Публичный отчет кгбоу дпо «Хабаровский краевой институт развития образования» за 2014 год

1. 
   Создание нормативного обеспечения введения ФГОС специального (коррекционного) образования
   

1. 
   Издано Распоряжение министерства образования и науки Хабаровского края №333 от 06.03.2014г. «О деятельности федеральной стажировочной площадки (далее ФСП) «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей в условиях экспериментального перехода на федеральные государственные образовательные стандарты образования детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы в 2014 году .
   
2. 
   Издан приказ КГБОУ ДПО (повышения квалификации) «Хабаровский краевой институт развития образования « (далее ХК ИРО) от 19 марта 2014 года № 14/1 «О деятельности федеральной стажировочной площадки «Распространение на всей территории Российской Федерации современных моделей успешной социализации детей в условиях экспериментального перехода на федеральные государственные образовательные стандарты образования детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы в 2014 году
   
3. 
   Разработано Положение о деятельности ФСП. Утверждено приказом ХК ИРО от 19 марта 2014 года
   
4. 
   Разработана нормативно-правовая документация по организации деятельности федеральной стажировочной площадки в соответствии с Положением о ФСП.
   
5. 
   Заключены двухсторонние соглашения о сотрудничестве с краевыми стажировочными площадками.
   
6. 
   Разработаны технические задания для ФБП.
   
7. 
   Приняты нормативные правовые акты, конкретизирующие положение о центральной психолого-медико-педагогической комиссии.
   
8. 
   Разработан пакет нормативно-правовых документов в образовательных организациях:
   
   1. 
      Приказ об утверждении плана мероприятий по апробация ФГОС специального (коррекционного) образования
      
   2. 
      Положение о методической команде по обеспечению перехода образовательной организации на ФГОС специального (коррекционного) образования, Приказ об апробации ФГОС в учреждении.
      
1. 
   Создание кадрового обеспечения введения ФГОС специального (коррекционного) образования
   
   1. 
      Для участников апробации был проведен краевой научно–практический семинар «Концептуальные основы проекта специальных (коррекционных) федеральных государственных образовательных стандартов» с участием Малофеева Н.Н., д.п.н., директора ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Кукушкиной О.И., д.п.н., гл. науч. сотр. ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО, Шматко Н.Д., к.п.н., ст. науч. сотр. ФГНУ «Институт коррекционной педагогики» РАО (17-18 февраля 2014 г.). Цели семинара: обсуждение концепции федеральных государственных образовательных стандартов специального (коррекционного) образования, проектирование первых шагов по апробации пилотного проекта введения С(К)ФГОС НОО в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях и общеобразовательных школах, работающих в условиях интегрированного обучения детей с ОВЗ. Участвовало 156 человек.
      
   2. 
      Специалистами ХК ИРО разработан модуль курсов повышения квалификации «Управление образовательным процессом в условиях введения С(К)ФГОС»
      
   3. 
      Проведена 1 сессия курсов повышения квалификации для руководителей, заместителей специальных (коррекционных) образовательных учреждений по теме: «Современный образовательный менеджмент» в количестве 58 часов (12-17 мая 2014г.)
      
   4. 
      Региональная координационная команда разработала и оганизовала семинар-совещание для руководителей территориальных ПМПК, специалистов, работающих в ПМПК, специалистов территориальных отделов образования, курирующих вопросы коррекционного образования (19-20 марта 2014г.)
      
   5. 
      Проведены курсы повышения квалификации в форме стажировки для узких специалистов (педагогов-психологов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, социальных работников) образовательных учреждений Хабаровского края с участием директора Регионального социопсихологического центра г. Самары, к.пс.н. Клюевой Т.Н., Умяровой Е.Ю., к.пс.н., доцента кафедры социально-гуманитарных наук Регионального социопсихологического центра г. Самары по теме: «Технологии оказания психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи детям, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации» (22-25 апреля 2014г.)
      
   6. 
      ФБП приняли участие в установочном семинаре в формате видеоконференции по направлению «Поддержка региональных программ развития образования в условиях экспериментального перехода на федеральные государственные образовательные стандарты образования детей с ограниченными возможностями здоровья» в рамках мероприятия «Распространение на всей территории РФ современных моделей успешной социализации детей» (15 мая 2014г.)
      
   7. 
      Проведены три обучающих семинара в районах по вопросам введения ФГОС на темы:
      
      1. 
         «Создание коррекционно- развивающей среды, обеспечивающей практическую направленность обучения, как условие успешной социальной адаптации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»,
         
      2. 
         «Работа образовательного учреждения в условиях интегрированного обучения детей с ОВЗ»,
         
      3. 
         «Предупреждение и коррекция школьных трудностей у детей с ОВЗ в период подготовки к школе и в период школьной адаптации».
         
