Контроль и оценка знаний на уроке обж

Скачать 47.5 Kb.

Название	Контроль и оценка знаний на уроке обж
Дата публикации	24.08.2014
Размер	47.5 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Информатика > Урок

Контроль и оценка знаний на уроке ОБЖ
В педагогике до сих пор нет четкого подхода к понятиям «контроль», «проверка», «оценка» и «учет» знаний учащихся. Нередко они смешиваются и употребляются в разных значениях. Общим родовым словом здесь выступает «контроль» - выявление, измерение, оценивание знаний учащихся. Выявление и измерение знаний учащихся называется проверкой.

Проверка знаний, умений позволяет обеспечить непрерывную обратную связь между педагогом и учеником, с тем, чтобы обеспечить постоянную коррекцию знаний и умений учащихся, а при необходимости и процесса обучения. В ходе контроля учащиеся систематизируют изученный материал, выявляют и устраняют пробелы в знаниях.

Контроль приучает учащихся к систематическому учебному труду, прививает им навыки самостоятельности, повышает чувство ответственности за выполненную работу, стимулирует формирование познавательного интереса.

Виды контроля:

предварительный;
текущий;
тематический;
поэтапный;
итоговый;
заключительный.

Принципы осуществления контроля:

всесторонность – охватывать всю программу курса ОБЖ и проходить в полном объеме;
объективность – исключить предвзятость и субъективизм оценочной деятельности учителя;
системность – проводится постоянно и в органической связи с процессом обучения;
наглядность и гласность – результаты контроля объявляются и обсуждаются с целью выявления способов преодоления недостатков;
индивидуальность – осуществление контроля за каждым учеником, не допуская подмены результатов учебы одного результатами работы коллектива или наоборот;
дифференцированность;
разнообразие – вариативность использование разных методов и форм контроля;
единство требований – однообразие в подходах осуществления контроля со стороны всего педагогического коллектива.

В зависимости от того, кто участвует в процессе контроля, выделяют внешний, взаимоконтроль, самоконтроль.

Контроль по форме может быть устный, письменный, индивидуальный, групповой, проводиться с использованием дидактических материалов (тесты, билеты, компьютерные программы), ТСО или без них.

Большое внимание в последнее время стало уделяться проведению контроля знаний с применением различных тестов. Это связано с тем, что государственная аттестация стала проводиться в форме сдачи ЕГЭ.

Контроль и оценка качества подготовки учащихся является важным элементом преподавания любого предмета в системе обучения.

Главными требованиями к контролю и оценке уровня подготовки учащихся являются:

обстоятельность и глубина;
систематичность и объективность;
сочетание высокой требовательности с оказанием необходимой помощи обучаемым.

В педагогической деятельности применяется предварительная, текущая, контрольная и итоговая проверка, и оценка знаний.

Виды проверки	Цель проверки
Предварительная	Определение наличия и качества знаний, умений, навыков по предмету, если преподавателю не известен уровень подготовки учащихся
Текущая	Выявление качества знаний учащихся, как правило, в ходе урока
Контрольная проверка	Выявление качества знаний учащихся, как правило, по окончании изучении темы, раздела
Итоговая	Выявляет объем и полноту знаний, умений, навыков учащихся по завершении определенного периода обучения (четверть, год)

Наиболее частыми формами проверки знаний являются:

- вопросы для текущего контроля;

- тесты;

- проверочные работы;

- контрольные работы;

- зачеты и экзамены.

Выставленная учащемуся оценка (отметка) должна быть справедливой и объективной. Завышенная оценка часто порождает чувство самоуверенности и снижает желание трудится. Заниженная оценка вызывает у ребенка чувство досады, обиды, конфликт с учителем и нежелание учиться.

При выставлении оценки преподаватель должен учитывать:

объем знаний ученика по теме, разделу, предмету;
правильность и прочность овладения навыками и умениями;
количество и характер ошибок;
последовательность в изложении материала, самостоятельность, уверенность при анализе и выводах.

Важной обязанностью преподавателя ОБЖ является проверка практических навыков учащихся. На основании этих проверок преподаватель получает четкое представление об уровне навыков и умений ученика.

Оценка практических навыков учащихся позволяет выявить учащихся, правильно выполняющих задания и тех, у кого возникли затруднения, чтобы организовать с ними дополнительные занятия.

Во время практических занятий должна быть постоянная обратная связь ученика и преподавателя, который следит за работой и помогает им сосредоточить внимание на отработке практических навыков в рамках изучаемой темы. Проверку практических навыков можно проводить как индивидуально, так и по группам.

