План-конспект урока по литературе 20 века

Скачать 21.8 Kb.

Название	План-конспект урока по литературе 20 века
Дата публикации	13.10.2013
Размер	21.8 Kb.
Тип	Лекция

100-bal.ru > Философия > Лекция

Лыскова Н.Н.

План-конспект урока по литературе 20 века.

Тема урока: конфликт драмы М. Горького «На дне» и её проблематика.

Цель урока: определить составляющие конфликта и проблематику драмы М. Горького «На дне».

Тип урока: смешанный (лекция с элементами беседы).

Ход урока.

Организационный момент.
Лекция.

В ранних романтических произведениях Горького нашли отражение некоторые философские и эстетические представления Ницше. Центральным образом у раннего Горького является гордая и сильная личность, воплощающая идею свободы. Поэтому жертвующий собой ради людей Данко находится в одном ряду с пьяницей и вором Челкашом, никаких подвигов ради кого-либо не совершающим. «Сила есть добродетель», утверждал Ницше, и для Горького красота человека заключается в силе и подвиге даже бесцельном: сильный человек имеет право находиться «по ту сторону добра и зла», быть вне этических принципов, как Челкаш, а подвигом, с этой точки зрения, является сопротивление общему течению жизни.

После серии романтических произведений 90-х годов, полный бунтарских идей, Горький создаёт пьесу, ставшую, пожалуй, наиболее важным звеном во всей философско-художественной системе писателя – драму «На дне» (1902). Посмотрим, какие герои населяют «дно» и как они живут.

Беседа.

1). Как изображается место действия?

2). Какие люди являются обитателями ночлежки?

3). Что является предметом изображения в пьесе? Каков конфликт драмы? (Записать в тетрадь: резкая конфликтная ситуация, разыгрывающаяся на глазах у зрителей, является важнейшей чертой драмы как рода литературы.

Предметом изображения в драме «На дне» становится сознание людей, выброшенных в результате глубинных социальных процессов, на «дно» жизни. Социальный конфликт имеет в пьесе несколько уровней. Ясно обозначены социальные полюса: на одном – содержатель ночлежки Костылев и поддерживающий его власть полицейский Медведев, на другом – по существу бесправные ночлежники. Таким образом, очевиден конфликт между властью и лишёнными прав людьми. Этот конфликт почти не развивается, потому что Костылев и Медведев не так уж далеки от обитателей ночлежки.

Каждый из ночлежников пережил в прошлом свой социальный конфликт, в результате которого оказался в унизительном положении).

4). Что привело в ночлежку её обитателей – Сатина, Барона, Клеща, Бубнова, Актёра, Настю, Пепла? Какова предыстория этих персонажей?

5). Какого рода конфликты, кроме социального, выделяются в пьесе?

6). Слово учителя. (Записать в тетрадь).

Конфликт, в котором участвуют все герои, - особый. Горький изображает сознание людей «дна». Сюжет разворачивается не столько во внешнем действии – в обыденной жизни, сколько в диалогах героев. Именно разговоры ночлежников определяют развитие драматургического конфликта. Действие переводится во внесобытийный ряд. Это характерно для жанра философской драмы.

Итак, жанр пьесы можно определить как социально-философскую драму.

Подведение итогов урока.

Домашнее задание: роль Луки в пьесе. Выписать его высказывания о людях, о жизни, о правде, о вере.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Конспект урока по истории и литературе Тема : Доблесть героев бессмертна.... Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века		План-конспект урока система героев-двойников в романе Ф. М. Достоевского... Конспект урока №3 по литературе в 10 классе с использованием информационно-коммуникационных технологий
	Конспект урока по литературе. 6 класс. Тема урока: «Благородный разбойник» План – конспект на основе интеграции занятий по физической культуре и изобразительной деятельности (средняя группа)		Конспект урока по литературе тема: «Творчество М. Ю. Лермонтова,... План-конспект урока по теме : «М. Ю. Лермонтов. Жизнь и творчество поэта. «Бородино»»
	Конспект занятия по дополнительной образовательной программе Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века		Тема : Своеобразие литературы XIX века. Жизненный и творческий путь... Конспект урока №3 по литературе в 10 классе с использованием информационно-коммуникационных технологий
	План-конспект урока знаки: (меньше), =(равно) План конспект урока биологии в 7 классе по теме «Сфагновый мох. Образование торфа»		Конспект урока литературы в 5 классе на тему «Поэтический образ Родины... План-конспект урока литературы в 5 классе на тему «Поэтический образ Родины в стихах поэтов 20 века»
	Конспект интегрированного урока по литературе и икт по теме: «Путь... План-конспект интегрированного урока по литературе и икт по теме: «Путь исканий Пьера Безухова» (10 класс)		Конспект интегрированного урока литературы и английского языка в 5 а классе по повести М. Твена Мы попробуем окунуться в мир Америки 50-х гг. XIX века, почувствовать себя маленькими американцами и даже героями известной книги....
	План-конспект открытого урока по литературе Программа: Программы средней (полной) школы по русской литературе 10-11 классов общеобразовательных учреждений с русским (неродным)...		План-конспект урока по литературе в 7 классе (2ч) Продолжить обучать школьников лингвистическому, содержательному анализу текста и средств языка
	Конспект проведения совместной деятельности интеграция образовательных... Цель урока: Изучение событий русско-французской войны 1812 г и освещение их в литературе XIX века		Сценарий открытых уроков по биологии План-конспект интегрированного урока по литературе и икт по теме: «Путь исканий Пьера Безухова» (10 класс)
	Конспект по зарубежной литературе XX века Человек в культуре 20 века Натурализм отказ человеку в свободе. Нет свободы воли, а есть среда и физиология, кот и определяют сознание. 20 в полное исчезновение...		План-конспект урока по теме «Choosing a profession» План конспект урока №4 по теме №6 Shopping for everything с проектной деятельностью в 4-а классе, аттестующегося учителя Шмарцевой...

Школьные материалы