Аттестационно-педагогические измерительные материалы

Скачать 143.57 Kb.

Название	Аттестационно-педагогические измерительные материалы
Дата публикации	26.07.2013
Размер	143.57 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Экономика > Пояснительная записка

Министерство образования и науки и РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

"Уральский государственный педагогический университет"

Экономический факультет

Кафедра экономики и методики обучения экономическим дисциплинам

АТТЕСТАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ

ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по дисциплине

«ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»

по направлению «050400 – Социально-экономическое образование»

Профиль «050402 – Экономика»

по циклу «ОПД.Р.05 - Общепрофессиональные дисциплины»

Екатеринбург 2012
Аттестационно- педагогические измерительные материалы

по дисциплине «ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»
ФГБОУ ВПО "Уральский государственный педагогический университет"

Екатеринбург, 2012, 7 с.

Составитель: Стожко Константин Петрович., к.и.н., профессор кафедры экономики и методики обучения экономическим дисциплинам

Аттестационно-педагогические измерительные материалы

обсуждены на заседании кафедры экономики и методики обучения экономическим дисциплинам УрГПУ

Протокол № 2 от 04.10.2012
Зав.кафедрой______________________________Г.Б. Морозов

Пояснительная записка
Аттестационно-педагогические измерительные материалы (АПИМ) предназначены для проверки знаний студентов 3 курса экономического факультета по направлению «050400 – Социально-экономическое образование». Профиль «050405 – Институциональная экономика», «ОПД.Р.05 - Общепрофессиональные дисциплины».

Дисциплина «Институциональная экономика» изучается в течение 5, 6 семестров. В учебном плане предусмотрены следующие виды отчетности: 5 семестр – зачет, 6 семестр - экзамен.

1. ТЕСТЫ ПРОВЕРКИ ТЕКУЩИХ ЗНАНИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Тест разработан в 2011г. и прошел апробацию в качестве АПИМ на очной и заочной формах обучения в 2011-2012 учебных годах. Данные результатов обработки тестов обсуждались на заседаниях кафедры и хранятся в сводной номенклатуре дел факультета.

Цели тестирования:

1) проверить уровень знаний, умений и навыков студентов, изучающих дисциплину «Институциональная экономика» в течение изучения;

2) стимулировать учебно-познавательную и практическую деятельность студентов в их дальнейшей учебе и будущей работе по специальностям и профессиям экономической направленности.

АПИМ состоят из заданий карточек, разработанных по ключевым темам дисциплины; всего 5 карточек. Это дает возможность осуществлять как текущий контроль усвоения каждой темы, так и контроль освоения дисциплины в целом.

Форма заданий теста – комплект печатного текста на 60 человек.

Время выполнения теста – 1 астрономический час.
Оценочные критерии результатов тестирования

Процент правильно выполненных заданий	Число верных ответов	Отметка	Формализованный результат
От 100 – 80 %	От 9 до 10	5	зачтено
От 61 до 79 %	От 7 до 8	4
От 51 до 69 %	От 5 до 6	3
Менее 50 %	Менее 5	2	незачтено

Задание 1. Трансакционные издержки

1. Величина постоянных трансформационных издержек зависит от: А) размера фирмы, Б) величины трансакционных издержек, В) степени заинтересованности работников.	6. Наиболее действенным средством экономии на издержках спецификации и защиты прав собственности является: А) закон, Б) идеология, В) милиция.
2. Издержки поиска информации складываются из затрат, необходимых для: А) поиска лучшей из возможных альтернатив, Б) сбора информации о сравнительной переговорной силе сторон, В) обеспечение безопасности от внешних посягательств.	7. Затраты на приобретение и эксплуатацию измерительных инструментов следует отнести к издержкам: А) измерения, Б) спецификации и защиты прав собственности, В) поиска информации.
3. Вымогательство возникает, когда обе стороны обладают: А) государственной собственностью, Б) специфическими ресурсами, В) искаженной информацией.	8. Размер издержек ведения переговоров в наибольшей степени зависит от: А) формы собственности, Б) оппортунизма сотрудников, В) уровня специфичности активов.
4. Под издержками политизации понимаются издержки, связанные с: А) характером принятия решения внутри организации, Б) ужесточением контроля над деятельностью агентов, В) асимметричностью информации.	9. Типологизация трансакций по частоте и специфичности активов принадлежит: А) Дж. Робертсу, Б) Д. Норту В) О. Уильямсону.
5. Издержки, связанные с процессом выбора вступать или не вступать в данную трансакцию, Милгром отнес к: А) координационным, Б) организационным, В) мотивационным.	10. Агентские издержки, главным образом, связаны с трансакционными издержками по: А) измерению, Б) правам собственности, В) поиску информации.

