№
п/п
|
Тема учебного занятия
|
Количество
часов
|
Сроки прохождения
П Ф
|
Тип урока,
форма проведения
|
Методы
обучения
|
Организация самостоятельной деятельности
|
Планирование результативности (виды контроля и обратной связи)
|
Образовательный продукт
|
Обеспечение учебного процесса (наглядность, дидактический раздаточный материал, учебная литература, ТСО, СКТ)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
9
|
10
|
11
|
1 |
Вводный урок
Познание окружающего мира
|
1
|
| комбинированный |
репродуктивные: (алгоритмы ответа, заучивание)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
|
Устный опрос.
Повторение пройденного
$1. Введение
|
Усвоение понятии: сферы общества, общество и человек.
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Русское слово 2000-2004
Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл. Просвещение 2000-2004
|
| |
Научное познание общества
|
13
|
| |
|
|
|
|
|
2-3
|
Проблема истинности и ложности
1. Как мы познаем окружающий мир?
2. Научное познание и его особенности.
3. Истина и ложь.
4. Философское мышление.
|
2
|
|
лекция
|
Проблемное обучение: (постановка проблемы и пути ее решения)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
|
Устный опрос
Проверка конспектов
$1
|
После изучения темы учащиеся должны:
— знать, что представляет собой процесс познания и в чем заключаются особенности чувственного, рационального познания; уметь характеризовать научное познание, приводить конкретные примеры использования научных методов при исследовании какого-либо объекта;
— знать основные компоненты теоретического уровня научного исследования;
— объяснять понимание «истины» в современной науке и ее отличие от «лжи»;
— уметь проводить собственные исследования по вопросам, которые наиболее близки и понятны школьнику, используя знания об этапах научного исследования;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
4-5
| История воззрений на общество
1. Основные взгляды мыслителей на общество в истории человеческой мысли.
2. Становление и развитие общественных наук.
|
2
|
| комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником
доклады, конспект, обсуждение.
|
Доклады
$2
|
— знать позиции отдельных ученых на сущность общества и особенности его развития;
— уметь анализировать историю возникновения наук об обществе, знать имена людей, внесших существенный вклад в их становление;
— разъяснять сущность основных общественных наук;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 клПод ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
6-7
| Строение общества
1. Понятие общества и его отличительные особенности.
2. Основные сферы общественной жизни. Социальные институты. Основные характеристики. Основные сферы общественной жизни.
|
2
|
|
комбинированный
|
создание проблемных ситуаций (игровая).
исследовательские методы: (решение новых познавательных проблем)
|
работа с учебником
|
Устный опрос
Проверка конспектов
$3
|
— знать, что такое общество и в чем заключаются его отличительные признаки;
— уметь анализировать структуру общества, показывая взаимосвязь различных сфер общественной жизни;
— характеризовать основные социальные институты;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
8-10
|
Общие понятия сфер общества. Общество и человек. Экономическая сфера. Социальная сфера.
|
3
|
| комбинированный
|
репродуктивные: (алгоритмы ответа, заучивание)
|
конспектирование, текущее обсуждение.
|
Устный опрос
Проверка конспектов $3. Повторение пройденного.
|
Усвоение понятии: сферы общества, общество и человек.
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
11-13
|
Цивилизация и общество
1. Что такое цивилизация.
2. Основные концепции понимания цивилизации.
3. Основные взгляды на сущность и происхождение этого понятия.
4. Основные этапы эволюции цивилизации.
|
3
|
|
Лекция
|
исследовательские работы
в мини-группах
|
конспектирование, текущее обсуждение
|
Устный опрос
Проверка конспектов
$4
|
знать, что такое цивилизация, какие существуют концепции ее понимания;
— уметь анализировать основные факторы, определяющие сущность цивилизации;
— разъяснять основные этапы эволюции цивилизаций, сопоставляя их с конкретными фактами из истории.
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
14
|
Проблемы цивилизованного и формационного
подходов к изучению истории
1. Как мы познаем историю общества?
2. Формационный и цивилизационный подходы: достоинства и недостатки.
3. Изучение древних цивилизаций в науке.
4. Цивилизации средневековья и их особенности.
