ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Деление двузначного числа на двузначное
|
ФИО (полностью)
|
Сальникова Светлана Васильевна
|
|
Место работы
|
МБОУ Брянский городской лицей №2 им.М.В.Ломоносова
|
|
Должность
|
Учитель начальных классов
|
|
Предмет
|
Математика
|
|
Класс
|
3
|
|
Тема и номер урока в теме
|
Деление двузначного числа на двузначное, 4
|
|
Базовый учебник
|
Истомина Н.Б. Математика. 3 класс. – М.: «Ассоциация 21 век»., 2011, (Гармония)
|
Цель урока: проверить усвоение темы «Деление двузначного числа на двузначное»
9. Задачи:
- обучающие - закрепить умение делить двузначные числа на двузначные, умение решать задачи на нахождение площади и периметра
-развивающие - развивать память, логическое мышление, воображение;
учить быть наблюдательными;
расширять кругозор учащихся;
-воспитательные - воспитывать чувство коллективизма, умения правильного общения при различных видах деятельности.
Тип урока закрепление изученного материала
Формы работы учащихся групповая, парная, фронтальная, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование компьютер, проектор
Информационное обеспечение: ресурсы коллекции ФЦИОР»
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
1
|
Самоопределение к деятельности
|
|
Какое сейчас время года? (зима)
Каждые 4 года зимой происходит важное событие.
Что же это может быть? Это событие ждёт вся наша страна с нетерпением
Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии нам, конечно, поможет наука математика.
|
Отвечают на вопросы
|
2
|
2
|
Сообщение темы урока
|
|
Сегодня на уроке мы узнаем некоторые сведения об олимпийских играх, а также своей дружной командой вспомним всё то, что мы знаем по теме деление двузначного числа на двузначное. (Темы вывешиваются на доске).
|
|
1
|
3
|
Актуализация опорных знаний
|
|
Темы урока нам очень пригодятся. В них спрятались двузначные числа. Задание будет необычным, поэтому будьте очень внимательны! Получившиеся числа записываем в строчку.
Подсказки...числа внизу!!!
Первое число спряталось в слове «олимпийские». В числе столько десятков, сколько согласных звуков, а количество единиц равно числу шипящих звуков (70)
Если к числу падежей русского языка прибавить единицу, то получится количество десятков и единиц в нашем числе (77)
Третье число спряталось в слове «деление». В числе столько десятков, сколько звуков в этом слове, а количество единиц равно количеству согласных звуков (84)
Получился ряд чисел
70, 77, 84
Что объединяет все числа? (двузначные)
Найдите закономерность (возрастают на 7)
Продолжите ряд чисел, добавьте ещё 2 числа.
70, 77, 84, 91, 98
|
Работают в тетради
|
8
|
4
|
 Закрепление изученного материала
|
Зимние виды спорта (1)
|
Дифференцированная работа по характеру помощи учащимся.
Составьте выражения, где данные числа будут, делимым, а делителем будет двузначное число, меньшее 20.
Запиши их и вычислите.
Кому помощь моя не нужна. Выполняете.
Кому нужна моя помощь? (сама кладу каточку помощи определённого уровня)
1 уровень
70:10=10·□=70
77:11=11·□=77
84:12=12·□=84
91:13=13·□=91
98:14=14·□=98
2 уровень
70:10
77:□
84:12
91:□
98:14
Что общего в этих выражениях? (В ответе получилось 7)
Число семь я выбрала не случайно. Зимняя олимпиада представлена 7 видами спорта, какими? Давайте посмотрим на экран (выводит модуль для просмотра и прослушивания)
Ч то такое бобслей, кёрлинг?
|
|
30
|
|
|
Символы России(2)
|
Какой вид спорта изображён на доске?
Каждой микрогруппе раздаю вопросы. Если ответ «да» кружок не закрашиваем, «нет» - закрашиваем.
Чтобы найти делитель, нужно делимое разделить на частное.
Чтобы найти периметр прямоугольника, мы к длине прибавим ширину.
Чтобы найти первый множитель, нужно произведение умножить на второй множитель.
Если значение частного умножить на делитель, то получим делимое.
Чтобы найти площадь, нужно длину умножить на ширину.
На слайдах символы России (выбранные слайды из 2 модуля)
Что объединяет данные изображения (символы России)
Когда на Олимпиаде можно увидеть герб? (на одежде у спортсменов)
А когда на олимпиаде мы можем увидеть российский флаг? (Награждение победителей)
Работа с геометрическим материалом
Форму какой геометрической фигуры имеет флаг? ( прямоугольник)
Какие математические понятия связаны с этой фигурой? (площадь, периметр, длина, ширина, прямой угол)
Об этих понятиях и пойдёт сейчас речь.
Я предлагаю вам 3 задачи.
Дифференцированная работа по уровню сложности.
|
Работают в группах
Отвечают на вопросы
|
|
|
|
Олимпиада в Сочи(3)
| -
a=32см
b=8см
S=?см2
P=?см
|
S=34см2
a=17см
P=?см
|
P=86см
a=36см
S= ?см2
|
Что вы можете сказать об этих задачах? (разные по уровню сложности)
Выберите задачу по силам.
