Тема «Ударные и безударные гласные» Цель: учащиеся научатся правильно ставить ударение в словах, применяя ранее изученные правила

Конспект урока по русскому языку в специальной (коррекционной) школе VIII вида 4 класс (учитель начальных классов Т.В.Гритченко) Тема « Ударные и безударные гласные» Цель: учащиеся научатся правильно ставить ударение в словах, применяя ранее изученные правила. Задачи Образовательные: актуализировать знания учащихся о правописании ударных и безударных гласных; формировать навык грамотного письма; добиваться усвоения учащимися правильного применения правил при письме; Коррекционно-развивающие: совершенствовать навык языкового анализ и синтеза; вырабатывать умение ставить ударение в словах; развивать устную и письменную речь, орфографическую зоркость фонематический слух; развивать умения выполнять вербальные инструкции; коррекция зрительной памяти и внимания; Здоровьесберегающие: закреплять навык правильной посадки при письме; Воспитательные: воспитывать языковую наблюдательность, усидчивость, интерес к изучению русского языка; Оборудование: учебник русского языка 4 класс, интерактивная доска, карточки. Ожидаемый результат: отработка умения написания и проверки ударных и безударных гласных. Ход урока. № Время Содержание Примечание, примерные ответы детей 1. 1 мин. 1 мин. Орг. момент - приветствуем гостей, объясняю, где проходит урок) Уточняем день недели, дату. Четверг – какая опасная буква на конце, как нужно написать? Время года, приметы. Какой период осени? Четверг, пятнадцатое ноября, классная работа. Четверги, изменяем слово, после согласной пишем гласную. Осень, поздняя, глубокая. Снег не тает, солнце не греет. 2. 3. 7 мин. 3 мин. Проверка домашнего задания – списать, вставить пропущенные буквы, поставить ударение. Почему так написал? Какое правило применял? Как изменяем слова с парными согласными? Итог. На какое правило выполняли упражнение. Пальчиковая гимнастика. Минутка чистописания: Прописываем дату. Леса - ударная а, безударная е, проверяем - лес. Правописание ударных и безударных гласных. Парные согласные: звонкие и глухие. «Если ручкой я пишу, не кручусь и не спешу, букву к букве аккуратно по линейке вывожу» 3. 15 мин. Слайды с картинками: Слайд 1. Мячи Слайд 2. Река Слайд 3. Ножи Слайд 4. Коза Уточняем на правописание, каких правил слова? Подумайте и скажите, о чем мы будем говорить на уроке. Правильно, о правописании ударных и безударных в словах, запомним, какие правила и для каких слов мы будем применять. Обобщающий вывод детьми. Прочитайте предложение. Сколько слов? Почему с заглавной буквы первое слово? Как называется коротенькое слово? Как составим схему Комментированное письмо. На доске и записывают в тетрадь. Ваня и Дима жили за рекой. Правописание ударных и безударных гласных в словах Мы будем говорить о правилах, которые мы должны знать при письме слов. 4 слова. Начало предложения. Предлог. Ваня с большой буквы – начало предложения, Дима с большой буквы имя, жили «жи – ши» пиши с буквой «и», за рекой пишем раздельно, потому что «за» предлог. 4. 1 мин. Гимнастика для глаз Вверх, вниз, на окно, на дверь. Вверх, вниз, вправо, влево. 5. 5 мин. Работа с учебником стр. 71, упр.25. Устно – объяснить, применяя правило Самостоятельная работа. Проверяем что написали, комментируем, какое правило применил. 6. 1 мин. Физминутка. Раз, два, выше голова. Три, четыре руки шире. Пять, шесть тихо сесть. Семь, восемь лень отбросим. Дети выполняют. 7. 7 мин. Работа по карточкам. Понять смысл предложения, о чем. Правильно поставить ударение. Уметь объяснить правописание. Индивидуальная работа детей с предложением, чтение слов по слогам. Объясняя знакомую орфограмму. 8. 2 мин. 2 мин. Итог урока. Вывод. Как проверить ударную гласную? Какое правило запомнили? Какая тема урока? Что нужно сделать, для того чтобы правильно написать слова если сомневаешься какую букву писать? Запись в дневник домашнего задания, с объяснением. Оценки за работу на уроке. Отлично --- Хорошо ---- Что бы грамотно писать. Сегодня на уроке мы закрепляли умение ставить ударение в словах, находить ударную и безударную гласную, применяли правила. Примерные предложения для работы по карточкам. З….лотая ос…нь ходит в парке. В лукошке л…сные грибы. З…ленеют только ели. Сн…жок лежит на тр…пинке. Л…стья кружатся на в…тру. На п…лях убрали урожай. В…чером на улице т…мно. У Веры красивая к…са. мя - чи мяч ре – ка ре -ки но - жи нож ко – за ко -зы

Похожие:

	Календарно-тематическое планирование № п/п Тема урока Кол-во часов Уметь: подбирать проверочное слово, определять ударение в слове, называть ударные и безударные гласные		Методическая разработка урока обучения грамоте в 1-м классе по теме «ударение» «ударение», видеть его смыслоразличительную функцию, свойство разноместности. Упражнять в разграничении слов, различающихся ударением....
	Тема: Закрепление изученного Закреплять умение выделять гласные звуки в речи, определять ударение в словах, составлять схему слова и предложения		Разработка урока по русскому языку во 2 классе. Тема: Ударные и безударные гласные в слове На минутке чистописания мы повторим, как пишутся заглавная буква м и строчная буква м. Подготовим наши пальчики к работе
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Мы должны с вами повторить чем, отличаются звуки от букв, научиться правильно ставить ударение в словах, вспомнить порядок фонетического...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цели: Отработать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Звуки речи и буквы. Гласные и согласные звуки. Глухие и звонкие, твердые и мягкие согласные. Обозначение мягкости согласных на письме....		Урок русского языка во 2 «Б» классе по теме «Ударные и безударные... Содействовать развитию у детей умений общаться в коллективной игре и в работе в парах
	Тема. Перенос слов Иду я со школы и слышу шум во дворе. Кругом никого нет. Оказывается, это птички на заборе такой шум подняли. Что за птички, не скажу,...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Характеризиро-вать звуки русского языка (гласные ударные/ безударные, согласные твердые/мягкие, парные/непарные, звонкие/глухие)
	Тема урока: Ударение. Цели урока Формировать умение определять ударение в словах, его смыслоразличительную функцию, свойство разноместности		Тема: «Волшебник-ударение». Цель: углубить знания учащихся о слогах, гласном звуке, как слогообразующем, роли ударения в словах
	Тема : Обобщение. Безударные гласные в корне слова Цель: закрепить представление о возможности расхождением произношения и написания слова, о слабой позиции гласных звуков		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Предметные ууд: уметь безошибочно правильно писать глаголы, безударные гласные в корне, оформлять на письме обращения
	Тема: Безударные гласные. Закрепление. Оборудование: разно уровневые карточки, памятка правописание безударных гласных, презентация		Тема урока: «Безударные гласные в корне слова» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования