Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «томский государственный педагогический университет» (тгпу) утверждаю

1. 
   Цели изучения дисциплины
   

• 
  Ознакомить магистрантов с основными идеями и методами постановки новых учебных экспериментов по физике.
  
• 
  Ознакомить студентов с методикой постановки работ современного физического практикума.
  

• 
  Дать магистрантам практические навыки в создании, конструировании, сборке и настройке экспериментальных схем и установок;
  
• 
  Дать магистрантам практические навыки по методике проведения физического эксперимента.
  

• 
  способностью к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению научного профиля своей профессиональной деятельности (ОК-3);
  
• 
  способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);
  

• 
  способностью применять современные методики и технологии организации и реализации образовательного процесса на различных образовательных ступенях в различных образовательных учреждениях (ПК-1);
  

• 
  готовностью к разработке и реализации методических моделей, методик, технологий и приемов обучения, к анализу результатов процесса их использования в образовательных заведениях различных типов (ПК-8);
  

• 
  готовностью организовывать командную работу для решения задач развития образовательного учреждения, реализации опытно-экспериментальной работы (ПК-12).
  

1. 
   Введение. Физический эксперимент, его место, цели и задачи. Научный и учебный эксперимент. Виды учебного эксперимента и требования, предъявляемые к нему в инновационном вузе. Требования техники безопасности.
   
2. 
   Физический практикум – необходимый элемент учебного процесса. Цели и задачи физического практикума. Принципы действия датчиков перемещения. Их использование при проведении физических измерений.
   
3. 
   Оптические измерительные приборы. Лупа, микроскоп, гониометр, интерферометры Жамена, Майкельсона, Фабри-Перо.
   
4. 
   Планирование работы физического практикума:
   

• 
  постановка задачи;
  
• 
  поиск и анализ технических путей решения задачи;
  
• 
  выбор алгоритмов решения задачи и технический расчет проектируемой установки;
  
• 
  создание макета установки и определение оптимальных режимов работы;
  
• 
  изготовление установки;
  
• 
  создание методики проведения работы;
  
• 
  теоретическое обоснование полученных результатов.
  

5. 
   Создание компьютерных моделей физических явлений. Flash-анимации.
   
6. 
   Нелинейные явления. Явления самоорганизации. Ячейки Бенара, вихри Тэйлора, труба Рийке. Маятник Фроуда, маятник Капицы.
   

1. 
   Варламов, С.Д. Экспериментальные задачи на уроках физики и физических олимпиадах / С.Д. Варламов А.Р., Зильберман В.И. – М. : МЦНМО, 2009. – 184 с.
   
2. 
   Богдан, В.И. Методика и техника демонстрационного эксперимента по курсу физики средней школы: Практикум. В 3 ч. Ч.2.Механика. Молекулярная физика / В.И. Бодан. – Минск : БГПУ, 2006. – 141 с.
   

1. 
   Лекционные демонстрации по физике. / Под ред. В.И. Ивероновой, М. : Наука, 1972 г.
   
2. 
   Лекционные демонстрации по курсу общей физики. / Под ред. Н. Н. Малова. ; Вып. 1, 2, 3. – М. : Изд. МГПИ, 1978. – 237 с.
   
3. 
   Руководство к лабораторным занятиям по физике. / Под ред. Л.Л. Гольдина, изд. 2-е, перераб. Главная редакция физико-математической литературы изд-ва «Наука», 1973 г.
   
4. 
   Кортнев, А.В., Рублев, Ю.В., Куценко, А.Н. Практикум по физике. – М. : Гос. изд-во «Высшая школа», 1961 г.
   
5. 
   Капица, П.Л. Эксперимент. Теория. Практика. – М. : Наука, 1977. – 351 с.
   
6. 
   Майер, В.В. Простые опыты со струями и звуком. – М. : Наука, 1985. – 128 с.
   
7. 
   Гринбаум М. И. Самодельные приборы по физике. – М. : Просвещение, 1972. – 200 с.
   
8. 
   Physics demonstration experiments. / Ed. By N. F. Meiners – N.-Y. Roland Press Compan., 1970. v. 1 – 654 p., v. 2 – 652 p.
   
9. 
   Саранин, В.А. Равновесие жидкостей и его устойчивость. Простая теория и доступные опыты. – Ижевск : Изд-во Удм. Ун-та, 1995. – 173 с.
   
10. 
    Ланда, П.С. Нелинейные колебания и волны. - М. : Наука. Физматлит, 1997. – 496 с.
    