Правила проверки практических навыков учащихся:

Обучаемый должен продемонстрировать выполнение действия от начала до конца.
Во время демонстрации важно убедиться в правильности выполнения задания.
Если вы что-то говорите учащемуся во время показа, это может быть только подсказка, как действовать дальше.
Если учащийся допускает серьезную ошибку, то нужно остановить его и указать на допущенную ошибку.
Если допущенная ошибка несущественна, позвольте продолжить показ; ученик может исправить ее во время последующих действий.
Если допущенная ошибка свидетельствует о полном непонимании того, как выполнять задание, поправьте и дайте ученику возможность еще раз почитать учебник и потренироваться.
Если ошибка легко устранима, то попросите исправить и сразу проведите повторную проверку.

Результаты контроля и оценки знаний и умений учащихся являются важной составляющей для анализа организации и состояния учебного процесса. На основании этого анализа вносятся необходимые коррективы в систему обучения учащихся по ОБЖ.

Под оценкой знаний учащихся в дидактике понимается сравнение достигнутого учащимся уровня владения ими с эталонными представлениями, описанными в учебной программе.

Условным выражением оценки знаний является отметка. Оценка и отметка понятия взаимосвязанные, так как у них общий объект – знания, умения, навыки учащихся. У отметок в настоящее время огромная масса недостатков главными, из которых является субъективизм учителя и отсутствие четких критериев оценки ответов учащихся. В процессе контроля отметки показывают уровень знаний и умений учащихся в сравнении с нормативными требованиями; информируют об успехах неудачах учащихся; выражают общее мнение учителя об ученике; стимулируют ученика.

Существуют три способа оценивания:

Нормативный – исходя из требований стандарта образования;
Сопоставительный – путем сравнения с знаниями и умениями других учеников;
Личностный – путем сравнения знаний и умений этого ученика с теми, кто были ранее.

Недостатки современной системы оценки знаний:

оценки часто несут травмирующий характер;
оценка становится главным мерилом учебно-познавательной деятельности, как в школе, так и для родителей ученика;
оценка учителя – главное, а самооценка и самоконтроль отсутствуют;
оценка ученика автоматически становится оценкой учителя.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока: комбинированный. Место занятия в теме Контроль, проверка и оценка знаний, умений и навыков учащихся при выполнении проекта, объяснение нового материала по теме «Себестоимость...		Формы проведения контроля знаний на уроке физики, как подготовка... Итоговую аттестацию в форме гиа и егэ. Следовательно, урок и контроль знаний необходимо организовать, учитывая современные требования....
	Методическая разработка по Основам безопасности жизнедеятельности... Методическая разработка ориентирована на программу 10 – 11 класса по обж. Материалы предназначены для работы преподавателей курса...		План открытого урока теоретического обучения Образовательная повторить, обобщить знания по изученным темам, осуществить промежуточный контроль с проверкой знаний на уроке
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обучающие контроль и оценка знаний, умений и навыков, связанных с основным свойством дроби		Открытый урок по обж в 10 классе Одна группа – эксперты, рекомендуем провести предварительную консультацию для экспертов: экспертами назначаются более успешные учащиеся,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Апреля 2013г в школе учитель обж дворов В. Н. провел Всероссийский открытый урок по обж. На открытом уроке присутствовал сотрудник...		Тема занятия Тестовый контроль знаний. Отбор проб воды для лабораторного исследования, оформление сопроводительного документации. Определение...
	Контроль Тематический контроль Цель тренинга: формирование установки и накопление необходимых знаний и опыта для конструктивного выхода из конфликтных ситуаций		Контроль и проверка знаний по обж с помощью тестирования в 10 11-х классах Сга. Пособие знакомит с видами учебных занятий на основе информационной дидактики, с перечнем тем, по которым составлены обучающие...
	Мониторинг здоровья учащихся Разработки преподавателя-организатора... Оценка развития физических качеств учащихся 5-11-х классов на уроках физической культуры		Одобрено Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)
	Дифференцированный контроль знаний на уроках информатики Проблема дифференцированного контроля знаний – одна из наиболее сложных, на мой взгляд, и связана, прежде всего с объективной оценкой...		Учебное пособие по общей биологии «Поурочный и тематический контроль... Петрова О. В. Поурочный и тематический контроль знаний по общей биологии для студентов 1 курса, 2014. – 96 с
	Тема урока. Приведение дробей к общему знаменателю. Цели Обучающие контроль и оценка знаний, умений и навыков, связанных с основным свойством дроби, сокращением дробей и приведением дробей...		Директор школы Г. Н. Климова положение о системе оценки знаний, умений... Объективная, правильная и своевременная оценка знаний, умений и навыков учащихся имеет большое воспитательное значение. Она способствует...

Школьные материалы