№
|
Тема урока
|
Кол-во
часов
|
Тип
урока
|
Характеристика деятельности
обучающихся, или виды учебной деятельности
|
Виды контроля,
измерители
|
Планируемые результаты освоения материала
|
Домашнее
задание
|
Дата проведения
|
Примечание
|
Вводный урок. Роль книги в жизни человека и общества – 1 час.
|
|
|
Вводный урок. Роль книги в жизни человека и общества.
|
1
|
Вводный урок
|
Изучают роль книги в жизни человека и общества.
|
Устные вопросы
|
Знают роль книги в жизни человека и общества.
|
Выучить конспект
|
План
|
Факт
|
|
Устное народное творчество – 6 часов
|
|
Фольклор – коллективное устное народное творчество.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают фольклор – коллективное устное народное творчество.
|
Карточки
|
Знают особенности фольклора – коллективного устного народного творчества.
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Жанры фольклора. Детский фольклор.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают жанры фольклора. Детский фольклор.
|
Письменные вопросы
|
Знают жанры фольклора. Понимают детский фольклор.
|
Ответить на вопросы 1-4
|
|
|
|
|
Русские народные сказки.
«Царевна – лягушка».
|
1
|
Урок-практикум
|
Читают русские народные сказки
|
Устные вопросы
|
Знают сюжет русской народной сказки
«Царевна – лягушка».
|
Проанализи-ровать сюжет
|
|
|
|
|
Сказка «Иван - крестьянский сын
и чудо-юдо».
|
1
|
Урок-практикум
|
Изучают сказку «Иван - крестьянский сын
и чудо-юдо».
|
Письменные вопросы
|
Знают сюжет русской народной сказки «Иван - крестьянский сын
и чудо-юдо».
|
Дочитать
сказку
|
|
|
|
|
Сказки о животных. «Журавль и цапля»
|
1
|
Урок-практикум
|
Читают сказки о животных. «Журавль и цапля»
|
Устные вопросы
|
Знают сюжет русской народной сказки
о животных
«Журавль и цапля»
|
Ответить устно на вопросы 1-3
|
|
|
|
|
Вн.чт. Бытовые сказки.
«Солдатская шинель»
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Изучают бытовые сказки.
«Солдатская шинель»
|
Карточки
|
Знают сюжет русской народной бытовой сказки
«Солдатская шинель»
|
Пересказывать
по плану
|
|
|
|
Из древнерусской литературы – 3 часа
|
|
Древнехристианская книжность на Руси. Летописи.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают древнехристианскую книжность на Руси. Летописи.
|
Устные вопросы
|
Знают древнехристианскую книжность на Руси. Летописи.
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
«Повесть временных лет»
как литературный памятник
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают «Повесть временных лет»
как литературный памятник
|
Устные вопросы
|
Знают «Повесть временных лет»
как литературный памятник
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Сюжет рассказа «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
|
1
|
Изучение нового материала
|
Читают «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
|
Письменные вопросы
|
Знают сюжет рассказа «Подвиг отрока-киевлянина и хитрость воеводы Претича».
|
Ответить устно на вопросы 1-3
|
|
|
|
Из русской литературы 18 века – 2 часа
|
|
М.В. Ломоносов «Случились вместе два астронома на пиру»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Анализируют стихотворение М.В. Ломоносова «Случились вместе два астронома на пиру»
|
Устные вопросы
|
Умеют анализировать поэтический текст
|
Выразительно читать
|
|
|
|
|
Роды литературы: эпос, лирика, драма.
Жанры литературы.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают роды литературы: эпос, лирика, драма.
Жанры литературы.
|
Карточки
|
Знают роды литературы: эпос, лирика, драма.
Жанры литературы.
|
Выучить конспект
|
|
|
|
Из русской литературы 19 века – 27 часов
|
|
Жанр басни. Истоки басенного жанра.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают жанр басни. Истоки басенного жанра.
|
Письменные вопросы
|
Знают жанр басни.
Истоки басенного жанра.
|
Выучить конспект
|
|
|
|
|
Баснописец И.А. Крылов
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают творчество Баснописца И.А. Крылова
|
Устные вопросы
|
Знают творчество Баснописца И.А. Крылова
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Басни И.А.Крылова
«Волк на псарне», «Свинья под дубом»
|
1
|
Урок-практикум
|
Читают басни И.А.Крылова
«Волк на псарне», «Свинья под дубом»
|
Устные вопросы
|
Понимают басни И.А.Крылова
«Волк на псарне», «Свинья под дубом»
|
Выучить басню наизусть
|
|
|
|
|
Басни И.А.Крылова
«Ворона и лисица», «Волк и ягнёнок»
|
1
|
Урок-практикум
|
Анализируют басни И.А.Крылова
«Ворона и лисица»,
«Волк и ягнёнок»
|
Устные вопросы
|
Умеют анализировать басни И.А.Крылова
«Ворона и лисица», «Волк и ягнёнок»
|
Ответить устно на вопросы 1-3
|
|
|
|
|
Р/р. Сочинение на тему:
«Басни И.А.Крылова»
|
1
|
Урок развития речи
|
Пишут сочинение на тему:
«Басни И.А.Крылова»
|
Сочинение
|
Умеют писать сочинение на тему:
«Басни И.А.Крылова»
|
Выразительно читать
|
|
|
|
|
Р/р. Написание сочинения по теме:
«Басни И.А.Крылова»
|
1
|
Урок развития речи
|
Дописывают сочинение
по теме:
«Басни И.А.Крылова»
|
Сочинение
|
Проанализи-ровать басню
|
|
|
|
|
Сказка В.А.Жуковского «Спящая царевна»
|
1
|
Изучение нового материала
|
Читают сказку В.А.Жуковского
«Спящая царевна»
|
Устные вопросы
|
Знают сюжет сказки В.А.Жуковского «Спящая царевна»
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Баллада В.А.Жуковского «Кубок»
|
1
|
Урок-практикум
|
Изучают балладу В.А.Жуковского «Кубок»
|
Устные вопросы
|
Знают содержание баллады В.А.Жуковского «Кубок»
|
Выразительно читать
|
|
|
|
|
Вн. чт. А.С.Пушкин «Няне», «У лукоморья»
|
1
|
Урок внеклассного чтения
|
Анализируют стихотворения А.С.Пушкина «Няне»,
«У лукоморья»
|
Письменные вопросы
|
Умеют анализировать стихотворения А.С.Пушкина
«Няне», «У лукоморья»
|
Ответить на вопросы 1-3
|
|
|
|
|
А.С.Пушкин «Сказка о мёртвой царевне
и о семи богатырях»
|
1
|
Урок-практикум
|
Читают «Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях»
А.С.Пушкина
|
Устные вопросы
|
Знают сюжет «Сказки о мёртвой царевне
и о семи богатырях» А.С.Пушкина
|
Пересказывать по плану
|
|
|
|
|
Рифма, ритм и способы рифмовки.
Стихотворная и прозаическая речь.
|
1
|
Изучение нового материала
|
Изучают рифму, ритм и способы рифмовки;
стихотворную и прозаическую речь.
|
Устные вопросы
|
Знают особенности рифма, ритма и способы рифмовки.
Стихотворную и прозаическую речь.
|
Выучить конспект
|
|
|
|
