№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Тип урока
|
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
|
Виды контроля
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Практическая работа
|
Дата проведения
|
Примечание
|
План
|
Факт
|
|
1
|
Введение. Карта – особый источник
географических знаний.
|
1
|
Урок изучения нового материала.
|
Работа на контурных картах
|
Фронтальный
|
Знать: предмет изучения географии. Части света. Карты материков.
Уметь: читать и анализировать географические карты.
|
№1 Определение по карте и глобусу расстояние между точками в градусах, километрах.
|
|
|
|
2
|
Как люди открывали мир.
|
1
|
Урок формирования новых знаний.
|
Работа по глобусу и карте.
|
Выборочный
|
Знать: основные пути получения географической информации в прошлом, имена путешественников
Уметь: показывать маршруты важнейших путешественников.
|
|
|
|
|
3
|
Литосфера.
|
1
|
Урок изучения ново
го мате
риала
|
Установление закономерностей размещения крупных равнин и горных систем в зависимости от строения земной коры.
|
Групповой
|
Знать: строение литосферы и земной коры.
Уметь: показывать крупные литосферные плиты, платформы, складчатые области.
|
|
|
|
|
4
|
Рельеф.
|
1
|
Практикум
|
Работа по картам атласа.
|
Индивидуальный, фронтальный
|
Знать: зависимость между рельефом, тектоническим строением и размещением полезных ископаемых.
Уметь : показывать равнины и горы мира на карте.
|
|
|
|
|
5
|
Атмосфера. Свойства и роль атмосферы в жизни Земли.
|
1
|
Урок изучения ново
го мате
риала
|
Групповой, работа в паре.
|
|
Знать: гипотезу происхождения атмосферы.
Уметь: объяснять свойства атмосферы.
|
|
|
|
|
6
|
Климатообразующие факторы.
|
1
|
Практикум
|
Работа с картами атласа
Составление таблицы.
|
Индивидуальный
|
Знать: пояса освещённости, климатообразующие факторы
Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс.
|
|
|
|
|
7
|
Климаты Земли.
|
1
|
Практикум
|
Работа с картами атласа
Составление таблицы
|
Индивидуальный
|
Знать: пояса освещённости, климатообразующие факторы
Уметь: объяснять циркуляцию воздушных масс, определять географическое положение климатических поясов.
|
|
|
|
|
8
|
Гидросфера. Мировой океан – главная часть гидросферы.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с картами атласа
|
Фронтальный
|
Знать: Мировой океан, свойства водных масс.
Уметь: описывать примеры взаимодействия Мирового океана с атмосферой.
|
|
|
|
|
9
|
Поверхностные течения в Мировом океане.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа с картами атласа, контурными картами
|
|
Знать течения в Мировом океане. Уметь: показывать течения в океанах по карте.
|
|
|
|
|
10
|
Океан как среда жизни.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Беседа.
|
Групповой
|
Знать: условия жизни в океане.
|
|
|
|
|
11
|
Строение и свойства географической оболочки
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Составление таблицы, отражающей основные свойства географической оболочки.
|
Фронтальный
|
Знать: гипотезу возникновения жизни на Земле
Уметь: анализировать карту природных зон.
|
|
|
|
|
12
|
Природные комплексы. Географическая зональность.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа по карте природных зон.
|
Индивидуальный
|
Знать: природные зоны мира.
Уметь показывать на карте природные зоны мира.
|
|
|
|
|
13
|
Расселение человека по материкам.
Религии мира.
|
1
|
Урок-путешествие.
|
Работа по карте учебника, по контурной карте
|
Индивидуальный
|
Уметь: показывать крупнейшие народы Земли. Крупные города и их столицы.
|
|
|
|
|
14
|
АФРИКА. Географическое положение.
|
1
|
Урок изучения нового материала
|
Работа по картам атласа и на контурных картах
|
Фронтальный
|
Знать: приёмы определения географического положения материка, имена исследователей континента.
Уметь: определять ГП, протяжённость с севера на юг, координаты крайних точек.
|
№2 Характеристика географического положения материка. Работа на контурной карте
|
|
|
|
15
|
Рельеф.
|
1
|
Практи
кум
|
Работа по картам атласа и на контурных картах
|
Индивидуальный
|
Знать: особенности рельефа. Зависимость форм рельефа от тектонического строения материка.
Уметь: показывать на карте крупные формы рельефа материка, месторождения полезных ископаемых
|
|
|
|
|
16
|
Климат
|
1
|
Практи
кум
|
Работа по картам атласа и на контурных картах
|
Индивидуальный
|
Знать: особенности климата материка,
Уметь: показывать климатические
пояса
|
|
|
|
|
17
|
Внутренние воды.
|
1
|
Практи
кум
|
Работа по картам атласа и на контурных картах. Тестирова
ние.
|
Индивидуальный
|
Знать: основные речные системы, озёра
Уметь: показывать реки и озёра.
|
|
|
|
|
18
|
Природные зоны. Экваториальные леса, саванны.
|
1
|
Урок изучения нового матери
ала
|
Работа с дополнительной литературой
|
Индивидуальный
|
Знать: особенности природных зон материка
Уметь: объяснять своеобразие природы материка.
|
|
|
|