Правильность решения я оценю при проверки тетради.
Нахождение закономерности между компонентами деления.
Настало время узнать некоторые сведения об Олимпийских играх. И в этом нам, конечно, поможет наука математика
Возьмите карточку. Работа в парах.
После рассказ об олимпиаде в Сочи 2014(презентация 3 модуль)
|
Работают в тетради
Прослушивают информацию
|
|
|
|
|
В каком году прошли первые зимние Олимпийские игры?
□:12=6
|
52- 1923,Мадрид, Италия
62-1920, Москва, Россия
72-1924, Шамони, Франция
|
Где проходили предыдущие 21 Олимпийские игры?
96:□=4
|
24 -Ванкувер
25-Германия
26- Китай
|
Что представляет собой эмблема соревнований?
90:□=6
|
16- белка
15-леопард
18- ёжик
|
Очень теплая одежда и название прыжка в фигурном катании?
70:14=□
|
5-тройной тулуп
8-двойная шуба
6-пуховик
|
В каком из видов Зимних олимпийских игр не принимают участие женщины?
75:15=□
|
3-хоккей
5-прыжки с трамплина
7-фристайл
|
Игра испорченный телефон. На карточках напечатаны слова: деревянные, кони, по снегу, скачут, а в снег, не проваливаются.
Деревянные кони
По снегу скачут,
А в снег не проваливаются.
Что объединяет все эти слова? (Это загадка)
Отгадка?
Работа над задачей (стр.173, № 608)
Дифференцированная работа по уровню сложности и творчества
В лыжных соревнованиях приняли участие 36 человек. Мальчиков было на 6 больше, чем девочек. Сколько девочек участвовало в соревнованиях?
Прочитайте задачу. Кому в решении этой задачи моя помощь не нужна? Ребятам этой группы я задание немного усложню.
|
Работают в парах
|
|
|
|
|
Запишите решение задачи по действиям, а затем выражением. Измените вопрос задачи так, чтобы она решалась в 3 действия, и запишите. (1 человек у доски)
Остальные ребята продолжают работать со мной. Вызываю 1 человека к доске. Ребёнок её разбирает.
О чем говорится в задаче?
Кто принимал участие в соревнованиях? (мальчики, девочки)
Что говорится о мальчиках? (их было на 6 больше, чем девочек). Кто покажет?
Что в задаче ещё известно? (всего было 36 человек). Покажите.
Кто уже сможет решить задачу? Решаете задачу по действиям и составляете выражение.
Карточка помощи
□-□=□ (ч.)-мальчиков и девочек стало поровну
□:□=□(ч.)
Ответ:
|
36-6=30(ч.) - мальчиков и девочек стало поровну
30:2=15(ч.) - девочек
(36-6):2=15 (ч.) - девочек
15+6=21 (ч.) - мальчиков
Ответ: 15 девочек и 21 мальчик
|
Работают над задачей дифференцировано
|
|
5
|
Подведение итогов
|
Гимн РФ(4)
|
У меня есть три медали: золотая, серебряная, бронзовая. Я вам надену по медали. Мне интересно знать, кто из вас первым догадается, какая у него медаль. Для этого вам нужно закрыть глаза. Я надеваю. Глаза открыли. Отгадываем.
Проанализируйте свою работу на уроке. Возьмите кружочки. Какую медаль вы сегодня себе вручили бы.
Золотая медаль – все здания на уроке выполнили правильно.
Серебряная – те, у кого были незначительные ошибки
Бронзовая – основную часть заданий выполняли с помощью учителя.
Кому вручают медаль? (победителям)
А что звучит в честь победителя? Я думаю, что сегодня каждый из вас совершил небольшую победу, и вашу честь звучит гимн. Я хочу, чтобы на олимпийских играх гимн России звучал чаще остальных. Россия - вперёд!!
Звучит Гимн РФ(выводится 4 модуль)
ТПО №
Выберите вид спорт, который вам очень нравится, и подготовьте о нём сообщение.
Выберите вид спорта на зимних олимпийских играх и проследите, сколько медалей завоюет наша сборная.
|
Анализируют работу на уроке
Записывают домашнее задание
|
|
Приложение к плану-конспекту урока
Деление двузначного числа на двузначное
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
|
1
|
Зимние виды спорта
|
Информационный модуль
|
презентация
|
http://festival.1september.ru/articles/602909/
|
2
|
Символы государства Российского
|
Информационный модуль
|
фрагмент презентации (5, 21, 22, 24 слайды)
|
http://uroki-shkola.ru/gosudarstvennye-simvoly-rossii-prezentaciya-dlya-nachalnyx-klassov.html
|
3
|
Олимпиада в Сочи 2014
|
Информационный модуль
|
презентация
|
http://prezentacii.com/obschestvoznanie/4552-olimpiada-v-sochi-2014.html
|
4
|
Гимн РФ
|
аудиофрагмент
|
аудиофрагмент
|
http://school-collection.edu.ru/catalog/res/1d7d4531-0cf7-49e7-b0a5-510e920b38c0/?
| |
