Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» для специальности 050720. 65 «физическая культура»

Скачать 246.8 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» для специальности 050720. 65 «физическая культура»
Дата публикации	09.10.2013
Размер	246.8 Kb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > Культура > Учебно-методический комплекс

Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический

университет»

Кафедра спортивных игр

Учебно-методический комплекс

по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре»
для специальности – 050720.65 «физическая культура»

Утвержден на заседании

Совета факультета физической

культуры и БЖ

« 18 » октября_______ 2007 г.

Протокол № __2___

Воронеж - 2007
Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический

университет»

Кафедра спортивных игр

Программа учебной дисциплины
«Теория и методика обучения физической культуре»
для специальности – 050720.65 «физическая культура»

Составитель:

к.п.н., проф. А.Н. Плешаков

Воронеж - 2007
Выписка из госстандарта по дисциплине
ОПД.Ф. 04 Теория и методика обучения физической культуре

Цель, содержание и формы организации учебного процесса. Методы их реализации. Технологии преподавания. Специфика физического воспитания и особенности преподавания предмета «физическая культура» в образовательных учреждениях. Общие и частные методики. Способы построения уроков физической культуры. Виды деятельности. Способы оценивания результатов обучения. Инновационные технологии в области преподавания физической культуры. Методика преподавания физической культуры на базовом и профильном уровнях. Предпрофильная подготовка. Современные основы преподавания физической культуры и организация спортивно-оздоровительной работы.
I. Пояснительная записка

Цель дисциплины:

- формирование профессиональных навыков и умений, необходимых будущим педагогам по физической культуре, тренерам для успешного решения основных задач физического воспитания в различных образовательных учреждёниях и спортивных организациях.

Задачи дисциплины:

- формирование теоретических знаний; формирование двигательных умений и навыков в процессе изучения техники спортивных игр, развитие физических качеств средствами спортивных игр;

- формирование способности обучать и правильно строить процесс обучения, исходя из конкретных условий (на основе практического моделирования профессионально-педагогической деятельности);

- формирование способности к аналитической деятельности, коррекции ошибок и неточностей в процессе выполнения отдельных частей (технических элементов) игровых упражнений;

- формирование умений и навыков тренерской деятельности в различных видах спортивных игр; формирование умений и навыков тестирования физической подготовленности занимающихся с использованием игровых упражнений.

Дисциплина ориентирует студентов на учебно-воспитательную, физкультурно-спортивную и оздоровительно-рекреативную виды профессиональной деятельности. Ее изучение способствует решению следующих типовых задач профессиональной деятельности:

в области учебно-воспитательной деятельности:

- осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

- планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

- использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

- использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

- применение современных средств оценивания результатов обучения;

в области физкультурно-спортивной деятельности:

- организация и проведение массовых физкультурно-спортивных мероприятий;

в области оздоровительно-рекреативной деятельности:

- укрепление и сохранение здоровья школьника, рациональная организация учебного процесса;

- организация внеурочной деятельности.

Студент, изучивший дисциплину, должен знать:

- классификацию и основные понятия теории и методики спортивных игр;

- место и значение спортивных игр в системе физического воспитания;

- методику оздоровительных физкультурно-спортивных занятий игровой направленности с различными возрастными группами населения;

- технику спортивных игр (волейбол, баскетбол, гандбол, футбол, теннис, бадминтон);

- теорию и методику обучения спортивным играм;

- типичные ошибки при обучении технике игры, средства и методы их исправления;

- средства спортивной игры для развития физических качеств;

- основы спортивной тренировки в спортивных играх;

- контрольные упражнения (тесты) для учета и оценки уровня развития физических качеств;

- правила соревнований по спортивным играм;

- правила поведения и меры безопасности при выполнении физических упражнений на занятиях по спортивным играм;

уметь:

- демонстрировать технику игры (в целом и по частям), а также специальные подводящие и подготовительные упражнения;

- составлять планы-конспекты занятий по обучению технике игры и начальной физической подготовки;

- обучать занимающихся технике игры;

- выявлять ошибки в технике выполнения упражнений и их исправлять;

- проводить подготовительную часть занятия, фрагмент основной части занятия и занятие по спортивным играм в целом (на учебной группе);

- развивать физические качества занимающихся средствами игры;

- анализировать и оценивать технику владения занимающимися видами спортивных игр;

- проводить педагогический анализ отдельных частей урока (подготовительной, основной, заключительной) и урока в целом;

- осуществлять тестирование физической подготовленностью занимающихся средствами игры;

- составлять «Положение о соревнованиях» по спортивным играм;