   8. 
      Осуществляется методическое сопровождение ФБП: ежемесячные консультации, скайп-встречи.
      
   9. 
      Создано ассоциативное сетевое сообщество ФБП http://korrekcionka.blogspot.ru/
      
2. 
   Создание организационного обеспечения введения ФГОС специального (коррекционного) образования
   
   1. 
      Разработан и утвержден план-график (дорожной карты) введения ФГОС специального (коррекционного) образования в Хабаровском крае.
      
   2. 
      Создан Совет федеральной стажировочной площадки по апробации ФГОС.
      
   3. 
      Проведен самоаудит готовности образовательной организации к введению ФГОС в апробационных площадках.
      
   4. 
      Проведена экспертиза Проектов ФГОС для детей с ОВЗ федеральными базовыми площадками.
      
   5. 
      Организовано повышение квалификации руководящих кадров.
      
3. 
   Информационное обеспечение введения ФГОС специального (коррекционного) образования
   
   1. 
      Создан единый центр методической и технической поддержки, интернет-представительство по вопросам проведения разъяснительной работы с родителями, представителями общественности по вопросам и проблемам введения ФГОС НОО;
      
   2. 
      Создана виртуальная сетевая площадка: http://korrekcionka.blogspot.ru/
      
   3. 
      Размещение на сайте министерства образования и науки Хабаровского края и в Сетевом трансляторе ХК ИРО необходимой информации по подготовке к введению и порядке перехода на СФГОС НОО.
      

1. 
   Современные практики управления образовательными организациями: сборник методических рекомендаций / авт.-сост. Т.К. Волкова, Н.А. Калугина, Н.И. Сеник, Е.А. Глущенко. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 80 с. (100 экз.)
   
2. 
   Правовое обеспечение формирования комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений: метод. реком.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 28 с. (100 экз.)
   

1. 
   Грани социального взросления школьников в контексте позитивной социализации: сборник метод. рекоменд.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 83с. (150 экз.)
   

1. 
   Будь эффективным! (ИКТ-компетентность педагогов проектировании междисциплинарных программ). Сборник метод. реком./ авт.-сост. Л.Л.Беляева. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014.-91 с.(150 экз.)
   
2. 
   Достижение метапредметных результатов через проектирование, разработку и реализацию междисциплинарных программ. / под общ. ред. Паневиной Г.Н. -Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 151с. (150 экз.)
   
3. 
   Статья. Паневина Г.Н. Использование современных образовательных технологий в разновозрастном обучении школьников
   
4. 
   Прорывные технологии в конструировании современного образовательного события: методическое пособие /авт.-сост. Т.И.Фисенко. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 82 с. (150 экз.)
   
5. 
   Системно-деятельностный подход в обучении географии на уроках и во внеурочной работе: традиции и инновации. Материалы краевой научно-методической конференции (г. Хабаровск, 24 июня 2014 г.) / Отв. ред. Г.Н. Паневина. – Хабаровск: ХК ИРО, 2014 г.- 156 с.(60 экз.)
   
6. 
   Рабочая тетрадь как механизм самоуправления самостоятельной познавательной деятельностью обучающихся в условиях реализации новых стандартов образования: Метод. рекоменд. /авт.состав. Т.И. Фисенко, Н.Н. Наретий.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 29с. (100 экз.)
   

1. 
   Митрейкина А.А. Организация профессионального самоопределения с учетом требования рынка труда и сферы предпринимательства: мето. рекоменд.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 26с.(150 экз.)
   
2. 
   От мониторинга учебных достижений к корректировке деятельности учителя начальной школы(на основе анализа типичных затруднений обучающихся 2-3 классов)/авт.-сост. Н.С. Абраменко, И.В. Крайняя.- .- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 108с. (150 экз.)
   
3. 
   Образовательный стандарт для детей с ограниченными возможностями здоровья принимает вызовы современности )/авт.-сост. Кубанова О.Л., Тарасова Н.В. .- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 48с. (120 экз.)
   
4. 
   Простые решения сложных задач внедрение и реализация ФГОС дошкольного образования: методические рекомендации /под.общ. редакцией Н.В. Тимофеевой.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 48с. (150 экз.)
   

1. 
   «Методический навигатор по основной образовательной программе дошкольного образования и условиям её реализации в формате ФГОС ДО» Движение к цели.- 51 с.(48 экз.)
   
2. 
   Навигатор для модератора (ведем команды к цели семинара)- 18 с.
   
3. 
   Дидактические и методологические основы ФГОС среднего общего образования: рабочая тетрадь модельного экспертно- аналитического семинара/авт.-сост. Ж.Б. Кузнецова, А.А. Митрейкина.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 48 с.(100 экз.)
   
4. 
   Формирующее оценивание как механизм мотивации школьников к самоопределению и смыслообразованию (интерпретационный дневник проблемно – проектировочного семинара). 60 с.
   
