Визитная карточка проекта

• 
  Кукла – как образ человека, друга, сверстника, советчика, помощника;
  

• 
  Кукла – как средство познания ребенком собственного внутреннего мира, эмоций, переживаний.
  

• 
  Формирование у детей интереса к кукле, как к предмету народно-прикладного творчества, приобщение к традициям этнографической культуры через использование элементов музейной педагогики;
  
• 
  Формирование мотивации к художественно-творческой деятельности детей;
  
• 
  Становление личностных качеств ребенка: дружелюбия, сопереживания, сочувствия; развитие эстетического вкуса.
  

• 
  специально организованные занятия познавательного цикла;
  
• 
  разные формы внезанятийного сотрудничества;
  
• 
  творческая деятельность детей в предметно-развивающем пространстве.
  

• 
  участие детей в практических видах деятельности делает полученные знания полезными в дальнейшем использовании: общении, поведении, самообслуживании, культурно-гигиениче-ских умениях; формирует самостоятельность, независимость от взрослых;
  
• 
  дополнительный тематический материал: детские художественные произведения, дидактические и подвижные игры, практические рекомендации по изготовлению разных видов кукол – обеспечивает педагогам право выбора содержания деятельности адекватно реальной образовательной ситуации, возрастным возможностям, потребностям детей, зоне их ближайшего развития.
  

• 
  У детей сформирован интерес к куклам и играм с ними;
  
• 
  Дети проявляют дружелюбие, сопереживание, сочувствие, внимательное отношение друг к другу;
  
• 
  Отслеживается инициативность, самостоятельность, активность в изготовлении кукол, любознательность в получении информации;
  
• 
  Знакомство с историей возникновения кукол, через использование музейной педагогики.
  

Вместе с куклой я расту: познавательно-игровые занятия с детьми 2-7 лет. Авторы-составители: Меремьянина О. Р.
Издательство: Учитель, 2013

• 
  http://nsportal.ru/detskii-sad/raznoe/pedagogicheskii-potentsial-kukol-v-vospitanii-doshkolnikov
  

1. 
   Абраменкова  В.В. Воспитание игрой. Играем вместе с ребёнком. – М.: Лепта. - 2008. – 96 с.
   
2. 
   Абраменкова В.В. Игры и игрушки наших детей: забава или пагуба?//Современный ребёнок в игровой цивилизации. – М.: Данилов благовестник. - 2001. – 144 с.
   
3. 
   Аркин Е.А. Ребёнок в дошкольные годы. – М.: Просвещение. - 1967. – 445 с.
   
4. 
   Артёмова Л. В. Формирование общественной направленности ребёнка. – дошкольника в игре. – Киев: Вища шк. - 1988. –  159 с.
   
5. 
   Васильева О.К. Образная игрушка в играх дошкольников. – СПб.: Детство. - 2003. – 144 с.
   
6. 
   Воронова В.Я. Творческие игры старших дошкольников. – М.: Просвещение. -  1981. – 80 с.
   
7. 
   Греков А. Куклой воспитать княжон//Огонёк. – 2001. - № 23. – С. 71-74.
   
8. 
   Ершова Г.Г. Игра как способ развития моделирующего мышления//Мир психологии. - 1998. -  №4. – 152 с.
   
9. 
   Карпова Т.Е. Феномен куклы в русской культуре историко – культурологические аспекты: автореф. дис… канд. культур. наук. – Спб.: Рос. гос. ун-т им. А. И. Герцена. - 1999. – 24 с.
   
10. 
    Кононов А. Духовный смысл игрушки//Духовно-нравственное воспитание. – 2002. - № 1. – С. 40-52.
    
11. 
    Краснощёкова Н. В. Сюжетно – ролевые игры для детей дошкольного возраста. – Ростов н/Д.: Феникс. - 2008. – 251с.
    
12. 
    Крупская Н.К. Том шестой. Дошкольное воспитание. Вопросы семейного воспитания и быта/Под ред. Н.К. Гончарова, И.Л. Каирова, И.В. Чувашего. – М.: Академия. - 1959. – 475 с.
    
