№ п/п
|
ДАТА
|
ТЕМА УЧЕБНОГО ЗАНЯТИЯ
|
ТИП УРОКА
|
МЕТОД ОБУЧЕНИЯ
|
ВИД РАБОТЫ
|
Домашнее
задание
|
Квадратичная функция (25 часов)
Цель: учащиеся должны знать понятие функции, возрастания и убывания функции, квадратного трехчлена, разложение кв. трехчлена на множители, решение задач путем выделения квадрата двучлена из квадратного трехчлена, понятие функции у=ах2+bх+с, ее свойства и график, простейшие преобразования графиков функций, решение неравенств второй степени с одной переменной, решение рациональных неравенств методом интервалов;
должны уметь строить график кв. функции и применять графические представления для решения неравенств второй степени с одной переменной
.
|
1/1
|
|
Повторение изученного в 8 классе
|
Повторение
|
Репродуктивный
|
|
|
1/2
|
|
Функция. Область определения и область значений функции.(п.1)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/3
|
|
Функция. Область определения и область значений функции.(п.1)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
1/4
|
|
Свойства функций. .(п.2)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/5
|
|
Свойства функций. .(п.2)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Работа в парах
|
|
1/6
|
|
Квадратный трехчлен и его корни. .(п.3)
|
Урок-лекция
|
Частично-поисковый
|
Фронтальная групповая
|
|
1/7
|
|
Квадратный трехчлен и его корни. .(п.3)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Групповая
|
|
1/8
|
|
Разложение квадратного трехчлена на множители (п.4)
|
Комбинированный урок
|
Частично-поисковый
|
Фронтальная групповая
|
|
1/9
|
|
Разложение квадратного трехчлена на множители (п.4)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Работа в парах
|
|
1/10
|
|
График функции у=ах2. (п.6)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/11
|
|
График функции у=ах2. (п.6)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/12
|
|
График функции у=ах2+n и у=а(х-m)2. (п.6)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Работа в парах
|
|
1/13
|
|
График функции у=ах2+n и у=а(х-m)2. (п.6)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
1/14
|
|
График функции у=ах2+n и у=а(х-m)2. (п.6)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Групповая
|
|
1/15
|
|
Построение графика квадратичной функции. (п.7)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/16
|
|
Построение графика квадратичной функции. (п.7)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/17
|
|
Построение графика квадратичной функции. (п.7)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
1/18
|
|
Решение подготовительных задач к контрольной работе №1
|
Обобщение и систематизация
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/19
|
|
Контрольная работа №1.
«Квадратичная функция».
|
Контроль знаний
|
Репродуктивный
|
Индивидуальная
|
|
1/20
|
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной. (п.8)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/21
|
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной. (п.8)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/22
|
|
Решение неравенств второй степени с одной переменной. (п.8)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Работа в парах
|
|
1/23
|
|
Решение неравенств методом интервалов (п.9)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Проблемный
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
1/24
|
|
Решение неравенств методом интервалов (п.9)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
Частично-поисковый
|
Фронтальная групповая
|
|
1/25
|
|
Решение неравенств методом интервалов (п.9)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
Уравнения и системы уравнений (22 часа).
Цель: учащиеся должны знать понятие целого уравнения и его корней, решение уравнений третьей и четвертой степени с одним неизвестным с помощью разложения на множители и введение вспомогательной переменной. Понятие уравнения с двумя переменными и его график, уравнение окружности, решение систем ,содержащих одно уравнение первой степени, а другое второй степени. Решение текстовых задач составлением систем Решение систем двух уравнений второй степени с двумя переменными.
Учащиеся должны уметь решать простейшие системы уравнений и задач с помощью составления таких систем.
|
2/1
|
|
Целое уравнение и его корни. (п.10)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/2
|
|
Целое уравнение и его корни. (п.10)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
2/3
|
|
Целое уравнение и его корни. (п.10)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
2/4
|
|
Уравнения, приводимые к квадратным. (п.11)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/5
|
|
Уравнения, приводимые к квадратным. (п.11)
|
Закрепление нового материала
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
2/6
|
|
Уравнения, приводимые к квадратным. (п.11)
|
Применение знаний и умений
|
Репродуктивный
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/7
|
|
Уравнения, приводимые к квадратным. (п.11)
|
Урок-практикум
|
Частично-поисковый
|
Фронтальная групповая
|
|
2/8
|
|
Решение подготовительных задач к контрольной работе №2
|
Обобщение и систематизация
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/9
|
|
Контрольная работа №2
«Целые уравнения и его корни».
|
Контроль знаний
|
Частично-поисковый
|
Индивидуальная
|
|
2/10
|
|
Графический способ решения систем уравнений. (п.12)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/11
|
|
Графический способ решения систем уравнений. (п.12)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
2/12
|
|
Графический способ решения систем уравнений. (п.12)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
2/13
|
|
Решение систем уравнений второй степени. (п.13)
|
Ознакомление с новым материалом
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/14
|
|
Решение систем уравнений второй степени. (п.13)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
2/15
|
|
Решение систем уравнений второй степени. (п.13)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Работа в парах
|
|
2/16
|
|
Решение систем уравнений второй степени. (п.13)
|
Урок-практикум
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/17
|
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.(п.14)
|
Изучение нового материала
|
Объяснительно-иллюстрат.
|
Фронтальная групповая
|
|
2/18
|
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.(п.14)
|
Закрепление нового материала
|
Репродуктивный
|
Работа в парах
|
|
2/19
|
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.(п.14)
|
Применение знаний и умений
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/20
|
|
Решение задач с помощью систем уравнений второй степени.(п.14)
|
Урок-практикум
|
Репродуктивный
|
Фронтальная групповая
|
|
2/21
|
|
Решение подготовительных задач к контрольной работе №3.
|
Обобщение и систематизация
|
Частично-поисковый
|
Фронтально-индивидуальный
|
|
2/22
|
|
Контрольная работа №3.
|
