Раздел
|
№урока
|
Дата по плану
|
Дата факт
|
Тема урока
|
Материал учебника
|
Формы работы
|
Формы контроля
|
Домашнее задание
|
Введение (1 час)
|
1
|
02.09
|
|
Литература и история
|
Ч. 1 стр. 3-5
|
Беседа
|
Тестирование
|
Стр. 6-8 (пересказ)
|
Фольклор
(2 часа)
|
2
|
07.09
|
|
Отражение жизни народа в народных песнях
|
Ч. 1 стр. 6-13
|
Рассказ учителя. Беседа. Анализ песен
|
|
Выучить песню «Пугачёв в темнице»
|
3
|
09.09
|
|
Предания как исторический жанр народной прозы
|
Ч. 1 стр. 13-17
|
Беседа
|
|
Стр. 17, вопрос 1, стр. 19-27(чтение, вопросы)
|
Древнерусская литература (4 часа)
|
4
|
14.09
|
|
«Житие Александра Невского»
|
Ч. 1 стр. 18-30
|
Лекция учителя. Беседа. Практикум
|
Художественный пересказ
|
Зайцев «Житие Сергия Радонежского» (прочитать)
|
5в/ч
|
16.09
|
|
«Житие Сергия Радонежского»
|
|
Беседа, пересказ
|
|
Стр. 32-36(чтение, вопросы)
|
6Р*
|
21.09
|
|
Подготовка к домашнему сочинению-описанию по картине Нестерова «Видение отроку Варфоломею»
|
|
Беседа. Слово учителя. Составление плана. Написание вступления и заключения
|
|
Написать сочинение
|
7в/ч
|
23.09
|
|
«Шемякин суд как сатирическое произведение»
|
Ч. 1 стр. 31-36
|
Урок внеклассного чтения
|
Тестирование «Фольклор. Древнерусская литература»
|
Фонвизин «Недоросль»(прочитать)
|
Русская литература 18 века (4 часа)
|
8
|
28.09
|
|
Фонвизин «Недоросль». Сатирическая направленность комедии
|
Ч. 1 стр. 37-74
|
Лекция учителя. Беседа. Чтение по ролям. Заполнение таблицы
|
Тестирование
|
Стр. 74-79 (читать, вопросы)
|
9
|
30.09
|
|
Анализ эпизода комедии Фонвизина «Недоросль»
|
Ч. 1 стр. 74-79
|
Практикум
|
|
Стр. 80-87 (читать, вопросы), подготовить сообщение о Крылове
|
10
|
05.10
|
|
И. А. Крылов. «Лягушки», «Обоз»
|
Ч. 1 стр. 80-87
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Тестирование по басням Крылова
|
Стр. 88-94 (читать, вопросы) , басню наизусть
|
11
|
07.10
|
|
К. Ф. Рылеев «Смерь Ермака»
|
Ч. 1 стр. 88-94
|
Практикум
|
Сообщение «Судьба Рылеева»
|
Стр. 95-105 (чтение, вопросы)
|
Творчество А. С. Пушкина (11 часов)
|
12
|
12.10
|
|
А. С. Пушкин «Туча», «Я помню чудное мгновенье…», «19 октября»
|
Ч. 1 стр. 220-228
|
Рассказ учителя. Беседа. Анализ стихотворений
|
Сообщения
|
Наизусть «Я помню чудное мгновенье»
|
13
|
14.10
|
|
А. С. Пушкин «История Пугачёва»
|
Ч. 1 стр. 95-105
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Прочитать I гл.