11. 
    Трубецков, Д. И. Колебания и волны для гуманитариев: учебное пособие для вузов. - Саратов : Изд-во ГосУНЦ «Колледж», 1997. – 392 с.
    
12. 
    Аржаник, А.Р. Демонстрация вихрей Тейлора. / А.Р. Аржаник, В.Л. Ларин, Ю.П. Михайличенко, Г.Н. Сотириади. – Физика. 1999, вып. № 7, С. 95
    
13. 
    Кабасов, Ю.К. Установка для изучения параметрического резонанса на маятнике с колеблющейся точкой подвеса / Проблемы учебного физического эксперимента. Вып. 5. / Ю.К. Кабасов П.П., Вилков, А.О. Груздев, В.В. Коханый. – Глазов : ГГПИ, 1998. – С. 46-49.
    
14. 
    Бубликов, С.В. Методика изучения колебаний пружинных маятников (с пакетом прикладных программ компьютерной поддержки): Пособие для учителей. / С.В. Бубликов. – Спб. : ЛОИРО, 1998. – 56 с.
    
15. 
    Аржаник, А.Р. Постановка демонстраций ячеек Бенара и вихрей Тейлора.//Физическое образование в вузах. / А.Р. Аржаник, Ю.П. Михайличенко, Г.Н. Сотириади. – 2000. – т. 6. – N 4. – С. 60-67.
    
16. 
    Мигдал, Б.А. Как рождаются физические теории. / Б. А. Мигдал. – М. : педагогика, 1984. – 128 с.
    

4. 
   Материально-техническое обеспечение дисциплины
   

7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

7.1. Методические рекомендации преподавателю

1. 
   В процессе обучения дисциплине необходимо опираться на знания и опыт магистрантов, приобретенный ими при изучении курсов физики и теории и методики обучения физики; при выполнении самостоятельной работы рекомендовать магистрантам использовать последние журнальные публикации по методике и технике физического эксперимента.
   
2. 
   
   
3. 
   7.2. Методические рекомендации для студентов
   
4. 
   Магистрам предлагается использовать рекомендованную литературу для более прочного усвоения учебного материала, изложенного на практических занятиях, а также для изучения материала, запланированного для самостоятельной работы.
   
5. 
   Магистрам необходимо выполнить индивидуальные задания по основным темам курса, оценки за которые учитываются при выставлении зачета. Выполнение заданий, вынесенных на самостоятельную работу, проверяются преподавателем в течение семестра.
   

1. 
   Интерферометр Жамена.
   
2. 
   Датчики давления.
   
3. 
   Изучение генератора сантиметровых электромагнитных волн.
   
4. 
   Современное программное обеспечение для физического практикума по физике в общеобразовательной и высшей школе.
   

1. 
   Методы измерения физических величин (расстояний, промежутков времени).
   
2. 
   Самодельные приборы при постановки лабораторных работ по волновым процессам.
   
3. 
   Критерии отбора источников света при постановки лабораторных экспериментов по оптике.
   
4. 
   Моделирование электростатических полей на электропроводной бумаге.
   

5. 
   Особенности постановки лабораторных работ по законам постоянного тока. Модельные эксперименты на компьютере.
   

3. 
   Вопросы для самопроверки, диалогов, обсуждений, дискуссий
   

3. 
   Примеры тестов
   

3. 
   Перечень вопросов для промежуточной аттестации (к зачету)
   

1. 
   Физический эксперимент, его место, цели и задачи.
   
2. 
   Научный и учебный эксперимент.
   
3. 
   Виды учебного эксперимента и требования, предъявляемые к нему в инновационном вузе. Требования техники безопасности.
   
4. 
   Физический практикум – необходимый элемент учебного процесса. Цели и задачи физического практикума.
   
5. 
   Принципы действия датчиков перемещения. Их использование при проведении физических измерений.
   
6. 
   Оптические измерительные приборы. Лупа, микроскоп, гониометр, интерферометры Жамена, Майкельсона, Фабри-Перо.
   
7. 
   Планирование работы физического практикума:
   
8. 
   Создание компьютерных моделей физических явлений. Flash-анимации.
   
9. 
   Нелинейные явления. Явления самоорганизации. Ячейки Бенара, вихри Тэйлора, труба Рийке. Маятник Фроуда, маятник Капицы.
   

3. 
   Темы для написания курсовой работы
   

3. 
   Формы контроля самостоятельной работы