Тема урока: Факторы размещения производственных сил. Цели и задачи урока

Тема урока: Факторы размещения производственных сил. Цели и задачи урока: ознакомить обучающихся с основными факторами размещения производительных сил; развивать умения работать с учебником и дополнительными источниками знаний; продолжить экологическое воспитание обучающихся. Оборудование: политическая карта мира, компьютер, проектор, презентация. Тип урока: изучение нового материала с элементами самостоятельной работы. Ход урока. I. Организационный момент: доклад дежурного, приветствие; проверка готовности к уроку. II. Проверка домашнего задания. Географический диктант по проверке изученных терминов. Термины ( смотрим презентацию): 1) Мировое хозяйство 2) МГРТ 3) Экономическая интеграция 4) Европейский союз (ЕС) 5) АСЕАН 6) ОПЕК 7) Специализация 8) НАФТА 9) НТР 10) ЛАИ Учитель читает определение этих терминов и понятий, а обучающиеся выбирают правильный термин и расставляют цифры в том порядке, в котором о них говорится . ( характеристики понятий можно раздать ученикам приложение 1). 1.Н.Н.Баранский назвал его основным понятием экономической географии. 2.Оно сформировалось в конце XIX-XX в. в результате развития машинной индустрии, мирового рынка, транспорта. 3. Коренной качественный переворот в производительных силах человечества, основанный на превращении науки в производительную силу. 4. Группировка стран экспортеров нефти. 5. Отрасли, ориентированные на экспорт продукции и определяющие «лицо» страны в МГРТ. 6. Представляет собой процесс развития устойчивых взаимосвязей отдельных групп стран, основанный на проведении ими согласованной международной политики. 7. Интеграционная группа стран основанная в 1957г. как «Общий рынок». 8.Ассоциация стран Юго- Восточной Азии. 9. Североамериканская ассоциация свободной торговли, в которую входят США, Канада, Мексика. 10. В эту интеграционную группировку входят: Бразилия, Аргентина, Перу и другие страны этого региона. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 КОД: 2, 1, 9, 6, 7, 3, 4, 5, 8, 10 III. Изучение нового материала. 1) На сегодняшнем уроке мы должны познакомиться с основными факторами размещения производственных сил. При изучении географии в 9 классе с некоторыми из факторов размещения производства мы уже знакомились. Давайте вспомним, с какими факторами мы уже знакомы. Ответы учащихся( трудовой, сырьевой, транспортный и др.) 2) Все факторы размещения можно разделить на две группы: старые и новые. Факторы размещения Старые Новые - фактор территории - фактор наукоёмкости - фактор ЭГП - экологический фактор - природно- ресурсный фактор - фактор трудовых ресурсов - транспортный фактор - фактор территориальной концентрации Старые факторы возникли в эпоху промышленных переворотов, а новые факторы в эпоху НТР ( презентация). 3) Работа с учебником и дополнительной литературой. Задание: проработать текст учебника, дополнительную литературу и заполнить таблицу « Факторы размещения производственных сил». Факторы Характеристика фактора 1. Территории Территория- важнейший элемент географической среды общества. Обычно, чем больше территория, тем богаче и разнообразнее природные ресурсы. Больше вариантов размещения населения и производства. В небольших по территории странах нет острой проблемы дальних перевозок, но многие страны испытывают «дефицит» территории. 2.ЭГП Центральное и приморское положение выгодные черты ЭГП. Глубинное может замедлять экономическое развитие страны. Влияние соседского положения зависит от отношений между государствами. 3.Природно- ресурсный Для размещения отраслей добывающей промышленности фактор остаётся решающим. В эпоху НТР притяжение размещения производственных сил уменьшилось. 4.Транспортный В эпоху НТР фактор продолжает оказывать влияние на размещение производства, особенно в больших по территории стран. 5.Трудовых ресурсов Всегда влиял на размещение производства. В эпоху НТР приобрело значение ориентация на высококвалифицированные трудовые ресурсы. 6.Территориальной концентрации В эпоху НТР характерен процесс территориального рассредоточения производства путём создания небольших и средних предприятий. 7.Фактор наукоёмкости В эпоху НТР становится важным фактором размещения производства, особенно наукоёмких отраслей. 8.Экологический В период НТР приобрел особо значение. В некоторых случаях «грязные» производства размещаются в других районах, где их влияние на природу будет минимальным. 4) Технополис. Технопарк. В эпоху НТР сложились новые формы территориальной организации наук- технополисы и технопарки. ( смотрим презентацию). Выступление обучающегося по теме « Технополис. Технопарк». IV. Проверка таблицы и подведение итогов. V. Д/З: прочитать параграф 4. Проработать блок самоконтроля и подготовится к проверочной работе по теме «НТР». Литература: Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учеб. для 10 кл.- М.: Просвещение, 2001г.; Экономическая и соц. География мира. Поурочные планы 10 класс/Сост. О.И.Ануфреева.-Волгоград: Учитель, 2003г.; География. Учебное пособие/ Сост. М.О.Полякова.- М.: «Экзамен», 2004г.

Похожие:

	Конспект урока по биологии с мультимедийной поддержкой Тема урока... Тема урока: «Искусственные системы. Агроценозы, факторы повышения их продуктивности»		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока: «Машиностроительный комплекс. Роль, значение, проблемы развития. Факторы размещения»
	Тема урока : Задачи на построение сечений 10 кл. Цели урока Оборудование: Доска, пк, презентация «Задачи на построения сечения», карточки «Построить сечения через выделенные объекты»		Тема урока: Наука о природе Земли Постановка цели урока в процессе урока, мотивация учебной деятельности(формулировка цели урока)
	Урока: систематизировать и обобщить знания по теме Виды сил; совершенствовать... Цели урока: систематизировать и обобщить знания по теме Виды сил; совершенствовать умения решать задачи		Урока Тема урока Цели и задачи урока
	Конспект урока Раздаточный материал Аналитическая записка по проведению урока Тема урока Урок начинается с постановки проблемы. Ответа на поставленный проблемный вопрос учащиеся на начальном этапе урока дать не могут....		Решение Образовательная система «Гармония» Тема урока. Решение задач.... Совершенствовать умение решать задачи, а также умения и навыки письменных вычислений
	Конкурсный урок в 8 классе Тема учебного занятия Оформление: тема урока, эпиграф к уроку, цели и задачи урока, ёлочные гирлянды (с последовательным и смешанным соединением лампочек),...		Тема урока: Таблица сложения в пределах 10 Цели урока: образовательные Формировать вычислительные навыки, умение составлять и решать задачи в одно действие, измерять и сравнивать длины отрезков
	Конспект урока. Биология 8 класс. Тема урока : Гигиена кожи. Уход за кожей. Болезни кожи Цели и задачи урока: Развивать понятия о гигиене кожи, познакомить с болезнями кожи, связанными с нарушением диеты, гиповитаминозами...		Урок по физической культуре- 5 класс Тема урока : Освоение техники... Воспитание навыков коллективной работы, сознательного отношения к вопросам индивидуального здоровья
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема урока : «совершенствование метания мяча в цель». Цели и задачи урока : развитие точности броска		Тема урока Цели и задачи урока ...
	Тема урока «Опорно-двигательный аппарат птиц» Цели и задачи Цели и задачи: Ознакомить учащихся с опорно-двигательной системы птиц в связи с приспособлением к полёту		Тема урока: «Организационная структура Вооружённых Сил России, виды... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям)