Учебный предмет

Скачать 48 Kb.

Название	Учебный предмет
Дата публикации	12.07.2014
Размер	48 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Журналистика > Урок

Технологическая карта урока

Учителя музыки МБОУ «СОШ №22» Мимоход Екатерины Сергеевны

Учебный предмет: музыка

Класс: 5 класс

Автор УМК (программы учебного курса): программа Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой.

Тема урока: «Музыка в театре, кино и на телевидении»

Цель урока: Показать значение музыки в синтетических видах искусства – театре, кино и на телевидении, а также необходимость литературной основы пьесы или кинофильма – сценария.

Задачи:

- развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющегося в эмоционально-ценностном, заинтересованном отношении к музыке во всем многообразии ее стилей, форм и жанров;

- формирование целостного взгляда на мир, отношение к красоте;

- развитие вокально-хоровых навыков;

- умение выражать свое отношение к искусству, оценивая художественно-образное содержание произведения в единстве с его формой

Задачи, направленные на достижения метапредметных результатов:

- освоение способов решения проблем поискового характера в процессе восприятия музыки;

- размышление о воздействии музыки на человека, ее взаимосвязи с жизнью и другими видами искусства;

- проявление творческой инициативы и самостоятельности в процессе овладения учебными действиями;

- овладение логическими действиями сравнения, обобщения.

Задачи, направленные на достижения предметных результатов:

- знание жанров музыки (опера, балет);

- осознание значения музыки в синтетических видах искусства: в театре, кино, на телевидении;

- умение эмоционально и осознанно относиться к музыке.

- сотрудничество в ходе реализации коллективных творческих проектов и заданий.

Оборудование: мультимедия, колонки, нетбук, музыкальные инструменты.

Тип урока: Урок усвоения новых знаний.

Основные этапы организации учебной деятельности	Цель этапа	Содержание педагогического взаимодействия
		Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
		Деятельность учителя	Познавательная	Коммуникативная	Регулятивная
Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии	Определить тему урока	На экране появляются картинки, фотографии из фильма, балета, мультфильма. Нужно понять что будет являться темой урока.	Учащиеся сопоставляют, выделяют главное, находят ответ на вопрос учителя, делают выводы. Распознавание существенных признаков и свойств явлений с помощью наблюдения, сравнения, анализа.	Совместный поиск ответа на заданный учителем вопрос, участие и взаимодействие в процессе этого поиска. Коммуникация, потребность поделится со сверстниками и учителем своим мнением, умения слушать и воспринимать мнение других.	Оценивают предлагаемые для анализа произведения искусства. Способность принимать и сохранять поставленную на уроке цель.
Постановка учебной задачи Первичное усвоение новых знаний.		На экране появляется фрагмент из кинофильма «Звуки музыки» Формирование целей и задач, необходимых для изучения этой темы.	Анализируют просмотренное. Выделяют существенную информацию из прослушанного, выдвигают свои гипотезы и обосновывают их. Осуществлять актуализацию личного жизненного опыта.	Взаимодействие с учителем во время беседы, осуществляемой во фронтальном режиме. Слушать собеседника, высказывать свое мнение, взаимодействовать путем взаимопонимания.	Уметь действовать в соответствии с целевой установкой. Понимать и сохранять учебную цель и задачу. Дополнять и уточнять мнения, высказанные одноклассника ми.
Открытие нового знания (построение проекта выхода из затруднения) Знакомство с музыкой из фильмов.	Определить какую роль играет музыка в таких видах искусства как кино, театр	Учитель подводит учащихся к пониманию того, что без музыки не обойтись ни в театре, ни в кино, ни на телевидении. Музыка играет совершенно разные роли: служит музыкальной характеристикой героев, создает атмосферу действия, показывает авторское отношение к событиям и действующим лицам, создает национальный колорит, делает популярными произведения композиторов, показывает мастерство певцов и музыкантов. .	Учащиеся сами формулируют цели и задачи урока.	Отвечают на вопросы учителя, рассуждают и размышляют о том, что общего в этих музыкальных фрагментах и что в них разное. Формируют диалоговые формы работы и потребность поделиться своими впечатлениями и знаниями	Личностно оценивают звучащую на уроке музыку. Умение взаимодействовать со сверстниками в процессе учебной деятельности.
Первичное закрепление		Учитель показывает видеофрагменты, подводит обучающихся к анализу материала.	Обучающиеся смотрят материал, анализируют.	Общаются и взаимодействуют в процессе нахождения общего и разного в музыке между кино, мультфильмами. Раскрывают свое отношения к музыке.	Оценивают выразительные и изобразительные особенности произведений искусства.
Самостоятельная работа с самопроверкой		Учитель дает творческое задание.	Обучающиеся анализируют поставленную задачу и ищут решение.	Общаются и взаимодействуют в процессе нахождения решения.	Применяют свое воображение в решение задачи.
Рефлексия учебной деятельности на уроке		Учитель узнаёт какую задачи ставили на уроке? Удалось ли их решить? Какие получили выводы? Каким образом можно встроить эти знания в систему знаний о музыке в целом.	Учащиеся называют цели и задачи, которые они формулировали и намечали в начале урока, анализируют все ли успели и усвоили в процессе урока.	Участвуют в совместной деятельности, общались и взаимодействовали на различных этапах урока. Планируют способы и приемы	Оценивают собственную деятельность на уроке, во время различных этапов урока.

