Конспект урока по русскому языку по теме: второстепенные члены предложения
Скачать 65.52 Kb.
|
| Конспект урока по русскому языку по теме: ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ. ДОПОЛНЕНИЕ. МБОУ СОШ с Тулучи Учитель нач классов: Гаврилина И И 2012 Тема урока: «Второстепенные члены предложения. Дополнение»• Класс: 3 • УМК «Школа 21 века» • Учебный предмет: Русский язык • Авторы учебника: учебник 3 класса по программе Н. Ф.Виноградовой • Тема: «Второстепенные члены предложения. Дополнение»» • Цели и задачи: Образовательные: совершенствовать знания учащихся о предложении; отработать умение распознавать в предложении главные и второстепенные члены и правильно употреблять предложения в своей речи; закреплять умение обнаруживать орфограммы в словах; определять, каким правилом регулируется написание безударных гласных в корне слова; (тип орфограммы). Развивающие: развивать наблюдательность и умение рассуждать; развивать способности, логическое мышление, внимание и интерес к предмету через игру; Воспитательные: воспитывать в школьниках системное приобщение к доступным им по возрасту словарям, как успешному формированию соответствующего общеучебного умения, важного для развития личности; воспитывать навыки самоконтроля и самопроверки. Тип урока: Обобщение и систематизация знаний. На уроке были использованы следующие методы обучения: словесный, наглядный, практический. Формы обучения: коллективная, самостоятельная, индивидуальная. Структура (план ) урока: 1. Организационный момент. 2. Минутка чистописания 3.Самостоятельная работа 4. Сообщение темы и целей урока. 5. Проблемное задание 6. Закрепление опорных знаний. 7. Итог урока. Рефлексия. Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация, карточки для самостоятельной работы, карточки- схемы, мини - плакаты по теме урока. Ход урокаI.Орг. момент. Звенит звонок – начинается урок. Возле парты я стою, на учителя смотрю! II. Минутка чистописания. (Слайд 2 ) из ис без бес раз рас - Что интересного вы заметили? (Это приставки, оканчивающиеся на глухой/звонкий согласный) - Как пишутся приставки, оканчивающиеся на з //с? (Если корень слова начинается буквой глухого согласного, то и приставка будет оканчиваться на глухой согласный). ПАМЯТКА: Запомни, что кроме этого, нужно помнить, что слова ЗДЕСЬ, ЗДАНИЕ, ЗДОРОВЬЕ, ЗДРАВСТВУЙ всегда начинаются с буквы «З». 1.Игра: «Лови ошибку». (Слайд 4, 5 ) - Вы выступаете в роли корректора. - Как вы понимаете слово КОРРЕКТОР? А вот как в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова (Слайд 3) даётся значение слова корректор. (Корректор - работник издательства, редакции, типографии, читающий корректуру, исправляющий ошибки в тексте) Дружба в дилах помощница. - Что вы видите? (Предложение) - Определите жанр. (Это пословица) -Запишите, объясните смысл пословицы. - Определите тип орфограммы. (Безударная гласная в корне слова) Вывод: Чтобы проверить безударную гласную в корне, надо подобрать однокоренное слово так, чтобы на эту гласную падало ударение. Вывод: любая письменная работа считается выполненной только тогда, когда найдены ошибки, если они есть. Нужно уметь контролировать написанное. На родном языке, языке своей страны – писать с ошибками стыдно. (Слайд 6) 2.Работа над предложением. (Слайд 7). - Что вы видите? (Предложение) - Разберите предложение по членам. (карточки – схемы) На лугу пышно цветёт душистый клевер. - Какое это предложение по интонации и цели высказывания. (повеств.невоскл., распростран). - Назовите грамматическую основу предложения. (Что? клевер, клевер что делает? цветёт) Продолжаем разбор. (Клевер какой? душистый, цветёт где? на чём? на лугу, цветёт как? пышно). III. Самостоятельная работа по вариантам. (Карточки) Вариант 1. Разломать, разбросать, расписать, распечатать, расхватать, расшатать, беспомощный, издательская, изживать, безвкусная, исправить, бесформенный. Вариант 2. Разболтать, разгрызть, раскатать, размешать, рассчитать, растоптать, расслышать, бездомный, бездействие, исчертить, безвольный, исчезать. IV. Физминутка. Доктор Айболит (для глаз) 1.Зажмурить глаза. Открыть глаза. Повторить 5 раз. 2.Круговые движения глазами. Головой не вращать. Повторить 10 раз. 3.Смотреть на ближайший предмет (руки), на дальний предмет (доска). 4.Смотреть в окно вдаль в течение 1 минуты V. Сообщение темы и целей урока. С.94. 1. Что мы знаем о дополнении?
