Урок 9 Тема «Алфавитный подход к определению количества информации»

Урок 9 Тема «Алфавитный подход к определению количества информации» Цель урока: познакомить обучающихся с алфавитным подходом к измерению информации; научиться вычислять информационный объём сообщения, записанного знаками какого-либо алфавита; обучающие: формирование у учащихся понимания алфавитного подхода к измерению количества информации; развивающие: развитие мышления и коммуникативной компетентности при обработке информации; воспитательные: воспитание восприятия компьютера как инструмента информационной деятельности человека, трудолюбия. Тип урока: урок ознакомления с новым материалом Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная, самостоятельная Необходимое техническое оборудование: компьютер, колонки, проектор, компьютеры обучающихся Структура и ход урока 1 Организационный момент Приветствие, проверка присутствующих. Объявление темы и плана урока. 2 Проверка домашнего заданияПроверка домашнего задания: учебник с.29-30 - №1.5, 1.6, 1.7. Учитель проверяет домашнее задание у обучающихся, слушает разъяснения, ставит оценки за дом. работу 3.Актуализация знаний Учитель задаёт вопросы обучающимся: Какое событие можно назвать информативным? В чем заключается содержательный подход к измерению информации? Какую формулу используют для нахождения количества информации? Какую минимальную единицу используют для измерения количества информации? 4.Изложение нового материала Учитель предлагает рассмотреть и законспектировать схему, систематизирующую выше изложенный материал. Учитель разъясняет данную схему: при алфавитном подходе рассматривается запись сообщения с помощью какой-либо знаковой системы. Даёт определение алфавита: Алфавит – набор всех допустимых символов знаковой системы. Пусть алфавит знаковой системы состоит из N символов. Представим, что передать нужно всего один символ (это может быть один из N символов). Опять возникает неопределённость. Значит, количество информации, которое несёт сообщение, равное одному знаку, определяется соотношением N=2i где N-мощность алфавита, i-количество информации, которое несёт каждый символ алфавита. Учитель подводит итого урока в форме опроса: Какие существуют подходы к определению количества информации? В чем состоит отличие одного подхода от другого? Как найти количество информации в тексте? Домашнее задание Учитель задаёт домашнее задание с разъяснением как его делать

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема «Информация и информационные процессы», урок 6 «Алфавитный подход к определению количества информации»		Информационная безопасность, этика и право пользования информацией.... Тема: Информационная безопасность, этика и право пользования информацией. Алфавитный подход к измерению информации. Вероятностный...
	Конспект урока урок Измерение информации (алфавитный подход). Единицы... Тема и номер урока в теме: Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации. Урок 5		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Сформировать навык решения задач, дать понятие алфавитный подход к определению количества информации
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тема: " Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации " (урок информатики в 10 б классе)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Количественный подход к определению количества информации
	Вероятностный подход к определению количества информации Сформировать у учащихся понимание вероятности, равновероятных событий и событий с различными вероятностями		Количество информации Количество информации как мера уменьшения неопределенности... Оборудование компьютерный класс, мультимедийный проектор, учебник для 6 класса Л. Л. Босовой «Информатика», рабочая тетрадь для 6...
	Конспект для ученика, пк, программа- электронный калькулятор Wise... Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Методы измерения количества информации: вероятностный (содержательный),...		Конспект урока измерение информации (алфавитный подход). Единицы... ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщение материала по теме “Измерение информации (алфавитный подход). Единицы измерения информации”		Урок 5 Тема: Определение количества информации Цель: Научить определять количество информации, которое несет информационное сообщение
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: познакомить с понятиями: “измерение информации”, “алфавит”, “мощность алфавита”, “алфавитный подход в измерении информации”,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Раскрыть роль языков в информационной деятельности человека. Ввести понятие «информационные процессы» и показать три их разновидности:...
	Фгбоу впо «дагестанская государственная сельскохозяйственная академия имени м. М. Джамбулатова» Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации		Фгбоу впо «дагестанский государственный аграрный университет имени м. М. Джамбулатова» Понятие количества информации: различные подходы. Единицы измерения количества информации