Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему
Скачать 39.88 Kb.
|
| Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Средняя общеобразовательная школа г.Лиски Воронежской области Конспект урока по русскому языку в 5 классе на тему: «Корень слова» Учитель русского языка и литературы: Курицына Татьяна Юрьевна Лиски 2012 г. Тема урока: Корень слова. Цели: 1) обучающая - дать понятие о корне слова как о морфеме; формировать умение находить корень через подбор однокоренных слов; повторить способы проверки слов с орфограммами в корне; 2) развивающая - развивать умения анализировать, сравнивать в процессе тренировочных упражнений; выработать умение выделять корень слова; 3) воспитывающая - профилактика нарушений зрения в ходе проведения зрительной гимнастик и осанки через режим смены динамических поз; прививать интерес к родному языку. Тип урока: объяснение нового материала. Форма проведения: урок – путешествие. Оборудование: ИКТ Ход урока. I.Орг. момент. -Добрый день, ребята! Сегодня я приглашаю вас совершить путешествие по стране «Морфемика». Во время нашего путешествия мы будем собирать «подсказки – секретики», которые помогут вам лучше разобраться в теме нашего сегодняшнего урока и правильно выполнить задания. Для этого вы должны быть дружными, активными, внимательными. Только таким страна «Морфемика» открывает свои «секреты», т.е знания. II. Актуализация знаний. Словарный диктант. - Откройте свои словари и давайте запишем новые словарные слова, написание которых нужно запомнить. Арена, баскетбол, бинокль, вагон, вверху, вдвоём, велосипед, влево, внизу, гимнастика, здесь, здание, здоровье. Продолжи предложение:
-Молодцы, ребята! Страна «Морфемика» с радостью открывает двери перед вами. Итак, мы с вами попали в страну – МОРФЕМИКУ. Давайте попытаемся узнать чьи секреты мы сегодня будем собирать? Задание: уберите повторяющиеся буквы и узнаете: Укуоуруеунуьу исилиоивиаи КОРЕНЬ СЛОВА -Верно, ребята! Сегодня мы будем изучать морфему- корень слова. Попытаемся узнать все его секреты и научимся находить корень через подбор однокоренных слов. В тетрадях запишите сегодняшнее число и тему нашего урока «Корень слова». III.Изучение нового материала. 1) На нашем пути первый секрет. Для того, чтобы его раскрыть нужно выполнить задание: -Посмотрите внимательно, какие морфемы вы видите? Хлеб -уш-ек Хлеб -ниц-а Хлеб -н-ый -Какая морфема потерялась? - Можно ли без корня понять значение слова? - Давайте запишем в тетрадь получившиеся слова и выделим главную значимую часть: Хлебушек, хлебница, хлебный. - Итак, что мы можем сказать о корне? (Корень- это главная значимая часть слова) 2) Раскрываем второй секрет. Сладкий, наслаждаться, наслаждение, сладостный. - Что общего в этих словах? - Как называются такие слова? (однокоренные) - В какой морфеме заключено общее лексическое значение? (Общее лексическое значение заключено в корне слова) - А теперь внимательно посмотрите на эти слова: Линейка, линять, линючий, линия. - Однокоренные ли эти слова? (нет) - Почему? ( Потому что у них разные лексические значения этого корня.) Вывод: в корне заключено общее лексическое значение. Откройте учебник на с.158 и давайте прочитаем правило. IV.Физминутка. Физминутка «Бабочка». Спал цветок и вдруг проснулся, Больше спасть не захотел. Шевельнулся, потянулся, Взвился вверх и полетел. Солнце утром лишь проснется, Бабочка кружит и вьётся. Задание: найдите лишнее слово: 1)слепой, ослепить, ослепнуть, слепок. 2) гора, гористый, горе, горный. 3)Раскрываем третий «секрет-подсказку». - Какими словами необходимо дополнить данные списки однокоренных слов. 1) Грязный, грязненький, грязноватый, загрязнить, грязнуля…(грязь) 2) Темный, темнота, темноватый, потемнеть, затемнение…(темень) - Запишите слова, выделите корень. - Что нужно сделать, чтобы правильно выделить корень? (Необходимо подобрать однокоренные слова.) V. Закрепление нового материала. - Итак, ребята! Мы познакомились с секретами корня. Давайте их повторим. Тест. Корень- это А) главная значимая часть слова Б) часть речи В) часть предложения В корне заключено: А)значение одного слова Б) значение предмета В) общее лексическое значение однокоренных слов. Чтобы найти корень, нужно: А) изменить слово Б) подобрать однокоренные слова В) объяснить значение слова VI. Орфографический диктант. - Учащиеся записывают слова, объясняют графически орфограмму в корнях глаголов. Разъяснять задачу, громко распевать, освещать землю, слетаться на поляне, тихо прошептать, ухватиться за край, тряхнула ветвями, цепляться за платье, скатать. VII. Подведение итогов, выставление оценок (рефлексия) |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Конспект урока по русскому языку на тему: «сочетания жи-ши, ча-ща,... Цель урока: формирование иноязычных речевых умений в различных видах деятельности | | Конспект открытого урока по русскому языку в 6 классе Примерной программы основного общего образования по русскому языку для образовательных учреждений с русским языком обучения |
| Конспект урока по русскому языку в 5 классе. Тема: Что значит писать и говорить на тему? Цель урока: возбудить внимание учащихся к содержательной стороне сочинения, предупредить ошибки от отступления от темы | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе с использованием электронных Обеспечить языковое развитие учащихся через рассуждение на лингвистическую тему и анализ художественного текста |
| Конспект отрытого урока по русскому языку в 6 классе на тему: «Правописание... Цель работы: повторение правила написания пре- и при-, переход к правописанию не с существительными |  | Конспект урока по русскому языку План-конспект урока по курсу «Информатика, логика, геометрия» на тему: «Зеркальное копирование. Осевая симметрия» |
| Конспект урока по русскому языку в 9 классе на тему: «Особенности... Вид урока: Урок с применением икт. На уроке применялся цифровой образовательный медиаресурс «Уроки русского языка Кирилла и Мефодия.... | | Конспект открытого урока по русскому языку в 8-ом классе Учительрусского... Учитель сообщает тему, цели и задачи урока, форму проведения урока. Класс делится на три команды, так чтобы в каждой было примерно... |
| Конспект урока по русскому языку на тему: "Сложные слова" (по системе Занкова). 3-й класс | | Конспект открытого урока по русскому языку в 1 классе по теме: Перенос слов Создать эмоциональный и психологический климат в классе для восприятия образовательного материала |
| Конспект урока по русскому языку в 3 классе Тема урока: «Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени» | | Конспект урока по русскому языку в 5 классе по теме «Части речи» Тема урока русского языка «Глагол как часть речи». Тип урока – открытие новых знаний |
| Конспект урока по русскому языку с использованием эор в 4 классе... Цель урока: систематизация знаний учащихся, повторение и закрепление изученных орфограмм в 3 классе | | Конспект урока по русскому языку во 2 классе Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение муниципального образования город Краснодар |
| Конспект родительского собрания "Подростковый суицид" План-конспект урока-презентации по английскому языку с применением технологии развития творческого мышления в 9 классе на тему “Healthy... | | Конспект урока по русскому языку в 4 классе Цели и задачи: 1 Уточнить представления об особенностях творительного падежа имён существительных |