|
14
|
19.10
|
|
А. С. Пушкин «Капитанская дочка». История создания
|
|
Лекция учителя, конспект лекции, составление плана
|
|
Стр. 105-128 (чтение) стр. 216 (вопросы)
|
15
|
21.10
|
|
Анализ сцены бурана. Первая встреча с Пугачёвым
|
Ч. 1 стр. 108-128
|
Беседа, анализ эпизода, заполнение таблицы
|
|
Стр. 128-144 (читать) стр. 216-217 (вопросы)
|
16
|
26.10
|
|
«Старинные люди»
|
Ч. 1 стр. 128-144
|
Беседа
|
|
Стр. 144-166 (читать) стр. 217 (вопросы)
|
17
|
28.10
|
|
Вторая и третья встреча с Пугачёвым. Путём милосердия
|
Ч. 1 стр. 144-166
|
Беседа, заполнение таблицы
|
|
Стр. 167-202 (читать) стр. 217-218 (вопросы)
|
18
|
02.11
|
|
Швабрин и Гринёв. Сравнительная характеристика
|
Ч. 1 стр. 167-202
|
Беседа, составление плана сравнит.хар-ки
|
|
Стр. 202-215 (читать) стр. 218 (вопросы)
|
19
|
11.11
|
|
Образ Марь Ивановны
|
Ч. 1 стр. 202-215
|
Беседа, составление плана характеристики
|
|
Подбор материалов к сочинению
|
20Р
|
16.11
|
|
Гуманизм и историзм Пушкина в романе «Капитанская дочка»
|
|
Урок развития речи
|
Тестирование
|
Подготовка к сочинению
|
21Р
|
18.11
|
|
Сочинение по роману Пушкина «Капитанская дочка»
|
|
Урок развития речи
|
|
Пушкин «Пиковая дама» (читать)
|
22
|
23.11
|
|
А. С. Пушкин «Пиковая дама»
|
Ч. 1 стр. 228-229
|
Беседа. Рассказ учителя
|
|
Стр. 230-259 (чтение, вопросы)
|
Творчество
М. Ю. Лермонтова
(3 часа)
|
23
|
25.11
|
|
М. Ю. Лермонтов «Мцыри». Мцыри как романтический герой
|
Ч. 1 стр. 230-259
|
Слово учителя. Беседа
|
|
Отрывок «Бой с барсом» (наизусть)
|
24
|
30.11
|
|
Особенности композиции поэмы «Мцыри»
|
Ч. 1 стр. 230-259
|
Практикум,
|
выразительное чтение наизусть
|
Лермонтов «Демон» (прочитать)
|
25в/ч
|
02.12
|
|
М. Ю. Лермонтов «Демон»
|
|
Слово учителя, беседа, художественный пересказ
|
|
Гоголь «Ревизор» (читать)
|
Творчество Н. В. Гоголя (8 часов)
|
26
|
07.12
|
|
Н. В. Гоголь «Ревизор». История создания и её первой постановки
|
Ч. 1 стр. 260-265
|
Лекция учителя. Составление конспекта статьи учебника
|
Первичное восприятие комедии (проверочная работа по содержанию)
|
Ответы на проблемные вопросы, экскурсия по городу
|
27
|
09.12
|
|
Разоблачение пороков чиновничества в пьесе
|
Ч. 1 стр. 265-358
|
Беседа. Практикум. Чтение по ролям
|
Экскурсия по городу
|
Заполнение обобщающих таблиц, читать 2 действие
|
28
|
14.12
|
|
Хлестаков и хлестаковщина
|
Ч. 1 стр. 265-358
|
Практикум. Составление плана характеристики
|
|
Заполнение обобщающих таблиц, читать 3 действие
|
29Р
|
16.12
|
|
Речевая характеристика городничего
|
Ч. 1 стр. 265-358
|
Практикум
|
|
Заполнение обобщающих таблиц, читать 4 действие
|
30Р
|
21.12
|
|
Подготовка к домашнему сочинению «Обобщающая характеристика чиновников»
|
Ч. 1 стр. 265-358
|
Урок развития речи
|
|
Написать сочинение
|
31
|
23.12
|
|
Н. В. Гоголь «Шинель». Образ «маленького человека»
|
Ч. 1 стр. 358-391
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Сообщения
|
Сообщения. Гоголь «Невский проспект» (прочитать)
|
32*
|
28.12
|
|
Образ Петербурга у Пушкина и Гоголя («Невский проспект» и «Шинель»)
|
Ч. 1 стр. 358-391
|
Практикум
|
Сообщения
|
Гоголь «Портрет»(читать)
|
33в/ч*
|
13.01
|
|
Н. В. Гоголь «Портрет»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Стр. 3-16 (читать, вопросы)
|
Русская литература второй половины 19 века (7 часов)
|
34
|
18.01
|
|
М. Е. Салтыков-Щедрин «История одного города»
|
Ч. 2 стр. 3-16
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Стр. 15-26 (читать, вопросы)
|
35
|
20.01
|
|
Н. С. Лесков «Старый гений»
|
Ч. 2 стр. 15-26
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Стр. 27-41 (читать, вопросы)
|
36
|
25.01
|
|
Л. Н. Толстой «После бала»
|
Ч. 2 стр. 27-41
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Тютчев «Осенний вечер» (наизусть)
|
37
|
27.01
|
|
Мастерство Толстого в рассказе «После бала»
|
Ч. 2 стр. 27-41
|
Практикум
|
|
Сочинение-миниатюра
|
38в/ч
|
01.02
|
|
Поэзия родной природы в творчестве Пушкина, Лермонтова, Тютчева, Фета, Майкова
|
Ч. 2 стр. 41-44
|
Практикум.