5. Цивилизация и общество: некоторые аспекты взаимоотношений.
|
1
|
|
Урок-семинар
|
Репродуктивные методы (тестирование)
исследовательские работы
в мини-группах
|
участие в семинарном занятии
|
Тестирование
$1-4
|
После изучения темы учащиеся должны:
— знать, что представляет собой процесс познания
- сформировать некоторые умения проводить научное исследование,
-закрепить умения анализировать диполярные взгляды и высказывать собственную позицию,
- разъяснить основные подходы к строению общества, функции и структурные элементы основных институтов общества, анализировать формы организации совместной деятельности людей, сформировать умения анализировать различные цивилизации.
|
Тесты
Рекомендуемая литература
Сорокин П. Человек. Цивилизация. Общество. М., 1992. Степин B.C., Кузнецова Л.Ф. Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации. М., 1994.
Маркс К., Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. Соч. 2-е изд. Т. 21.Кашанина Т.В. Происхождение государства и права: Современные трактовки и новые подходы. М., 1999. Гл. III. Российская цивилизация. «Обществоведение: Россия в современном мире». Сб. статей под редакцией А.И.Кравченко. Кравченко А.И. «Задачник по обществознанию».
|
|
Развитие общества
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
15-16
|
Современное общество
1.Современное понимание общества.
1) Закон ускорения истории.
2) «Гражданское общество».
3) «Высшее общество».
2. Индустриальное общество.
1) Индустриализация.
2) Урбанизация.
3. Постиндустриальное общество.
1) Экономика.
2) Социальная структура.
|
2
|
| комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
участие в учебной беседе
|
Устный опрос
Проверка конспектов
$5
|
Основные понятия: общество, модернизация, мировая система.
После изучения темы учащиеся должны:
— знать характерные особенности современного общества;
— уметь на основе конкретных исторических фактов объяснять сущность индустриального и постиндустриального обществ;
— уметь анализировать сообщения СМИ о различных событиях в мире с точки зрения выявления особенностей современного общества;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
17-18
|
Модернизация
1. Основные подходы к пониманию «модернизации».
2. Научно-технический прогресс.
3. Органическая и неорганическая модернизация.
4. Современные оценки модернизационных процессов.
5. Современная модернизация в России.
|
2
|
| комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
участие в учебной беседе
|
работа в тетради по результатам беседы. $6
|
— разъяснять сущность понятия «модернизация» с точки зрения современной науки;
— уметь сравнивать на основе конкретных исторических примеров особенности органической и неорганической модернизации;
— уметь анализировать современные экономические и политические преобразования в стране с научной точки зрения и их влияние на состояние общества;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
19-20
|
Глобализация человеческого общества
1. Что такое «глобализация» и какие факторы влияют на этот процесс?
Глобальные процессы развития общества.
Экономический аспект глобализации. Тенденция к единообразию в культуре. 2. Роль телевидения в современной жизни общества.
|
2
|
|
комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
участие в учебной беседе,
дискуссия
|
работа в тетради по результатам беседы. $7
|
знать, что такое глобализация общества и какие факторы способствуют этому процессу;
— объяснять влияние телевидения и других СМИ на формирование общественного мнения;
— уметь разъяснить сущности «наднациональных единиц» различного масштаба, показав их роль в развитии современного общества;
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл
|
21-22
|
Мировая система
1. Мировая система.
2. Система У.Валерштайна.
3. Страны «ядра».
4. Страны периферии и их характеристика.
5. Полупериферийные страны и их особенности.
|
2
|
|
комбинированный
|
эвристические методы: (подготовка к самостоятельному решению познавательных проблем)
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
|
работа с учебником. Выступление по заданным темам
$8
|
— знать, что представляет собой мировая система и из каких частей она состоит;
— уметь анализировать отличительные черты стран «ядра», «полупериферии» и «периферии»;
— объяснять роль России в мировой системе обществ.
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл
|
23-24
|
Основные проблемы и тенденции развития
современного общества
|
2
|
|
семинар
итогово-обобщающий урок
|
исследовательские работы
в мини-группах
|
выступление на семинаре. Обсуждение проблем
работа в группах по заданиям.
|
работа в тетради по результатам беседы.
$5-8
|
закрепить умения анализировать современные события в странах мира
|
Кравченко А.И.Обществознание. 10 кл. Под ред. Боголюбова Л.Н., Лазебниковой А.Ю.Человек и общество. Обществознание. Ч. 1. 10 кл.
|