13. 
    Лосева В.К.,  Луньков А.И.  Психосексуальное развитие ребенка. - М.: А. П. О. - 1995. — С. 32-33.
    
14. 
    Морозова Е.Ю. Воспитание доброты у старших дошкольников в играх с куклами. Дисс… канд. пед. наук. – М. - 2009. – С.46 – 75.
    
15. 
    Морозова Е.Ю. Кукла в жизни ребёнка и её роль в нравственном воспитании: Методическое пособие. – М.: Школьная пресса. - 2011. – 48 с. – (Дошкольное воспитание и обучение – приложение к журналу «Воспитание школьников»; Вып. 257).
    
16. 
    Мухина В. Дети и куклы: таинство взаимодействия // Народное образование. – 1997. - № 5. – С. 28 – 34.
    
17. 
    Новосёлова С.Л. Игры, игрушки и игровое оборудование для дошкольных образовательных учреждений/С.Л. Новосёлова, Н.А. Реуцкая. – М.: Просвещение. - 1997. – 64 с.
    
18. 
    Нравственное воспитание в детском саду/Под ред. В.Г. Нечаевой, Т.А. Марковой. – М.: Просвещение. – 1978. – 256 с.
    
19. 
    Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80 000 слов и фразеологических выражений/Российская академия наук. Институт русского языка им. В.В. Виноградова. – 4-е изд., дополненное. – М.: «А Темп». – 2004. – 944с.
    
20. 
    Основы дошкольной педагогики./Под ред. А.В. Запорожца, Т.А. Марковой. – М.: Педагогика. - 1980. – 272 с.
    
21. 
    Познавательное и социальное развитие дошкольников средствами игры. – Вологда. – 1999. – 48 с.
    
22. 
    Романова А.Л. Образная игрушка как носитель социокультурных ценностей: сравнительный анализ советских и современных кукол//Психологическая наука и образование. – 2008. - №3. – С. 91–99.
    
23. 
    Синявский А.Д. Доброе творчество//Городское поселение Кашира. – 2011. - №17. – С. 6.
    
24. 
    Смирнова Е.О., Абдуллаева Е.А., Коркина А., Рябкова И. Во что играют наши дети?: игры и игрушки в зеркале психологии. - М.: ЛомоносовЪ. -  2009. – 220 с.
    
25. 
    Смирнова Е.О. Психологическая экспертиза игрушек// Ломоносов. -2003.- №7 – 8. – С. 139-141.
    
26. 
    Смирнова Е.О. Современный дошкольник // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 4. – С. 70–74.
    
27. 
    Соловьёва Е. Мне нравится в неё играть // Игра и дети. – 2002. - № 2. –С. 11-14.
    
28. 
    Тамбовская Г. Кукла для детей дошкольного возраста. ФС №55. - 1966.
    
29. 
    Тендрякова М. Новые «дочки-матери»//Педология. Новый век. – 2000. - № 2. – С. 43-45.
    
30. 
    Фенько А. Для чего детям игрушки//Деньги. – 2001. - №43. – С. 55–62.
    
31. 
    Флерина Е.А. Игра и игрушка. - М.: Просвещение. - 1973. – 111с.
    
32. 
    Флерина Е.А. Игрушка и требования к ним//Советская игрушка. – 1935. - №1. – С. 3–6.
    
33. 
    Флерина Е.А. Кукла и её роль в воспитании ребёнка//Советская игрушка. – 1936. - №8. – С. 1–4.
    
34. 
    Эльконинова Л.И., Антонова М.В. Специфика игры с куклой Барби у детей дошкольного возраста//Психологическая наука и образование. - № 4. – 2002. – С. 38-53.
    
35. 
    Я познаю мир: Детская энциклопедия: Игрушки/Сост. Н.Г. Юрина. – М.: АСТ. - 1998. – 496 с.