|
Выразительное чтение наизусть
|
Тургенев «Ася» (прочитать)
|
39в/ч*
|
03.02
|
|
И. С. Тургенев «Ася»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Тургенев «Первая любовь», «Вешние воды»
|
40в/ч*
|
08.02
|
|
Повести Тургенева о первой любви
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
|
Творчество А. П. Чехова (4 часа)
|
41
|
10.02
|
|
А. П. Чехов «О любви»
|
Ч. 2 стр. 45-58
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Чехов «Человек в футляре» (читать)
|
42в/ч
|
15.02
|
|
А. П. Чехов «Человек в футляре»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Чехов «Крыжовник»
|
43в/ч*
|
17.02
|
|
А. П. Чехов «Крыжовник»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
Ответ на проблемный вопрос
|
Чехов «Ионыч»
|
44в/ч*
|
22.02
|
|
А. П. Чехов «Ионыч»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Блок «Россия» (наизусть)
|
Русская литература нала 20 века (6 часов)
|
45
|
24.02
|
|
А. А. Блок. Образ России и её истории
|
Ч. 2 стр. 76-87
|
Рассказ учителя. Беседа
|
Выразительное чтение наизусть
|
Стр. 88-95 (чтение, вопросы)
|
46
|
01.03
|
|
С. А. Есенин «Пугачёв» - поэма на историческую тему
|
Ч. 2 стр. 88-95
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Сообщения
|
47-48
|
03.03-10.03
|
|
Урок-конференция. Образ Пугачёва в произведениях фольклора, у Пушкина и Есенина
|
|
Урок развития речи
|
Защита проектов
|
Стр. 96-107 (чтение, вопросы)
|
49
|
15.03
|
|
И. С. Шмелёв. «Как я стал писателем» - воспоминания о пути к творчеству
|
Ч. 2 стр. 96-107
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Стр. 108- 114 (чтение, вопросы)
|
50
|
18.03
|
|
М. А. Осоргин «Пенсне»
|
Ч. 2 стр. 108-114
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Подготовиться к контрольной работе
|
51К
|
22.03
|
|
Контрольная работа по творчеству Толстого, Чехова, Блока, Есенина
|
|
Урок контроля
|
|
Стр. 136-163 (чтение, вопросы)
|
Русская литература 20 века (7 часов)
|
52
|
05.04
|
|
А. Т. Твардовский «Василий Тёркин»
|
Ч. 2 стр. 136-163
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Подготовить устный рассказ с цитированием
|
53
|
07.04
|
|
Василий Тёркин – защитник родной страны
|
Ч. 2 стр. 136-163
|
Обучение устному рассказу
|
|
Отрывок наизусть
|
54
|
12.04
|
|
Композиция и язык поэмы «Василий Тёркин»
|
Ч. 2 стр. 136-163
|
Практикум
|
|
Стр. 164-189 (чтение, вопросы)
|
55в/ч
|
14.04
|
|
А. П. Платонов. Картины войны и мирной жизни в рассказе «Возвращение»
|
Ч. 2 стр. 164-189
|
Урок внеклассного чтения
|
|
Подготовиться к уроку-концерту
|
56Р
|
19.04
|
|
Урок-концерт «Стихи и песни о ВОв»
|
Ч. 2 стр. 190-201
|
Урок развития речи
|
Выразительное чтение наизусть
|
Стр. 202-220 (чтение, вопросы)
|
57
|
21.04
|
|
В. П. Астафьев «Фотография, на которой меня нет»
|
Ч. 2 стр. 202-220
|
Рассказ учителя. Беседа
|
|
Подготовиться к сочинению
|
58Р
|
26.04
|
|
Сочинение «ВОв в литературе 20 века»
|
|
Урок развития речи
|
|
Стр. 235-254 (чтение, вопросы)
|
Зарубежная литература (12 часов)
|
59
|
28.04
|
|
У. Шекспир. Слово о писателе. Театр Шекспира
|
Ч. 2 стр. 235-254
|
Лекция учителя
|
|
Работа на карточках
|
60
|
03.05
|
|
У. Шекспир «Ромео и Джульетта». Поединок семейной вражды и любви
|
Ч. 2 стр. 235-254
|
Беседа
|
Проверочная работа по содержанию
|
Работа на карточках
|
61
|
05.05
|
|
У. Шекспир «Ромео и Джульетта». «Вечные проблемы»
|
Ч. 2 стр. 235-254
|
Беседа. Практикум
|
|
Шекспир. «Укрощение строптивой», «Двенадцатая ночь» (сообщения)
|
62в/ч*
|
10.05
|
|
У. Шекспир. Комедии
|
|
Круглый стол
|
Тестирование
|
Подготовиться к композиции
|
63
|
12.05
|
|
У. Шекспир. Сонеты
|
|
Урок-композиция
|
|
|
64-65
|
17.05-19.05
|
|
Ж.-Б. Мольер «Мещанин во дворянстве»
|
Ч. 2 стр. 253-306
|
Беседа. Слово учителя. Чтение по ролям
|
|
Экзюпери «Маленький принц»
|
66-67в/ч*
|
24.05
|
|
Экзюпери «Маленький принц»
|
|
Урок внеклассного чтения
|
|
|
68
|
|
|
Подведение итогов. Рекомендации на лето
|
|
Урок-игра
|
|
|
69
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
70
|
|
|
Резерв
|
|
|
|
|
