№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика деятельности
обучающихся, или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
Примечание
|
Введение – 1 час
|
|
Введение. Основные направления русской литературы 20 века.
|
1
|
Лекция.
|
Изучают новую тему, пишут конспект.
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают основные направления русской литературы 20 века.
|
Выучить конспект, пересказывать стр.8-15
|
План
|
Факт
|
|
Литература начала 20 века.
Творчество Ивана Алексеевича Бунина – 5 часов
|
|
Жизнь и творчество И.А.Бунина
Сюжет рассказа «Чистый понедельник»
|
1
|
Практикум
|
Составляют хронологическую таблицу
|
Отвечают устно на вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества
И. А. Бунина
|
Составить рассказ о жизни и творчестве И.А.Бунина
|
|
|
|
|
Анализ лирической новеллы И.А.Бунина «Антоновские яблоки»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности сюжета и композиции новеллы
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности сюжета и композиции новеллы
|
Пересказывать сюжет новеллы
по плану
|
|
|
|
|
Поэтика рассказа И.А.Бунина «Господин из Сан-Франциско»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности поэтики рассказа
|
Тестовые задания
|
Знают особенности
поэтики рассказа
|
Ответить письменно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Пишут план
к сочинению-рассуждению, готовят материалы
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют составлять тезисный план к сочинению
|
Подготовить материалы
к сочинению-рассуждению
|
|
|
|
|
Р/р. Написание сочинения-рассуждения на тему: «Лирика в творчестве И.А. Бунина»
|
1
|
Урок развития речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут сочинение-рассуждение
на тему: «Лирика в творчестве И.А.Бунина»
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Составить рассказ о творчестве И.А.Бунина
|
|
|
|
Творчество Максима Горького – 7 часов.
|
|
Жизнь и творчество
А.М. Горького
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества А.М.Горького.
|
Устные
вопросы
|
Знают
особенности жизни и творчества А.М.Горького.
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.М.Горького
|
|
|
|
|
Романтические рассказы-легенды А.М.Горького. «Макар Чудра», «Старуха Изергиль»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют сюжеты романтических легенд А.М.Горького
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать сюжеты романтических легенд
|
Ответить
письменно
на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Рассказы А.М.Горького
«Челкаш», «Мальва»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности сюжетов рассказов
|
Карточки с заданиями
|
Умеют анализировать особенности сюжетов рассказов
|
Пересказывать
сюжеты рассказов «Челкаш» и «Мальва»
|
|
|
|
|
Анализ сюжета повести А.М.Горького
«Фома Гордеев»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности сюжета
повести
|
Письменные вопросы
|
Знают особенности сюжета повести
|
Ответить письменно
на вопросы
1-5
|
|
|
|
|
Образная система персонажей повести А.М.Горького
«Фома Гордеев»
|
1
|
Практикум
|
Изучают образную систему персонажей
повести
|
Тестовые задания
|
Знают особенности образной системы персонажей повести
|
Составить письменные характеристики персонажам
|
|
|
|
|
Нравственно-философская проблематика пьесыА.М.Горького «На дне»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают нравственно-философскую проблематику повести
|
Устные вопросы
|
Знают нравственно-философскую проблематику пьесы
|
Проанализировать сюжет и композицию пьесы
|
|
|
|
|
Образная система персонажей
в пьесе А.М.Горького «На дне»
|
1
|
Практикум
|
Анализируют особенности образной системы персонажей в пьесе «На дне»
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать образную систему персонажей
|
Составить характеристики персонажам
|
|
|
|
Творчество Александра Ивановича Куприна – 4 часа.
|
|
Жизнь и творчество А.И.Куприна
Сюжет рассказа А.И.Куприна «Гранатовый браслет»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают особенности жизни и творчества А.И.Куприна
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности жизни и творчества А.И.Куприна
|
Составить рассказ о жизни и творчестве А.И.Куприна
|
|
|
|
|
Анализ образной системы персонажей
в повести А.И.Куприна «Олеся»
|
1
|
Практикум
|
Изучают особенности системы персонажей повести «Олеся»
|
Тестовые задания
|
Умеют анализировать образную систему персонажей
|
Ответить письменно на вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Р/р. Сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна»
|
1
|
Урок развития речи.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют составлять тезисный план к сочинению рассуждению
|
Составить письменные характеристики персонажей
|
|
|
|
|
Р/р. Пишут сочинение-рассуждение на тему: «Тема любви в творчестве А.И.Куприна»
|
1
|
Урок развития речи.
Контроль ЗУН.
|
Пишут сочинение-рассуждение
|
Сочинение-рассуждение
|
Умеют писать сочинение-рассуждение
|
Дописать сочинение
по плану
|
|
|
|
Русский символизм. Творчество писателей и поэтов-символистов - 3 часа
|
|
Серебряный век русской поэзии. Русский символизм и его истоки.
|
1
|
Лекция.
|
Составляют конспект по теме: «Русский символизм».
|
Устные и письменные вопросы
|
Знают особенности русского символизма в период Серебряного века русской поэзии
|
Ответить письменно на
вопросы 1-5
|
|
|
|
|
Жизнь и творчество В.Я.Брюсова
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова
|
Тестовые задания
|
Знают особенности жизни и творчества В.Я.Брюсова
|
Составить рассказ о жизни и творчестве В.Я.Брюсова
|
|
|
|
|
К/р. Контрольная работа по теме: «Лирика поэтов-символистов.
К.Д.Бальмонт, А.Белый.»
|
1
|
Контроль
ЗУН
|
Анализируют поэтические
особенности
лирики поэтов-символистов
|
Письменные вопросы.
|
Знают поэтические особенности лирики поэтов-символистов.
|
Составить устный рассказ
«Лирика поэтов-символистов»
|
|
|
|
Творчество писателей–акмеистов – 1 час (обзор)
|
|
Западноевропейские и отечественные истоки акмеизма.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности акмеизма
|
Тестовые задания
|
Знают истоки акмеизма
|
Составить рассказ на тему: «Акмеизм в русской литературе»
|
|
|
|
Творчество писателей – футуристов - 1 час (обзор)
|
|
Футуризм как литературное направление.
|
1
|
Лекция
|
Изучают особенности
футуризма
|
Карточки с заданиями
|
Знают особенности футуризма
|
Составить рассказ на тему: «Футуризм в литературе»
|
|
|
|
Творчество Александра Александровича Блока - 4 часа
|
