности местных видов организмов, их приспособленность к среде обитания.
внешний вид раннего предка человека, сравнивать его с обезьяной и современным человеком.
состояние редких видов животных, занесённых в Красную книгу.

Сравнивать:

проявление свойств живого и неживого;
животную и растительную клетки, находить черты их сходства и различия;
роль бактерий-автотрофов и бактерий-гетеротрофов в природе;
цветковые и голосеменные растения, характеризовать их сходство и различие;
значение укороченных и удлинённых побегов у хвойных растений (на примере сосны);
строение тела амёбы с клеткой эукариот, делать выводы;

Различать:

ткани животных и растений на рисунках учебника;

Сахинова Н.Ю. 230-950-952

неорганические и органические вещества клетки, минеральные соли, объяснять их значение для организма;
основные таксоны классификации – «царство» и «вид»;
понятия: «автотрофы», «гетеротрофы», «прокариоты», «эукариоты». «экологический фактор», «фактор неживой природы», «фактор живой природы», «антропогенный фактор». «производители», «потребители», «разлагатели», «природное сообщество»;
бактерий по их роли в природе и жизни человека;
части цветкового растения на рисунке учебника;
типы лишайников на рисунке учебника;
особенности животных разных природных зон.

Определять:

предмет науки систематики;
расположение почек на побеге цветкового растения;
место представителей царства Грибы среди эукариот;
значение животных и растений в природе и жизни человека по рисункам учебника;
понятие «пищевая цепь», «природная зона».

Описывать:

разнообразные формы бактериальных клеток на рисунке учебника;
внешнее строение тела гриба, называть его части;
строение плесневых грибов по рисунку учебника;
разнообразие живого мира в морях и океанах по рисункам учебника;
особенности строения тела и условия жизни кроманьонцев по рисунку учебника;

Анализировать:

элементы круговорота веществ на рисунке учебника;
пути расселения человека по карте материков Земли;
приспособленность глубоководных животных к среде своего обитания;
содержание выбранных на лето заданий;

Аргументировать:

необходимость охраны природы;
ценность биологического разнообразия для природы и человека.

Оценивать:

свои достижения и достижения одноклассников по усвоению учебного материала;

Принимать участие в обсуждении проблемных вопросов.
Приводить примеры своей деятельности в природе и общения с живыми организмами.
Проектировать мероприятия по охране растений и животных.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Пояснительная записка. Требования к уровню подготовки учащихся 6...		Требования к уровню подготовки учащихся и выпускников среднего (полного)... Курс «История» 10 класс состоит из двух параллельно изучаемых предметов: «История России» и «Всеобщая история»
	Пояснительная записка требования к уровню подготовки обучающихся... Единицы измерения количества информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации		Требования к уровню подготовки обучающихся 6 класса должны знать Демонстрация иллюстраций, художественное чтение фрагментов стихотворений С. А. Есенина
	Требования к уровню подготовки учащихся (должны знать, уметь) Определять является ли тело материальной точкой, приводить примеры механического движения, поступательного движения		Пояснительная записка Требования к уровню подготовки учащихся по... Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для
	Темы рефератов по разделу «Компьютерные телекоммуникации» Реферат должен быть объемом 2-5 печатных листов. Ученик должен уметь рассказать содержание реферата и отвечать на вопросы по теме....		Рабочая программа по биологии для учащихся 6 класса на 2013 2014 учебный год Программы курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономарёвой, В. С. Кучменко // Биология в основной...
	Рабочая программа по «Природоведению» для 5 го класса На 2011-2012 учебный год Программа состоит из разделов: пояснительная записка, основное содержание с распределением учебных часов по разделам курса, перечень...		Требования к уровню подготовки обучающихся Знать о своеобразии литературы Х1Х века, о становлении реализма в русской литературе. Уметь конспектировать лекцию учителя и статью...
	Требования к уровню подготовленности учащихся за курс 5 класса		Требования к уровню подготовки учащихся
	Рабочая программа по литературе представляет собой целостный документ,... Iii. Требования к уровню подготовки учащихся за курс литературы 10 класса		Социальный проект «День самоуправления» Авторский коллектив: Лобов Иван, ученик 9кб класса Каракчеев Дмитрий, ученик 9кб класса Вдовина Алина, ученица 9кб класса Пьянков...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Требования к уровню подготовки учащихся: знать: что такое история, отличие истории от других социальных дисциплин, трудности, возникающие...		Требования к уровню подготовки учащихся по биологии Требования излагаются в форме различных видов учебной деятельности, которые отражают специфику биологического образования и свидетельствуют...

Школьные материалы