- выполнять обязанности судей в различных судейских должностях;

владеть навыками:

- показа (демонстрации) и объяснения техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений;

- обучения различных категорий людей двигательным действиям и развития физических качеств в процессе занятий спортивными играми;

- визуального контроля за техникой выполнения игровых упражнений;

- общения, воспитательной работы, техникой речи (профессиональным языком) в процессе занятий спортивными играми;

- рационального применения учебного и лабораторного оборудования, аудиовизуальных средств, компьютерной техники, тренажерных устройств и специальной аппаратуры в процессе занятий спортивными играми;

- формирования здорового стиля жизни на основе потребности в физической активности и регулярном применении игровых упражнений с целью оздоровления и физического совершенствования обучаемых;

- судейства соревнований по спортивным играм.
ОПД.Ф. 04 Теория и методика обучения физической культуре – спортивные игры

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2	3	4	5	6	7	8
Общая трудоемкость	40					10	10		20
Аудиторные занятия	26					6	8		12
Лекции	26					6	8		12
Самостоятельная работа	14					4	2		8
Вид итогового контроля									экз.

ОПД.Ф. 04 Теория и методика обучения физической культуре – спортивные игры заочное обучение

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2	3	4	5	6	7	8
Общая трудоемкость
Аудиторные занятия
Лекции	12				4		4		4
Самостоятельная работа
Вид итогового контроля

II. Тематический план

№ п/п	Наименование разделов тем	Всего часов в трудоемкости	Из них аудиторных				СРС
№ п/п	Наименование разделов тем	Всего часов в трудоемкости	всего	лекц.	семин.	л/б	СРС
Дневное отделение 3 курс
1	Введение в курс спортивных игр	3	2	2			1
2	История возникновения и развития игры в баскетбол	4	2	2			2
3	Методика обучения технике игры в баскетбол	3	2	2			1
4	Методика обучения тактике игры в баскетбол	2	2	2
5	История возникновения и развития игры в волейбол	3	2	2			1
6	Основы техники игры в волейбол	3	2	2			1
7	Основы тактики игры в волейбол	2	2	2
	Итого:	20	14	14			6
Дневное отделение 4 курс
1	История возникновения и развития игры в гандбол	4	2	2			2
2	История возникновения и развития игры в футбол	2	2	2
3	Основы обучения и тренировки в спортивных играх	4	2	2			2
4	Методика обучения и тренировки детей и подростков в спортивных играх	2	2	2
5	Планирование, организация, проведений соревнований по спортивным играм	4	2	2			2
6	Планирование, организация и учет учебно-тренировочной работы по спортивным играм	4	2	2			2
	Итого:	20	12	12			8

III. Содержание учебной дисциплины

дневное отделение 3 курс

1. Введение в курс спортивных игр

Предмет и задачи курса спортивных игр на факультетах физической культуры. Сущность и характеристика спортивных игр. Возникновение игры, понятие об игре. Нормативные требования по спортивным играм.

2. История возникновения и развития игры в баскетбол

Возникновение игры в баскетбол. Развитие игры в баскетбол в России и СССР. Этапы развития игры. Достижение российских и советских баскетболистов на международной арене.

3. Основы техники игры в баскетбол

Понятие о технике игры. Значение техники игры. Классификация техники игры в баскетбол. Техника игры в баскетбол в нападении. Техника игры в баскетбол в защите.

4. Основы тактики игры в баскетбол

Понятия о тактике игры. Значение тактических подготовки. Тактика игры в нападении. Тактика игры в защите.

5. История возникновения и развития игры в волейбол

Возникновение игры в волейбол. Развитие игры в волейбол в России и СССР. Достижение российских и советских баскетболистов на международной арене.

6. Основы техники игры в волейбол

Понятие о техники игры в волейбол. Значение технической подготовки. Классификация техники игры. Техника игры в волейбол в нападении. Техника игры в волейбол в защите. Системы игры.

7. Основы тактики игры в волейбол

Понятие о тактической подготовки. Значение тактической подготовки. Тактика игры в нападении. Тактика игры в защите.
дневное отделение 4 курс

1. История возникновения и развития игры в ручной мяч

Возникновение игры. Развитие игры в России и СССР. Достижение российских и советских гандболистов на международной арене.

2. История возникновения и развития игры в футбол

Возникновение игры в футбол. Развитие игры в России и СССР. Достижение российских и советских футболистов на международной арене.