Три варианта домашнего задания:

Самостоятельно прослушать «Турецкий марш» В.А. Моцарта. Нарисовать свою картину (эскиз) под воздействием этой музыки.
Сочинить небольшой сюжет, который бы подошел к данной музыке.

3. Прослушав музыку, придумать героев мультфильма.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Этика и эстетика как научные дисциплины. Предмет этики. Предмет эстетики Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....		Пояснительная записка Информатика как динамично развивающаяся наука... Учебный предмет «Информатика» как самостоятельная дисциплина является образовательным компонентом общего среднего образования. Вместе...
	Рабочая программа состоит из пояснительной записки и следующих разделов Предмет экономика в 10-11 классах входит в инвариативную часть учебного плана, изучается как обязательный учебный предмет на базовом...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет «иностранный язык» входит в образовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения. Иностранный язык...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... В «Санкт-Петербургской гимназии «Альма Матер» каждый учебный предмет относится к той или иной кафедре. Предмет «Метадизайн» относится...		Рабочая программа по экологии животных для учащихся 7 класса на 2011-2016 учебный год ...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет русская литература в 5-11 классах (ооо) входит в инвариативную часть учебного плана, изучается как обязательный учебный предмет...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Авторы: Лях В. И., Зданевич А. А., на основе федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования....
	На уроках информатики и во внеурочное время Единый государственный экзамен, профилизация школы. С 3 класса в учебный план введен модуль предмета Технология «Информатика и икт»,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предмет удмуртская литература в 5 классах – 11 классах (ооо) входит в инвариативную часть учебного плана, изучается как обязательный...
	Отчет по элективным учебным предметам и факультативам учителя истории... Элективный учебный предмет по истории для 11 класса исследовательской направленности «Разгаданные тайны истории: от Хрущёва до Горбачёва...		Рабочая программа Учебный предмет: «Окружающий мир»
	Календарно-тематическое планирование на 2013-2014 учебный год Предмет: Русский язык Класс Учебный комплекс: Русский язык. 4 класс. Учеб для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова. М., Просвещение,...		Лекция Этика: предмет и основные вопросы. Вопросы Об итогах научно-исследовательской работы за 2011-2012 учебный год и задачах ппс смольного института рао на 2012-2013 учебный год....
	Календарно-тематическое планирование на 2013/14 учебный год Учебный... Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б. М. Неменского. 1-4 классы: пособие для...		Методическая разработка Учебный исследовательский проект по предмету... Бердникова Елена Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории маоу сош №53 п. Ильиногорска Володарского муниципального...

Школьные материалы