Задание 2. Теория контрактов

1. При заключении контракта участники всегда отстаивают интересы: А) национальные, Б) государственные, В) собственные.	6. Сделка предполагает наличие трех элементов: А) оферты, авизо и акцепта, Б) авизо, согласия и вознаграждения, В) оферты, акцепта и вознаграждения.
2. Точковый контракт – это: А) разовый контракт, Б) пожизненный контракт, В) контракт с неопределенным сроком.	7. Обещания становятся обязательствами, когда они: А) публичны и объективны, Б) приняты и взаимны, В) логичны и известны.
3. К какому виду контрактов по продолжительности следует отнести контракт авторского права: А) с неопределенным сроком, Б) с определенным сроком, В) пожизненный контракт.	8. Классические контракты исходят из предпосылки: А) неопределенности внешней среды, Б) ограниченной рациональности субъектов, В) возможности предусмотреть все обстоятельства и реакции сторон.
4. Реальное равенство участников имеет место: А) в симметричном контракте, Б) асимметричном контракте, В) в любом контракте.	9. Контракт о найме следует отнести к: А) классическому, Б) неоклассическому, В) имплицитному.
5. Траты, которые совершаются в процессе заключения сделки, относятся к издержкам: А) ex ante Б) ex post И) выделяются отдельно.	10. Роль государства в теории контрактов: А) сокращение трансакционных издержек, Б) поддержание равновесия на рынке контрактов, В) принуждение к исполнению контрактов.

Задание 3. Теория фирмы

1. Изучению какого аспекта уделялось особое внимание в неоклассической теории фирмы: А) технологии, Б) контролю, В) прибыли.	6. Если фирма имеет организационную М-форму, это характеризуется: А) большими организационными издержками, Б) большими трансакционными издержками, В) малыми трансакционными издержками.
2. Цена является экзогенной величиной в условиях: А) совершенной конкуренции, Б) монополистической конкуренции, В) олигополистической конкуренции.	7. На монопольном рынке при формировании цены надбавка к предельным издержкам должна быть тем меньше, чем: А) ниже эластичность спроса, Б) ниже эластичность предложения, В) выше эластичность спроса.
3. Вертикальный размер фирмы в конечном итоге определяется: А) инвестициями, Б) технологией, В) издержками.	8. В условиях совершенной конкуренции на рынке фирма: А) задает цену товара / услуги, Б) определяет свой объем производства, В) определяет и цену, и объем производства.
4. Горизонтальная граница роста фирмы понимается как предел: А) диверсификации производства, Б) территории деятельности, В) материальных активов.	9. Согласно теории контрактов, минимальный размер деятельности фирмы определяется: А) трансакционными издержками, Б) трансформационными издержками, В) издержками контроля.
5. Субаддитивность издержек актуальная для: А) монопродуктовой фирмы, Б) многопродуктовой фирмы, В) домашнего хозяйства.	10. Согласно контрактной теории, чем крупнее становится фирма, тем выше: А) трансакционные издержки, Б) трансформационные издержки, В) издержки контроля.

Задание 4. Теория прав собственности

1. Экономический смысл проблемы ответственности за собственность состоит в: А) неэффективности ее использования, Б) порождении внешних эффектов, В) ограничении прав контракта	6. Мягкие институты являются частью такого свойства собственности, как: А) реализуемость, Б) обмениваемость, В) гарантированность.
2. В договорном обществе права собственности регулируются с целью: А) оптимизации коллективного использования, Б) минимизации негативных эффектов, В) максимизации общественной полезности.	7. Если использование ресурсов не ограничивается никакими нормативами, то это собственность: А) коллективная, Б) открытого доступа, В) общественных организаций.
3. Оптимальной экономической организацией является та, где расхождение между уровнями принятия решения и ответственности за него: А) минимально, Б) максимально, В) средне.	8. Обмениваемость, как свойство собственности реализуется через: А) руководителей, Б) собственников, В) рынок.
4. «Наивная теория» рассматривает возникновение собственности: А) учитывая влияние социальных институтов, Б) оставляя государство за рамками рассмотрения, В) рассматривая государственный фактор как центральный.	9. Ядром теории поиска ренты является исследование: А) положительных и отрицательных «выплескивающихся эффектов, Б) государственного влияния на экономику, В) групп лоббирования и потерь общества от лоббистов.
5. Права собственности как социальный институт помогают людям: А) снижать влияние негативных экстерналий, Б) наращивать эффективность производства, В) формировать свои ожидания.	10. Теория «групп интересов» предлагает: А) рассматривать взаимодействия на политическом рынке, Б) исключить из анализа социальные институты, В) не учитывать государственный фактор.