5. 
   Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (слабослышащие дети) (10 экз.)
   
6. 
   Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (глухие дети) (10 экземпляров)
   
7. 
   Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (слабовидящие дети) (10 экземпляров)
   
8. 
   Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (слепые дети) (10 экзмпляров)
   
9. 
   Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с расстройствами аутического спектра) (10 экземпляров)
   
10. 
    Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с тяжелыми нарушениями речи) (10 экземпляров)
    
11. 
    Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (дети с задержкой психического развития) (25 экземпляров)
    
12. 
    Путеводитель по стандарту для детей с ограниченными возможностями здоровья (умственноотсталые дети) (25 экземпляров)
    

1. 
   Экспертное мнение: рекомендации к действию/ под.общ.ред Т.В. Мельниковой.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 103с.(100 экз.)
   
2. 
   Внедрение Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО) в образовательных организациях Хабаровского края: методические рекомендации. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 52 с.(120 экз.)
   
3. 
   Актуальные вопросы преподавания русского языка и литературы в школах Хабаровского края: методические рекомендации / авт.-сост. Е.В. Александрович, И.И. Ромашко. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 67 с.(120 экз.)
   

1. 
   Организаторам методической работы: новые идеи и действия: метод. рекоменд. /под общ. ред Л.Н. Лисуненко.-Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 81 с. (100 экз.)
   

1. 
   Возможности сенсорной комнаты в работе с детьми группы социального риска/ авт.-сост. Кондратьева О.Л. Миллер Ю.С. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 83 с.(40 экз.)
   

1. 
   Учебно-методическое пособие для подготовки учащихся к Олимпиаде по литературе/авт.-сост. О.В. Чмель.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 272с.(50 экз.)
   

1. 
   Государственно-общественное управление образованием в Хабаровском крае: становление и развитие / Авт.-сост. О.П. Перминова. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 92 с.(100 экз.)
   
2. 
   РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ: "Теоретические и практические аспекты государственно-общественного управления образованием как фактор повышения качества образования. Модели: управляющий, попечительский советы". Авт. сост. Донских Е.С., Перминова О.П., Паздникова Л.А., Саулова Л.Н.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 52 с.(210 экз.)
   

1. 
   Образовательная программа по внеурочной деятельности для учащихся 5-6 классов «Правильный старт, или Как организовать занятия по робототехнике»/ авт.-разраб. Ю.А. Новрузова;- г. Хабаровск ХК ИРО, 2014.- (35 экз.)
   
2. 
   А.В. Кореко Палитра Веб 2.0:способы эффективного использования онлайн графики на уроках изобразительного искусства: метод.рекомен.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 36 с. (35 экз.)
   
3. 
   Программа внеурочной деятельности «Я исследую мир» (общеинтеллектуальное направления) /авт.-сост. В.Ф. Белова, Н.Н. Пиксайкина, Хабаровск: ХК ИРО, 2014.- 48(35 экз.)
   
4. 
   Что такое информация и как с ней работать. Программа метапредметного элективного курса для учащихся 5 класса основной школы / авт. сост. Декина И. В.- Хабаровск: ХК ИРО,2014. - 24 с. (35 экз.)
   
5. 
   Наумова Е.А. Школьный издательский центр «Звонок» в поиске… Из опыта работы учителя.- Хабаровск: ХК ИРО, 2014 .- 28 с. (30 экз.)
   
6. 
   Возможности сенсорной комнаты в работе с детьми группы социального риска/ авт.-сост. Кондратьева О.Л. Миллер Ю.С. - Хабаровск: ХК ИРО, 2014. - 84 с. (40 экз.)
   

1. 
   Информационный бюллетень министерства образования и науки Хабаровского края, Выпуск № 1, 2014 г.- 18 с. (175 экз.).
   
2. 
   Информационный бюллетень министерства образования и науки Хабаровского края, Выпуск № 2, 2014 г.-24 с. (175 экз.).
   
3. 
   Информационный бюллетень министерства образования и науки Хабаровского края, Выпуск № 3, 2014 г.-24 с. (175 экз.); Выпуск №4, 5по 120 экз.
   
4. 
   Подготовлен к печати шестой выпуск Информационный бюллетень МО за 2014 год ( 120 экз.)
   

Заключение. Перспективы развития учреждения

• 
  Организационное и научно-методическое сопровождение модернизации педагогического образования в Хабаровском.
  
• 
  Научно-методическое обеспечение преемственности введения и реализации ФГОС в ОО края.
  
• 
  Научно-методическая поддержка инновационной деятельности в системе образования Хабаровского края: от идеи до тиражирование инновационного продукта.
  
• 
  Обеспечение качества и привлекательности услуг по повышению квалификации и научно-методической поддержке профессионального развития работников образования края.