План-конспект урока по литературе в 7 классе (2ч)

План-конспект урока по литературе в 7 классе (2ч)

Тема урока: «Сюжетно-художественное содержание сказки М.Е.Салтыкова-Щедрина «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил».

1. 
   Проверка домашнего задания: сказочное и реальное в сказке «Повесть о том, как…»
   

   Реальное	Сказочное
   Генералы, регистратура, пенсия	Сказочные формулы: по щучьему веленью, ни в сказке сказать, ни пером описать, там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот не попало; зачин, фантастика (необитаемый остров)

2. 
   Учитель:
   

• 
  Какова история жизни генералов, их образование, работа?
  
• 
  Почему генералы попадают на необитаемый остров?
  

• 
  Почему заплакали генералы? В чем нелепость их вида?
  

• 
  Какая книга, вышедшая в свет за полтора столетия до
  

• 
  Чем отличаются герои этих произведений? ( И там, и там борьба за выживание, но поведение героев различно: Робинзон с честью выдерживает все испытания, а генералы чуть не погибают)
  

• 
  Каков стиль речи в этом отрывке?
  

• 
  Что такое ирония?
  
• 
  С какой целью отправились генералы в путешествие по острову?
  
• 
  Какими приемами здесь пользуется автор, чтобы показать их полное бессилие? (аллегория – не может генерал сорвать себе яблоко; гипербола – изобилие «продуктов»)
  
• 
  В чем особенность текстов в газете, найденной генералами?
  

• 
  Как вы думаете, почему сатирик остановился на последнем варианте? (предельное увеличение, доведенное до абсурда – орден воспринимается генералами как часть тела, что максимально раскрывает сатирический смысл сцены)
  
• 
  Что такое сатира?
  
• 
  Каким приемом здесь пользуется автор?
  
• 
  Дайте определение гротеска. (Средство художественного изображения, в основе которого максимально возможное преувеличение и заострение, нарушающее границы правдоподобия)
  
• 
  Какое вдохновение озарило генералов, когда им уже не на что было надеяться?
  

• 
  Какие слова автора заставляют нас рассмеяться? («самым нахальным образом уклонялся от работы»)
  
• 
  Почему, несмотря на изобилие пищи на острове, мужик взял себе одно яблоко, да и то кислое? Почему, наготовив множество блюд, не наелся сам, а дожидался, когда генералам придет на мысль: « А не дать ли тунеядцу частицу?» (неумение постоять за свои права, рабская психология)
  
• 
  В чем смысл момента повести, когда мужик сам себе свил веревку, которой его привязали на ночь генералы? ( нет чувства собственного достоинства)
  
• 
  В чем уверяет генералов рабская покорность мужика?Ответьте словами из текста («Вот как хорошо быть генералами – нигде не пропадешь»).
  

• 
  По отношению к кому из героев автор использует юмор, иронию, а в отношении кого – сатиру?
  
• 
  Можно ли иронию автора по отношению к мужику назвать «горькой»? Почему?
  

3. 
   Итак, сегодня мы познакомились со сказкой С.-Щ. «Повесть о том, …».
   

• 
  Какова главная мысль сказки? (Обличение паразитизма генералов, развенчание рабской покорности народа. Мастерство мужика, покорно принимающего рюмку водки да пятак серебра от того, кого он кормит, не радует писателя)
  
• 
  Можно ли назвать эту сказку нравственным уроком и господам, и народу?
  

4. 
   Подведение итогов работы на уроке: оценить ответы учащихся, активную работу на уроке, знание текста, выразительность чтения.