Урок начинает цикл занятий по теме «Наречие»

Наречие как часть речи Урок начинает цикл занятий по теме «Наречие». В ходе урока используются информационный и практические ЭОР, интерактивные тесты, презентация Роwer Point, которые помогут разнообразить работу по изучению нового материала, создать благоприятную творческую атмосферу на уроке. Тип урока: изучение нового материала Формы организации учебной деятельности на уроке: индивидуальная, парная, фронтальная. Цели урока: Обучающие: дать понятие о наречии как части речи, показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий в предложениях, формировать умение находить наречия в тексте; Развивающие: развивать умение выявлять существенные признаки объекта, развивать умения самоконтроля, умение работать с компонентами учебника, а также с ЭОР; Воспитательный аспект: совершенствовать навыки этичного межличностного общения, воспитывать бережное отношение к слову. Оборудование: Локальная компьютерная сеть, проектор, подключение к сети Интернет, карточки с заданиями, учебник (Русский язык: учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/ [Л.А.Тростенцова, М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская] – 33-е изд. – М.: Просвещение, 2011) Структура и содержание урока Орг. момент. Определение темы урока, постановка целей и задач урока. Актуализация знаний (слайд 1) Проанализируйте значение и синтаксическую роль слова ясно в представленных предложениях. Что различает эти слова? Можете ли вы определить, к какой части речи они относятся? С самого утра небо ясно. Сергей четко и ясно ответил на поставленный вопрос. Вывод: в первом предложении слово ясно отвечает на вопрос каково? и является сказуемым, это прилагательное; во втором предложении ясно отвечает на вопрос как? и является обстоятельством, - это наречие. Итак, какова тема урока, по вашему мнению? (Запись темы урока в тетради) Ребята, наречия мы начали изучать с вами в пятом классе, что вы можете сказать об этой части речи? (отвечает на вопросы где?, когда?, куда?, откуда?, почему?, зачем?, как?, не изменяется, в предложении является обстоятельством) Организация восприятия и осмысления новой информации (слайд 2) Работа с ЭОР в парах. - Давайте заглянем в электронный урок «Наречие как часть речи», а также посмотрим таблицу «Способы образования наречий». Эту работу вы выполните в парах за компьютерами. «Наречие как часть речи. И1» http://www.fcior.edu.ru/card/5395/narechie-kak-chast-rechi-i1.html «Наречие как часть речи. И2» http://www.fcior.edu.ru/card/5434/narechie-kak-chast-rechi-i2.html Таблица «Способы образования наречий» http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/5b747fdf-1a05-4e53-a3f7-fdca90f6e89c/%5BIS-TA_05-11_07%5D_%5BIA_02-AT%5D.swf Взаимопроверка, коррекция знаний в парах. - Для того чтобы проверить друг друга используйте вопросы для самопроверки, которые лежат перед вами на столах. Если вы не можете ответить на вопросы, вернитесь к ЭОР. Первичная проверка понимания темы (проверка проводится с помощью программы MyTestStudent; http://mytest.klyaksa.net/) Тренировочные упражнения (выполняются фронтально, при этом работа обучающихся корректируется учителем) Нахождение словосочетаний в предложениях (слайды 3, 4) Задание. Выписать словосочетания: наречие + слово, с которым оно сочетается. 1) И тогда кабинет господина де Тревиля всегда трепет у всех входивш.. мгновенно превратился в отделение приемной. 2) У ворот он увидел Портоса беседовавш.. с караульным. 3) Там я вам подходящ.. для поединка место. 4) Д’Артаньян произнес эти слова с простотой делавш.. честь его учтивости. 5) Д’Артаньяну приходилось напрягать всю свою волю, чтобы не вмешаться в там, внизу. 6) Д’Артаньян немедленно в указанный ему трактир который узнал по крикам оттуда. 7) к будущ..му аббату оказалось не так-то просто. Везде ли верно расставлены знаки препинания? Как проверить правописание окончаний причастий? Анализ значений наречий и их структуры. Запишите наречия в столбик: Назло, досуха, сгоряча, быстро, завтра, далеко, чуть-чуть, снова, решительно, легче. Определите значение данных наречий; разберите эти наречия по составу; определите способ их образования. Различение разных значений одного и того же слова (слайд 5). какое значение имеет слово всмятку? до полужидкого (внутри) состояния (о способе варки яиц)  разг. полностью, на мелкие куски Определите, каким членом предложения является наречие в данных предложениях? На завтрак я ел яйцо всмятку. В результате аварии обе машины разбились всмятку. Определите, к какому разряду относится наречие всмятку в первом и во втором предложении, обоснуйте свою точку зрения. 4. Самостоятельная работа с учебником (упражнение 197) Подведение итогов урока (слайд 6): - Чем наречие отличается от других частей речи? Рефлексия: с помощью наречий оцените урок; поясните свою оценку. Домашнее задание (слайд 7): § 32, упр. 199 Список использованной литературы и пособий Русский язык. 7-9 классы: поурочные планы по программе М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н. М. Шанского (компакт-диск) – издательство «Учитель», 2010 Тестовые задания по русскому языку: 7 кл.: пособие для учащихся/ Г. А. Богданова.- М.: Просвещение, 2007 Приложения к уроку Вопросы для взаимопроверки Что нового вы узнали о наречии из этого урока? (наречие обозначает не только признак действия, но и признак признака, может выступать в качестве определения) Почему наречия, в отличие от других частей речи, имеют разные вопросы (где?, когда?, куда? и т. Д.)? Что выражают эти вопросы? От каких частей речи могут образовываться наречия? Какие способы образования слов используются? Какой морфемы не имеют наречия в своем составе? Тест для первичной проверки понимания темы (проверка проводится с помощью программы MyTestStudent http://mytest.klyaksa.net/) Вариант № 1 Какое утверждение является неверным? В предложении наречия обычно бывают обстоятельствами. Наречие в предложении может быть определением. Наречие всегда сочетается с глаголом. С существительными наречия не сочетаются. Выберите правильный ответ. Неизменяемая самостоятельная часть речи- Глагол Причастие Наречие Прилагательное В каком словосочетании наречие сочетается с причастием? По-прежнему красивый Где-то далеко Уходящий вдаль Кофе по-турецки Укажите словосочетание с наречием, обозначающим цель действия Закричать сгоряча Сделать назло Поступить правильно Работать дружно В каком из выделенных слов О не является окончанием? Платье красиво Написал красиво Сделано отцом Солнце село Вариант № 2 Какое утверждение является неверным? Наречие – неизменяемая часть речи. В предложении наречие обычно является обстоятельством. Наречие в предложении не может быть определением. Наречия делают речь более точной и выразительной. Выберите правильный ответ. Неизменяемая самостоятельная часть речи- Глагол Деепричастие Прилагательное Причастие В каком словосочетании наречие сочетается с наречием? Двигаться бесшумно Плавно взмахивая Очень громко Дважды пытался Укажите словосочетание с наречием со значением места действия. Шли медленно Очень волноваться Расположиться вблизи Тотчас явился В каком из выделенных слов О не является окончанием? Пахло травой Испуганно вздрогнул Дитя испугано Озеро огромно

