Публичный отчет кгбоу дпо «Хабаровский краевой институт развития образования» за 2014 год

Оглавление

Введение I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА

1. 
   Тип, вид, статус учреждения
   

2. 
   Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц.
   

• 
  утверждение устава института, дополнений и изменений к существующему уставу;
  
• 
  назначение и освобождение от должности ректора Института, поощрение, наложение на него взыскания;
  
• 
  получение информации об организационной, финансовой, хозяйственной деятельности Института.
  
• 
  финансирование Института не ниже государственных нормативов с момента принятия Правительством Хабаровского края решения о финансировании по нормативу;
  
• 
  осуществление контроля сохранности предоставляемых помещений и имущества;
  
• 
  осуществление контроля за финансово-хозяйственной деятельностью Института и целевым использованием закрепленного за ним имущества;
  
• 
  осуществление контроля за исполнением Институтом законодательства Российской Федерации в области образования;
  
• 
  осуществление контроля за соблюдением Институтом предусмотренных лицензией условий осуществления образовательной деятельности;
  
• 
  определяет порядок утверждения плана финансово - хозяйственно деятельности (бюджетной сметы) и планирования бюджетных ассигнований Института;
  
• 
  формирует и утверждает государственное задание Института;
  
• 
  принимает решение об отнесении имущества Института к особо ценному движимому имуществу, а также об исключении имущества из особо ценного движимого имущества по согласованию с министерством имущественных отношений края;
  
• 
  согласует сделки Института, в отношении которых федеральным законом установлена обязанность получения согласия Учредителя;
  
• 
  решение иных вопросов, отнесенных законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом к компетенции Учредителя.
  

• 
  экономические результаты деятельности Института, качество и эффективность работы Института;
  
• 
  сохранность и целевое использование имущества Института;
  
• 
  создание условий для творческого роста педагогических работников, применения ими передовых форм и методов обучения, осуществления педагогических экспериментов, повышения квалификации кадров;
  
• 
  планирование и организацию учебного процесса.
  

• 
  Отдел средств медиаобразования;
  
• 
  Технический отдел.
  

• 
  Отдел мониторинговых исследований;
  
• 
  Аналитический отдел;
  
• 
  Лаборатория внедрения научно - исследовательских разработок.
  

• 
  Отдел дошкольного образования;
  
• 
  Отдел специального (коррекционного) образования;
  
• 
  Отдел по введению ФГОС общего образования.
  

• 
  Лаборатория дополнительного образования и воспитания;
  
• 
  Лаборатория духовно - нравственного воспитания.
  

• 
  Отдел информационно - библиотечной деятельности;
  
• 
  Абонемент;
  
• 
  Читальный зал.
  

3. 
   Приоритетные цели и задачи развития Института в отчетный период
   

1. 
   Научно-методическое обеспечение введения и реализации ФГОС в образовательных организациях края.
   
2. 
   Развитие в системе образования Хабаровского края инновационной инфраструктуры для производства и распространения актуальных инноваций, обеспечивающих реализацию стратегии развития российского образования.
   
3. 
   Обеспечение притока и закрепления в системе образования края кадров, готовых работать по новым стандартам.
   
4. 
   Повышение привлекательности института как поставщика образовательных услуг.
   

• 
  региональный оператор системы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации и переподготовки педагогических работников и руководителей ОО) в Хабаровском крае;
  
• 
  научно-методический центр связи с партнерами во многих субъектах Российской Федерации по вопросам развития систем образования;
  
• 
  научно-методический центр управления инновационной инфраструктурой в сфере образования;
  
• 
  региональный центр поддержки проектов и программ в сфере образования;
  
• 
  региональный центр по экспертно-аналитической деятельности в системе образования.
  

• 
  создание качественно новых образовательных программ (модулей) повышения квалификации и профессиональной переподготовки, обеспечивающих современное качество образования;
  
• 
  использование эффективных форм организации образовательного процесса (каскадно-сетевая модель; различные формы дистанционного обучения и др.); освоение и внедрение современных продуктивных технологий образования взрослых;
  
• 
  разработка и внедрение новых форматов курсовой подготовки, ориентированных на создание системы непрерывного педагогического образования, на активизацию личностно-профессионального развития педагогов;
  
• 
  создание качественно новых образцов продукции по научно-методическому обеспечению процессов модернизации системы образования и отвечающих специфическим запросам потребителей;
  
• 
  расширение сети образовательных организаций – базовых площадок для организации стажировок и индивидуальных программ повышения квалификации;
  
• 
  разработка типовых решений для повышения эффективности управления качеством образования.
  

4. 
   Наличие системы менеджмента качества
   

• 
  СТАНДАРТ “ВНУТРЕННИЙ АУДИТ. КОРРЕКТИРУЮЩИЕ И ПРЕДУПРЕЖДАЮЩИЕ ДЕЙСТВИЯ” (СТО СМК 8.2.01 - 2011)
  
• 
  СТАНДАРТ “ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ПОЛОЖЕНИЙ И ДОЛЖНОСТНЫХ ИНСТРУКЦИЙ. ПОРЯДОК РАЗРАБОТКИ И СОГЛАСОВАНИЯ” (СТО СМК 4.2.01 – 2011)
  
• 
  СТАНДАРТ “УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ” (СТО СМК 4.2.02 –2012)
  
• 
  СТАНДАРТ “УПРАВЛЕНИЕ ЗАПИСЯМИ” (СТО СМК 4.2.03 –2012)
  

5. 
   Институт в сети Интернет и популярных социальных сетях