2.Запись под диктовку. (Слайд 8). Сравни пары предложений. Определи, каким членом предложения являются формы одного слова. Проверка. На столе лежит книга. Брат подарил книгу. Вывод: Формы одного слова в разных предложениях могут быть разными членами предложения, как подлежащим, так и второстепенным членом, а именно – дополнением. (Слайд 9) 3.Работа по учебнику, (с. 95, упр.№2) VI. Физминутка. Пальчиковая гимнастика Без пальто гулял глупышка, и замёрз он как ледышка. Чтобы пальчик отогреть, будем мы его тереть. VII. Решение проблемной задачи. (Слайд 10, 11). Обратимся к рубрике учебника «Давай подумаем». - Что мы знаем о таких словах как шоссе, пианино, пальто? Можно ли определить, каким членом предложения являются неизменяемые слова? Как это сделать? (поставить вопрос) 1. Коллективный разбор предложений по членам на доске и в тетрадях. Эскимо растаяло. Машина мчалась по шоссе. 2.Чтение правила в учебнике на с.95 Итог: чтобы писать без описок, надо быть внимательным. А чтобы писать без ошибок, нужно знать правила. Чтение правила по учебнику на с 95. - А вы знаете, откуда пришло слово «эскимо»? Что оно обозначает? А вот как в толковом словаре русского языка С. И. Ожегова даётся значение слова эскимо. Эскимо - сливочное или молочное мороженое в шоколаде. Прочтите об этом в учебнике в рубрике «Путешествие в прошлое». С.96 VIII. Итог урока 1. Экспресс-опрос «Звездопад» (Слайд 12, 13). (За каждый правильный ответ – вешается звезда на доску) 1.Что обозначает дополнение? (второстепенный член предложения) 2.На какие вопросы отвечает дополнение? (кого? чего? кому? чему? что? кем? чем? о ком? о чём?) 3.С чем обычно дополнение связано в предложении? (со сказуемым) 4.Как подчёркивается дополнение? (пунктиром) 2. Определить, где подлежащее, а где дополнение. Закончи предложение, добавив слово- дополнение.
IX. Домашнее задание: стр. 96, упр. 3. X. Рефлексия. (Слайд 14, 15, 16, 17). Используемая литература: Учебник 3 класса Иванова С. В., Евдокимова А. О., Кузнецовой М. И., Романовой В. Ю., Петленко Л. В. Поурочные планы по русскому языку в 3 классах по программе «Начальная школа 21 века», авт.-сост. Привалова С. А.- Изд.Волгоград: Учитель, 2010. Я иду на урок в начальную школу. Русский язык. Книга для учителя. - М.: Первое сентября; Начальная школа. Первое сентября, сентябрь 2011. Русский 3 класс. Л.Панина |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Урок по русскому языку в 3 классе. Закрепление по теме «Члены предложения» Цели урока закрепить знания о главных и второстепенных членах предложения (должны знать на какие вопросы отвечают главные и второстепенные... |  | План-конспект урока главные и второстепенные члены предложения Тема и номер урока в теме: «Главные и второстепенные члены предложения», урок №9, «Вспоминаем, повторяем, изучаем» |
| Тема урока: Второстепенные члены предложения Показать, как второстепенные члены предложения обогащают нашу речь, научить пользоваться ими в своей речи | | «Второстепенные члены предложения» Программы: Примерная программа основного общего образования по русскому языку. Программы по русскому языку к учебникам для 5-9 классов/... |
| Главные и второстепенные члены предложения Главные и второстепенные члены предложения. Овощи, ягоды и фрукты – самые витаминные продукты | | Конспект открытого урока по русскому языку в 5 классе Учитель: Костина... Тема урока: Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое (грамматическая основа предложения) |
| Система работы над предложением на 1 ступени. Предложения по цели... Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,... | | Урок по русскому языку в 8 классе Тема: «Обособленные члены предложения» Тема урока : Предложения с обособленными членами. Подготовка к гиа (А3, а 4, А5-А7,В4) |
| «Повторение и обобщение материала по теме «Второстепенные члены предложения» Цель Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Урок в 8 классе кро по теме «Повторение. Второстепенные члены предложения» Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №19 г. Костромы |
| Календарно-тематическое планирование. 7 Класс Синтаксис. Пунктуация. Отличие словосочетания от предложения. Виды предложении. Главные и второстепенные члены предложения. Синтаксический... | | Урок русского языка по теме: «Второстепенные члены предложения» Учебника для общеобразовательных учреждений Г. С. Меркин, С. А. Зинин, В. А. Чалмаев «Литература. 8 класс». Москва, «Русское слово»,... |
| Тема урока : Второстепенные члены предложения. Обстоятельство Формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи | | Методическая разработка урока русского языка в 4 классе тема урока.... Белить, прибежать, бельё, болезнь, голубок, гористый, грибник, грозовая, громыхать, дворцовый, голосище |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Однородные члены предложения». На изучение данной темы отводится 7 часов. Урок является завершающим по теме «Однородные члены предложения»,... | | Всего часов Главные и второстепенные члены предложения. Установление связи слов в предложении |