3. Основы обучения и тренировки в спортивных играх

Физическая подготовка и ее значение. Тактическая подготовка и ее значение. Техническая подготовка и ее значение. Морально-волевая и психологическая подготовка. Организационно-методическая и судейская подготовка

4. Методика обучения и тренировки детей и подростков в спортивных играх

Задачи и направления учебно-тренировочной работы с детьми и подростками в спортивных играх. Характеристика основных возрастных групп детей и подростков в спортивных играх. Особенности обучения и тренировки детей и подростков в спортивных играх.

5. Планирование, организация, проведений соревнований по спортивным играм

Планирование соревнований в спортивных играх. Организация соревнований по спортивным играм. Системы розыгрыша спортивных игр. Положения о соревнованиях по спортивным играм. Роль и обязанности судьи как руководителя и воспитателя.

6. Планирование, организация и учет учебно-тренировочной работы по спортивным играм

Организация занятий по спортивным играм в школах и коллективах физической культуры. Планирование учебно-тренировочного процесса по спортивным играм в школе. Основные документы планирования. Учет учебно-тренировочной работы по спортивным играм. Виды учета и формы учета.

IV. Список литературы

Основная:

Спортивные игры: Техника, тактика обучения: Учеб. для студ. высш.пед. учеб. заведений / Ю.Д. Железняк, Ю.М. Портнов, В.П. Савин и др; Под ред. Ю.Д. Железняка, Ю.М. Портнова. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 520 с.

Дополнительная:

Правила соревнований по баскетболу, волейболу, футболу, гандболу, теннису, бадминтону.
Программы для секции коллективов физической культуры.
Журнал «Спортивные игры».
Методика организации соревнований в школе. Ю. Лаврентьев.
Правила соревнований по баскетболу, волейболу, футболу, гандболу, теннису, бадминтону.
Справочники по баскетболу, волейболу, футболу, гандболу, теннису, бадминтону.
Курсовые и дипломные работы студентов факультета физической культуры и БЖ.
Школьная программа по физическому воспитанию для учащихся 4-10 классов.
Программа для детско-юношеских спортивных школ по игровым видам спорта. 2006 г.
Журнал «Физкультура в школе».

V. Вопросы к экзамену

Предмет и задачи курса спортивных игр на факультетах физической культуры.
Характеристика возрастной группы детей 7 – 9 лет и особенности методики обучения в спортивных играх.
Передвижения и остановки в баскетболе. Анализ техники и методика обучения остановкам.
Место и значение спортивных игр в общей системе физического воспитания.
Характеристика возрастной группы детей 10 – 12 лет и особенности методики обучения в спортивных играх.
Стойки и повороты в баскетболе. Анализ техники и методика обучения поворотам.
Дидактические и специфические принципы, применяемые в обучении спортивным играм.
Характеристика возрастной группы детей 13 – 15 лет и особенности методики обучения в спортивных играх.
Классификация ловли и передачи мяча в баскетболе. Анализ техники и методика обучения передаче мяча 2-мя руками от груди на месте.
Методы обучения в спортивных играх. Понятие о методе, выбор метода.
Характеристика возрастной группы подростков 16 – 18 лет и особенности методики обучения в спортивных играх.
Классификация бросков по корзине в баскетболе. Анализ техники и методика обучения броску по корзине одной рукой от плеча в движении.
Формы организации занимающихся в спортивных играх. Методы организации деятельности учащихся на уроке физкультуры.
Планирование учебного процесса по спортивным играм в школе. Основные документы планирования.
Виды ведения мяча в баскетболе. Анализ техники и методика обучения ведению мяча.
Формы проведения занятий по спортивным играм. Урок – основная форма проведения занятий.
Организация, планирование и содержание секционной работы по спортивным играм в школе. Общий план работы секции и его разделы.
Виды заслонов и финтов в баскетболе. Анализ техники и методика обучения заслонам.
Учет учебно-тренировочной работы по спортивным играм. Виды учета и формы учета.
Отбор детей для занятий спортивными играми. Принципы комплектования групп и команд.
Личная система защиты в баскетболе. Сущность, разновидность и применение. Методика обучения личной системе защиты.
Виды планирования по спортивным играм.
Оценка и учет результатов соревнований в спортивных играх. Виды зачета. Основные документы отчетности.
Зонная система защиты в баскетболе. Сущность, разновидности и применение. Методика обучения зонной системе защиты.
Виды соревнований по спортивным играм и их значение.
Основные средства обучения и тренировки в спортивных играх.
Быстрый отрыв или стремительное нападение в баскетболе. Сущность, разновидности и применение. Методика обучения быстрому отрыву.
Морально-волевая и психологическая подготовка в спортивных играх и ее значение. Способы и пути развития морально-волевых качеств у спортсменов.
Круговая система розыгрыша в спортивных играх. Составить таблицу по круговой системе розыгрыша для II команд.
Смешанная система защиты в баскетболе. Ее сущность, разновидности и применение. Методика обучения смешанной системе защиты.
Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Система розыгрыша с выбыванием в спортивных играх. Составить таблицу по системе с выбыванием после одного поражения для II команд.
Позиционное или постепенное нападение в баскетболе. Сущность, варианты позиционного нападения и их применение. Методика обучения позиционному нападению.
Виды уроков по спортивным играм. Плотность урока и ее разновидности.
Методы развития физических (двигательных) качеств в спортивных играх.
Подача мяча в волейболе. Виды подач. Анализ техники и методика обучения верхней прямой подаче мяча.
Организация и формы занятий спортивными играми на факультетах физической культуры.
Смешанная система розыгрыша. В каких случаях применяется? Составить таблицу по смешанной системе розыгрыша для 36 команд.
Передачи мяча в волейболе. Виды передач. Анализ техники и методика обучения верхней передаче мяча 2-мя руками.
Дозирование физических нагрузок на уроках физкультуры по спортивным играм. Пути и способы регулирования нагрузки.
Цели, задачи и содержание учебно-тренировочного процесса по спортивным играм.
Нападающий удар в волейболе. Виды нападающих. Анализ техники и методика обучения прямому нападающему удару.
Физическая подготовка и ее значение в спортивных играх.
Особенности организации и проведения соревнований по спортивным играм в школе и загородном лагере.
Блокирование в волейболе Сущность, виды блокирования. Анализ техники и методика обучения одиночному блокированию.
Понятие о технике игры. Основные разделы техники. Значение технической подготовки в спортивных играх.
Теоретическая, организационно-методическая и судейская подготовка в спортивных играх. Формы подготовки актива.
Системы защиты в волейболе. Их характеристика, применение и методика обучения.
Понятие о тактике игры. Основные черты тактики. Значение тактической подготовки в спортивных играх.
История возникновения и развития игры в волейбол. Достижения советских и российских баскетболистов на международной арене.
Виды ударов по мячу и остановок в футболе. Анализ техники и методика обучения удару по мячу серединой подъема.
Оценка успеваемости учащихся на уроках по спортивным играм. Методы, применяемые для оценки занятий и деятельности учащихся.
История возникновения и развития игры в волейбол. Достижения советских и российских волейболистов на международной арене.
Системы нападения в волейболе. Их характеристика, применение и методика обучения.
Понятие о тренировке. Задачи и содержание подготовительного периода тренировки.
История возникновения и развития игры в футбол. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
Классификация ловли и передач мяча в гандболе. Анализ техники и методика обучения передаче мяча согнутой рукой сверху.
Понятие о процессе обучения. Задачи и содержание соревновательного периода тренировки.
Системы нападения в футболе. Их анализ, применение и методика обучения.
Задачи и содержание переходного периода тренировки. Этапы переходного периода.
Роль и обязанности судьи как руководителя и воспитателя в проведении соревнований.
Системы защиты в футболе. Их анализ, применение и методика обучения.
Возникновения игры. Понятие об игре. Отличие спортивных игр от подвижных. Методика проведения подвижных игр на местности.
Особенности организации и проведения занятий по спортивным играм с женскими группами и командами.
Классификация бросков по воротам в гандболе. Анализ техники и методика обучения броску по воротам согнутой рукой в движении.
Обучение как педагогический процесс. Этапы (последовательность) обучения техническим приемам и тактическим действиям в спортивных играх.
Положение о соревнованиях по спортивным играм.
История возникновения и развития игры в гандбол. Достижения советских и российских гандболистов на международной арене.
Роль учителя, тренера в руководстве игрой в ходе соревнований. Установка на игру, разбор игры.
Основные задачи и направления учебно-тренировочной работы с детьми и подростками в спортивных играх.
Функция игроков в футболе и основные требования к ним.
Возникновение и становление отечественной школы спортивных игр и ее основные черты.

VI. темы рефератов

История возникновения и развития игры в волейбол. Достижения советских и российских баскетболистов на международной арене.
Виды ударов по мячу и остановок в футболе. Анализ техники и методика обучения удару по мячу серединой подъема.
Планирование, организация и проведение соревнований по спортивным играм.
Передачи мяча в волейболе. Виды передач. Анализ техники и методика обучения верхней передаче мяча 2-мя руками.
Дозирование физических нагрузок на уроках физкультуры по спортивным играм. Пути и способы регулирования нагрузки.
Место и значение спортивных игр в общей системе физического воспитания.
Морально-волевая и психологическая подготовка в спортивных играх и ее значение.

