№
п/п
|
Тема урока
|
Количество часов
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки обучающихся (предметный результат)
|
Вид контроля
|
Домашнее задание
|
Дата проведения
|
Планируемая
|
фактическая
|
Раздел I
Основы комплексной безопасности
Тема 1
Человек, среда его обитания, безопасность человека
|
1
|
Город как среда его обитания
|
1
|
Опасность. Безопасность. Экстремальная ситуация. ЧС. Формулы ОБЖ Особенности города, как среды обитания. Системы обеспечения безопасности города
|
Знать определения безопасности, уметь классифицировать опасные, экстремальные и ЧС. Основные формулы ОБЖ .Уметь видеть опасности
|
Решение ситуационных задач
|
Введение
п. 1 - 2
|
|
|
2
|
Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища.
|
1
|
Затопление жилища. Причины затопления. Что нужно делать в случае затопления. Электричество. Правила как уберечь себя от поражения электрическим током.
|
Знать о возможных аварийных ситуациях в жилище (образовательном учреждении), причинах их возникновения и правилах поведения . Уметь правильно действовать в данных ситуациях.
|
Фронтальный опрос
|
п .6
|
|
|
3
|
Особенности природных условий в городе
|
1
|
Опасности есть и в городе, и в посёлке
|
Знать особенности природных условий в городе и посёлке. Правила безопасного поведения.
|
Беседа
Практ. работа
«Составление сравнительной таблицы)
|
п. 4
|
|
|
4
|
Взаимоотношения людей, проживающих в городе и безопасность
|
1
|
Система обеспечения безопасности города (какие службы защищают население, какие сигналы оповещают нас об опасностях)
|
Знать сигналы оповещения. Системы обеспечения безопасности города (милиция, пожарная охрана, скорая помощь, служба спасения, коммунальные и другие службы).
Уметь вызывать службы безопасности населения
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
п. 5
|
|
|
5
|
Основы безопасности жизнедеятельности человека
|
1
|
Как научиться выявлять и предвидеть опасности у себя под носом и чуть-чуть дальше
|
Знать опасные и экстремальные ситуации.
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
Повторение
|
п. 3
|
|
|
Тема 2
Опасные ситуации техногенного характера
|
6
|
Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения
|
1
|
Движение пешеходов по улицам и дорогам. Световые сигналы на пешеходных переходах. Правила перехода улиц и дорог.
|
Уметь характеризовать причины дорожно-транспортных происшествий
Знать правила безопасного поведения пешехода и велосипедиста.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
Работа по карточкам
|
п.2.1
|
|
|
7
|
Пешеход. Безопасность пешехода
|
1
|
Опасные ситуации на дорогах и тротуарах. Шагая осторожно, за улицей следи
|
Знать причины ОС на транспорте, зоны повышенной опасности. Уметь применять правила дорожного движения.
|
Решение ситуационных задач
|
п.2.2
|
|
|
8
|
Пассажир. Безопасность пассажира
|
1
|
Безопасность в общественном и личном транспорте. Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте
|
Знать правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для соблюдения правил поведения в общественном транспорте
|
Решение ситуационных задач
|
п.2.3
|
|
|
9
|
Водитель. Правила безопасного поведения при пожаре на транспорте
|
1
|
Безопасность в общественном и личном транспорте. Пожар в общественном транспорте. Опасности в автомобилях. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге.
|
Знать правила безопасного поведения велосипедиста на дороге, правила безопасного поведения при пожаре на транспорте.
Использовать приобретенные знания для соблюдения мер предосторожности в общественном транспорте
|
Решение ситуационных задач
|
п.2.4
|
|
|
10
|
Пожарная безопасность
|
1
|
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применение источников открытого огня.
Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале). Способы эвакуации из горящего здания
|
Знать о мерах пожарной безопасности; правилах безопасного поведения при пожаре в доме. Характеризовать причины возникновения пожаров. Владеть навыками безопасного поведения при возникновении пожара в жилище
|
Решение ситуационных задач
|
п.2.5
|
|
|
11
|
Безопасное поведение в бытовых ситуациях
|
1
|
Опасности, возникающие при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Компьютер и здоровье. Опасные вещества и средства бытовой химии.
|
Знать правила безопасного использования электрических и электронных приборов, средств бытовой химии
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
п.2.6
|
|
|
Тема 3
Опасные ситуации природного характера
|
12
|
Погодные условия и безопасность человека
|
1
|
Гололёд, сосульки.
|
Уметь правильно передвигаться в условиях гололёда
Знать об опасностях, «появляющихся» сверху
|
Решение ситуационных задач
|
п.3.1
|
|
|
13
|
Безопасность на водоёмах
|
1
|
Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоёмов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах. Опасность водоёмов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
|
Знать правила поведения на воде и оказания помощи утопающему. Владеть навыками оказания помощи утопающему. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обеспечения личной безопасности на воде.
|
Практ. работа «Оказание помощи утопающему»
|
п.3.2
|
|
|
Тема 4
Опасные ситуации социального характера
|
14
|
Криминогенные ситуации и личная безопасность
|
1
|
Правила безопасного поведения при встрече с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, в лифте.
|
Знать правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях. Овладеть навыками поведения в криминогенных ситуациях. Использовать полученные знания в повседневной жизни для обращения, в случае необходимости, в службы экстренной помощи.
|
Решение ситуационных задач
|
п.4.1
|
|
|
15
|
Обеспечение личной безопасности дома
|
1
|
Как защитить свой дом. Как пользоваться телефоном, если ты один дома. Как действовать, если дверь твоей квартиры кто-то пытается открыть снаружи. Если квартиру ограбили, когда никого не было дома.
|
Знать правила безопасного поведения, если дверь твоей квартиры кто-то пытается открыть снаружи. Уметь вызывать службы экстренной помощи, если есть угроза твоей жизни
|
Решение ситуационных задач
|
п.4.2
|
|
|
16
|
Обеспечение личной безопасности на улице
|
1
|
Приставание незнакомых людей, нападение на улице. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице. Правила профилактики и самозащиты от нападения насильников и хулиганов.
|
Знать правила личной безопасности на улице
|
Решение ситуационных задач
|
п.4.3
|
|
|
Тема 5
ЧС природного и техногенного характера
|
17
|
Чрезвычайные ситуации природного характера
|
1
|
Разрушение зданий
|
Знать правила безопасного поведения в случаях опасности разрушения здания во время землетрясения, урагана
|
Практ. работа
«Составить план квартиры и указать самые безопасные места»
|
п.5.1
|
|
|
|
Чрезвычайные ситуации техногенного характера
|
1
|
Понятия о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты
|
Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов.
Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
п.5.2
|
|
|
18
|
Экологическая безопасность.
|
1
|
Загрязнение воды, почвы. Продукты под контролем. Шум.
|
Знать правила экологической безопасности.
Уметь применять их в повседневной жизни
|
Объяснение. Расширение и углубление, знаний. Закрепление.
|
п.5.3
|
|
|
19
|
Общие правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
|
1
|
Правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций. Эвакуация.
|
Знать правила поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций
|
Практич. работа
«Отработка навыков поведения при эвакуации»
|
п.5.4
|
|
|
Раздел III
Основы здорового образа жизни
Тема 6
Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни
|
20
|
О здоровом образе жизни
|
1
|
Понятие здоровье. Составляющие ЗОЖ Особенности физического развития подростка.
|
Иметь представление о здоровом образе жизни
Уметь выполнять утреннюю зарядку
Владеть навыками личной гигиены
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
п.6.1
|
|
|
21
|
Режим дня
|
1
|
Понятие режима дня.
|
Знать для чего нужен режим дня.
Владеть навыками его соблюдения
|
Практ. работа «Составление режима дня»
|
п.6.2
|
|
|
22
|
Двигательная активность и закаливание организма – необходимые условия укрепления здоровья
|
1
|
Движение – естественная потребность организма. Физическая культура и закаливание
|
Знать об основах здорового образа жизни, факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье.
Использовать полученные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Решение ситуационных задач
|
п.6.3
|
|
|
23
|
Рациональное питание. Гигиена питания
|
1
|
Правила приёма и приготовления пищи. Экологически безопасные продукты. Нитраты.
|
Знать об экологически чистых продуктах и в каких частях овощей могут быть нитраты
Уметь обрабатывать овощи перед приготовлением, определять срок годности продуктов
|
Решение ситуационных задач
|
п.6.4
|
|
|
Тема 7
Факторы, разрушающие здоровье
|
24
|
Вредные привычки и их влияние на здоровье человека
|
1
|
Вредные привычки и их социальные последствия.
Алкоголь, влияние алкоголя на здоровье и поведение человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.
Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Пассивное курение и его влияние на здоровье. Наркотики. Наркомания и токсикомания, общие понятия и определения.
|
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни
|
Фронт. опрос
Индив. опрос
|
п.7.1
|
|
|
25
|
Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек
|
1
|
Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании, чистота и культура в быту
|
Знать о профилактике вредных привычек.
Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для ведения здорового образа жизни.
|
Игра
«Я знаю, ты знаешь»
|
п.7.2
|
|
|
Раздел IV
Основы медицинских знаний и оказание I МП
Тема 8
I МП и правила её оказания
|
26
|
Первая медицинская помощь и правила её оказания
|
1
|
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства.
|
Знать о перевязочных и лекарственных средствах медицинской аптечки.
Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (домашней медицинской аптечкой)
|
Индив. опрос
|
п.8.1
|
|
|
27
|
Первая медицинская помощь при различных видах повреждений
|
1
|
Термический ожог.
|
Иметь представление о термическом ожоге.
Уметь оказывать I МП до приезда врача
|
Решение ситуационных задач
|
п.8.2
|
|
|
28
|
Первая медицинская помощь при различных видах повреждений
|
1
|
Химические отравления и ожоги
|
Иметь представление о химических ожогах и отравлениях
Уметь оказывать I МП до приезда врача
|
Решение ситуационных задач
|
п.8.3
|
|
|
29
|
Оказание первой медицинской помощи при укусах собак, крыс
|
1
|
Понятие рваной раны. Бешенство.
|
Уметь обрабатывать укушенные раны
|
Практические занятия
|
п.8.4
|
|
|
30
|
Оказание первой медицинской помощи при укусах собак, крыс
|
1
|
Понятие рваной раны. Бешенство.
|
Уметь обрабатывать укушенные раны
|
Практические занятия
|
П. 8.5
|
|
|
31
|
Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах
|
1
|
Ушибы, ссадины, порезы, мозоли
|
Уметь накладывать тугую повязку, обрабатывать ссадины, порезы, мозоли
|
Практические занятия
|
п.8.6
|
|
|
32
|
Оказание первой медицинской помощи при ушибах, ссадинах
|
1
|
Ушибы, ссадины, порезы, мозоли
|
Уметь накладывать тугую повязку, обрабатывать ссадины, порезы, мозоли
|
Практические занятия
|
П. 8.7
|
|
|
33
|
Первая медицинская помощь при отравлениях (пищевых)
|
1
|
Пищевые отравления
|
Знать влияние болезнетворных микроорганизмов на здоровье человека.
Владеть навыками оказания IМП рои пищевых отравлениях
|
Решение ситуационных задач
|
п.8.8-8.9
|
|
|
34
|
Первая медицинская помощь при отравлениях (пищевых)
|
1
|
Пищевые отравления
|
Знать влияние болезнетворных микроорганизмов на здоровье человека.
Владеть навыками оказания IМП рои пищевых отравлениях
|
Решение ситуационных задач
|
Нет д/з
|
|
|