Похожие:

	Конспект урока тема: "Что такое наречие?" Автор: Окишева Татьяна... ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...
	Урок русского языка в 7 классе. Повторение и обобщение темы «Союз» Оборудование урока: фотографии «Елгинские пейзажи»; таблицы и плакаты по теме «Наречие»; разноуровневые карточки; словари разных...		Тесты по орфографии»; стенд «Наречие». Этапы урока Содержание урока Оборудование урока: фотографии «Елгинские пейзажи»; таблицы и плакаты по теме «Наречие»; разноуровневые карточки; словари разных...
	Конспект урока по русскому языку по теме «Наречие» Тема: «Разряды наречий» Задание. Запишите предложение, сделайте полный синтаксический разбор. Найдите в предложении наречие, расскажите о нем как о части...		Урок русского языка по теме «Наречие» Дайте характеристику звуку, который обозначен буквой «н» в слове «неваляшка»; в слове «Настя»
	Урок в 9 классе. Тема: "Циклы. Цикл с предусловием («Пока»)" Образовательная: выявить усвоение материала по теме: “Циклы. Цикл с предусловием”, закрепить умения применять на практике полученные...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы закончили изучать сложную, но в то же время очень интересную часть речи- наречие. Наречие в русском языке- весьма «коварная» часть...
	Урок литературы в 11 классе по теме «Мотив странничества в лирике... Данный урок начинает изучение темы «Правописание приставок пре- и при-» в 6 классе по программе М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской,...		Урок математики в 6 классе. Тема Сегодня я хочу представить вашему вниманию урок-объяснения нового материала 6 классе по теме: «Положительные и отрицательные числа»....
	Урока: повторение изученного в 7 классе по теме «Наречие» Учитель: Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в далекое и трудное плавание. Конечно, море ненастоящее, но плыть от этого...		Урок-смотр знаний по теме «кровь и кровеносная система» Цель урока: учащиеся должны знать терминологию по теме, называть элементы крови, описывать их особенности, понимать сущность процессов:...
	Урок 12 Тема: «Цикл с постусловием» Запишите конструкцию цикла с предусловием. В каких случаях применятся цикл с предусловием?		Английский язык содержание грамматического минимума Место в программе: один из уроков по теме «Наречие» по программе М. М. Разумовской
	Урок русского языка в 4 классе Тема «Наречие» «Современные педагогические технологии обучения русскому языку в начальной школе»		Тема "Мягкий знак после шипящих на конце наречий" Место в программе: один из уроков по теме «Наречие» по программе М. М. Разумовской