VII. Темы курсовых работ

Эволюция правил игры по спортивным играм и влияние их на технику и тактику игры.
Нестандартные спортивные сооружения.
Возникновение и становление отечественной школы спортивных игр и ее основные черты.
Особенности организации и проведения занятий по спортивным играм с женскими группами и командами.
История возникновения и развития игры в футбол. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
История возникновения и развития игры в баскетбол. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
История возникновения и развития игры в гандбол. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
История возникновения и развития игры в волейбол. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
История возникновения и развития игры в теннис, бадминтон. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.
История возникновения и развития игры в городки. Достижения советских и российских футболистов на международной арене.

IX. Методические рекомендации по изучению

дисциплины

Основной направленностью дисциплины «Теория и методика обучения физической культуре – спортивные игры» является освоение технологии профессиональной деятельности педагога по физической культуре.

Значение изучения данной дисциплины заключается в том, что она дает студентам знания о месте и значении в системе физического воспитания, технике, методике обучения и основам методики тренировки, формирует у студентов профессионально-педагогические умения и навыки, необходимые для самостоятельной работы. Данная дисциплина изучается на 3 и 4 курсе в форме лекционные и семинарских занятий, самостоятельной работы студентов и ориентирована на поэтапное формирование у будущих педагогов профессионально-педагогических знаний, умений и навыков.

Лабораторные работы проводятся - по подгруппам.

В процессе формирования и закрепления знаний, профессионально-педагогических умений по теории и методике обучения физической культуре, профессионального методического мышления следует широко использовать активные методы обучения:

Выполнение типовых учебных заданий различной сложности (по образцу, репродуктивно-поисковые, реконструктивно-вариативные).
Анализ конкретных педагогических ситуаций, имеющих место в учебном процессе.
Тестовый контроль и самоконтроль знаний с использованием текстового и иллюстративного материала.
Использование элементов игровой технологии обучения (игровое проектирование, разыгрывание ролей).
Имитационное моделирование условий будущей профессиональной деятельности студентов.

Учет успеваемости осуществляется в форме экзамена в сроки, предусмотренные учебным планом.

Экзамен ставится на основе текущих оценок по мере проработки отдельных разделов программы.

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 15,Опд. Ф. 4 Опд.... Курс «Теория и методика обучения «Физической культуре» предназначен для студентов, обучающихся по специальности Физическая культура»...		Учебно-методический комплекс по дисциплине теория и методика физической... Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальности 033100 Физическая культура (от...
	Теория и методика обучения физической культуре Программа учебной... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...		Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 08; Сд. Ф. 08 Биомеханика... Знание основ данной дисциплины является необходимым для студентов, обучающихся по специальности 050720 «Физическая культура»
	Теория и методика физической культуры и спорта Программа учебной... Расширение представления о баскетболе как способе эффективного средства физического воспитания		Программа педагогической практики для студентов факультета физической... Программа составлена на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для специальностей...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения иностранному языку» ...		Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 02 Теория и методика... Целевая аудитория: студенты II курса ффкиС, обучающиеся по специальности «Физическая культура», 3 и 4 семестр
	Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 02 Теория и методика... Целевая аудитория: студенты II курса ффкиС, обучающиеся по специальности «Физическая культура», 3 и 4 семестр		Учебно-методический комплекс дисциплины дпп. Ф. 3, Сд. Ф. 3 Психология... Программа предназначена для студентов, обучающихся по специальности «Физическая культура»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине «история и методология... Учебно-методический комплекс разработан на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Подвижные игры» для специальности... Значение подвижных игр в физическом воспитании детей. Организация и методика проведения подвижных игр. Подвижные игры в школьном...
	Учебно-методический комплекс дисциплины менеджмент в физической культуре... Умкд пересмотрен и одобрен на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания «10» сентября 2012 г., протокол №1		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физическая культура (лыжный спорт)» Конева Н. А., Волохов Е. Н; Малеев Д. О. Лыжный спорт. Учебно методический комплекс для студентов Института физической культуры направление...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа Содержание: умк по дисциплине дпп. Р. 3 Особенности работы с детьми в специальных медицинских группах для студентов очной формы обучения...		Учебно-методический комплекс дисциплины дс. В 2 Здоровьесберегающие... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория и методика обучения физической культуре» для специальности 050720. 65 «физическая культура»

Похожие: