Урока: "Понятие о бессоюзном сложном предложении"

Конспект урока русского языка для 9 класса Тема урока: "Понятие о бессоюзном сложном предложении" Тип урока: урок изучения нового материала (технология развития критического мышления через чтение и письмо). Класс: 9. Учебник: УМК под.ред.В.В.Бабайцевой Цель: формирование знаний о бессоюзном сложном предложении. Задачи: образовательная: формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания; воспитательная: воспитывать любовь к родному языку, воспитывать умение слышать и уважать чужое мнение; развивающая: развитие орфографической и пунктуационной зоркости; развитие умения сравнивать, анализировать; развитие критического мышления (оценочного, рефлексивного). Использование доски: Двадцать первое января Классная работа Бессоюзные сложные предложения. Знаки препинания при них. Оборудование: тетради на печатной основе, кластер, карточки-опоры для кластера, сигнальные карточки (цифры 1, 2, 3, 4, 5), учебник «Практика 9» (УМК под ред. В.В.Бабайцевой). Этапы урока. Методы и средства Содержание урока (деятельность учителя) Деятельность ученика 1. Орг. момент. Эмоц.настрой Здравствуйте, ребята! Давайте настроимся на серьёзную работу, сосредоточимся…А теперь -улыбнёмся друг другу и мне. Нам сегодня особенно необходимо хорошее настроение: сложная работа нам предстоит! 2. Проверка домашнего задания, повторение. Приём: кластер Сегодня на уроке мы с вами продолжим изучение синтаксиса русского языка. Традиционно - не забудем о домашнем задании. 1. Упр.161 (сжатый пересказ) Вопрос к учащимся: - Определите тип речи данного текста. - Как строится рассуждение? -Найдите в тексте эти этапы. //2.Параллельно в тетрадях на печатной основе работают учащиеся (отработка пробелов в знаниях) стр.12, зад.5, 6. // 3. У доски учащийся готовит выступление по теме «Сложное предложение» Пересказ ученика Тип текста – рассуждение Тезис – аргументы –вывод (карточка-опора на доске) Составление кластера 2. Стадия вызова. Мозговая атака актуализация имеющихся знаний на практике, работа с предложениями (построение рассуждения на лингвистическую тему) Продолжается составление кластера 1.На доске предложения: ваша задача – определить тип предложения (работа с карточками: 1 – ПП 2 – ССП 3 – СПП Дубровский вышел из комнаты, сел в коляску и поскакал. Раздается выстрел, а волк продолжает бежать. Ель хороша только при сильном солнечном свете, потому что тогда ее чернота просвечивает самой густой и сильной зеленью. Пробудился воздух, свежие ветерки взвихрились над тайгою. Какой тип сложного предложения встретился нам? Тема урока, цель. Запишем предложение и графически докажем принадлежность к БСП. Что мы знаем о БСП? Какие ещё знаки препинания могут появиться при БСП? Дети читают предложение, обдумывают его и поднимают сигнальную карточку, при этом доказывая свою точку зрения. Ответ: БСП Дети записывают последнее предложение, подчёркивают грамм.основу и составляют схему. Ответ: Две или более грамм.основ, разделены запятой, соединены интонацией и по смыслу. 3. Стадия осмысления Наблюдение Построение рассуждения на лингвистическую тему. 1.Стр. 80, упр.164 При каких условиях возникает запятая? точка с запятой? 2. Упр.166. Устно. 3. Самостоятельная работа. Упр.167 (списать предл., составить схему, осмыслить постановку знаков препинания) Ответ: Запятая: отношения между частями – одновременность событий или последовательность. Точка с запятой: перечисление фактов, событий, части СП осложнены. Информация добавляется в кластер. Дети читают предложение, доказывая, что оно сложное, из сложных – БСП, отвечают, почему нужна запятая или точка с запятой. Схемы – на доске 4. Стадия рефлексии - Что нового вы узнали сегодня на уроке? - Какая информация осталась у вас в памяти? Остались ли непонятые моменты? - Назовите плюсы и минусы сегодняшнего занятия. - Оцените свою работу на уроке (сигнальные карточки) Учащиеся делают выводы на основе кластера. 5. Домашнее задание Параграф 216(маркировка текста) Упр.170 Оценки за урок слушают задание, записывают его в дневник

Похожие:

	Конспект урока тема урока «Знаки препинания в бессоюзном сложном... Цель урока: формирование знаний учащихся о постановке знаков препинания в бессоюзном сложном предложении		Руководство по усвоению учебного содержания уэ-0 Тема урока «Повторение... Конспект модульного урока по русскому языку в 9 классе по теме «Повторение изученного о бессоюзном сложном предложении»
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: «Бессоюзные сложные предложения. Понятие о бессоюзном сложном предложении»		Тема урока: знаки препинания в бессоюзном сложном предложении Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны)
	Конспект урока по теме: «Знаки препинания в бессоюзном сложном предложении» Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны)		Конспект урока русского языка в 11 классе. Тема: «Знаки препинания... Тема: Русь между Востоком и Западом. Борьба с внешней агрессией в XIII веке. На изучение темы отведено 6 уроков
	Цель: изучение правил постановки двоеточие в сложном бессоюзном предложении...		Урок русского языка в 9-м классе "Тире в бессоюзном сложном предложении" Домашнее задание по русскому языку для 5Б класса. (от Пырьевой Елены Владимировны)
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обосновать правильность выбора знаков препинания в бессоюзном сложном предложении		Класс: 9 Цели урока Образовательная: усвоение обучающимися особенностей знаков препинания в бессоюзном сложном предложении; формирование умений устанавливать...
	План-конспект урока русского языка, разработанный в рамках реализации... ...		Конспект урока «Бессоюзные сложные предложения» Ф. И. О. Мадьярова... Образовательная: усвоение обучающимися особенностей знаков препинания в бессоюзном сложном предложении; формирование умений устанавливать...
	План урока по русскому языку в 4-ом классе на тему: «Запятая в сложном... ...		Тема: Виды предложений по количеству грамматических основ ( простые и сложные), 5 класс Цель: закрепить знания о сложном предложении на основе изученного о простом предложении; вырабатывать умение определения
	Урок-тренинг в 9-м классе по теме: «Сложное предложение» Цели урока: 1 повторение и обобщение знаний учащихся о сложном предложении; закрепление пунктуационных умений		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Формирование умения определять роль союзов в предложении; закрепление умения ставить знаки препинания при однородных членах и в сложном...