Задание 5. Теория государства

1. Государство можно рассматривать как «очень большую фирму» вследствие сходства: А) издержек внутренней координации, Б) трансформационных издержек, В) издержек спецификации и защиты прав собственности.	6. Теория общественного договора описывает процесс возникновения государства как: А) эволюционный процесс, Б) процедуры торговли на политическом рынке, В) формирования самоподдерживающихся соглашений.
2. В отличие от фирмы, контракты государства: А) долгосрочные, Б) краткосрочные, В) с определенным сроком.	7. Монопольная власть правителя ограничивается возможностями: А) снижения доходов граждан, Б) иммиграции, В) смены правителя.
3. подход «государство – не фирма» основывается на отсутствии: А) информационных издержек, Б) заданных внешним образом правил игры, В) неоптимальности распределения ресурсов.	8. Основная функция государства, с институциональной точки зрения: А) снижение информационных издержек, Б) спецификация и защита прав собственности, В) уменьшение асимметрии информации.
4. Корпорация – это форма общественной организации, при которой индивиды: А) обладают полной информацией внутри организации, Б) делегируют единую цель, помогая друг другу, В) соблюдается равенство участников.	9. Опасность оппортунизма со стороны граждан кроется в возможном проявлении стратегии безбилетника, то есть: А) неуплаты налогов, Б) неэффективного использования собственности, В) снижения производительности труда.
5. Имплицитный контракт приводится в действие: А) внешним силовым механизмом, Б) бесправием одной из сторон, В) правом другой стороны прервать отношения.	10. Опасность оппортунизма со стороны государства кроется в возможности: А) неограниченного применения насилия, Б) ограничения контроля конституционными рамками, В) «парадокса подчиненного».

Ключ ответов на вопросы теста

Название темы	№ вопроса	ответ
Тема 1. Трансакционные издержки	1	а
	2	а
	3	б
	4	а
	5	в
	6	б
	7	а
	8	в
	9	в
	10	в
Тема 2. Теория контрактов	1	в
	2	а
	3	б
	4	а
	5	а
	6	в
	7	б
	8	в
	9	б
	10	в
Тема 3. Теория фирмы	1	в
	2	а
	3	б
	4	а
	5	б
	6	а
	7	в
	8	б
	9	а
	10	в
Тема 4. Теория прав собственности	1	б
	2	б
	3	а
	4	а
	5	в
	6	а
	7	б
	8	в
	9	в
	10	а
Тема 5. Теория государства	1	а
	2	а
	3	б
	4	б
	5	в
	6	б
	7	в
	8	б
	9	а
	10	а

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Аттестационно-педагогические измерительные материалы Методические рекомендации по усвоению учебного материала и организации самостоятельной работы 36		Аттестационно-педагогические измерительные материалы Профессия: код 230102 «Программное обеспечение вычислительной техники и автоматизированных систем»
	Аттестационно педагогические измерительные материалы Какая школа предусматривает три подхода к управлению: процессный, количественный и ситуационный		Аттестационно-педагогические измерительные материалы Рабочая программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми и инструктивно-методическими документами
	Аттестационно педагогические измерительные материалы Под общей редакцией зав кафедрой истории, социологии и права д социол н., проф. Деревянченко А. А		Аттестационно-педагогические измерительные материалы Методические указания по выполнению контрольной работы одобрены на заседании Научно-методического совета взфэи
	Аттестационно педагогические измерительные материалы «Об утверждении Положения о порядке проведения оценочных процедур с использованием апк «Кадры Госслужбы Вологодской области»»		Аттестационно-педагогические измерительные материалы по дисциплине Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины/модуля/спецкурса
	Аттестационно-педагогические измерительные материалы Учебно-методический комплекс «Международные экономические отношения» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Аттестационно-педагогические измерительные материалы Но это не обязательный признак теста. Главное – наличие четкой системы подведения итогов, которая позволяет упростить проверку, подсчитать...
	«Служебные части речи» Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 7 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2019. — 96 с. — (Контрольно-измерительные...		Аттестационные педагогические измерительные материалы дисциплина « академический рисунок» «Новоубеевская основная общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 9 класс / Сост. Н. В. Егорова. — М.: Вако, 2010. — 96 с. — (Контрольно-измерительные...		Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, самостоятельных... ...
	Пояснительная записка Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Информатика» Контрольно-измерительные материалы по дисциплине «Информатика» составлены в соответствии с требованиями Государственного образовательного...		Методические указания по выполнению рефератов, курсовых, самостоятельных... Умкд составлен в соответствии с содержанием и требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Школьные материалы