Урок математики в 4 классе Тема: Деление с однозначным частным

Скачать 39.46 Kb.

Название	Урок математики в 4 классе Тема: Деление с однозначным частным
Дата публикации	15.10.2013
Размер	39.46 Kb.
Тип	Урок

100-bal.ru > Математика > Урок

Урок математики в 4 классе

Тема: Деление с однозначным частным.

Цели и задачи:

Ввести алгоритм деления многозначных чисел, сформировать умение делить многозначные числа на двузначные и трёхзначные.
Повторить и закрепить все действия с натуральными числами.

Ход урока:

-Давайте, ребята, учиться считать,

Делить, умножать, прибавлять, вычитать.

Запомните все, что без точного счёта

Не сдвинется с места любая работа!

Актуализация знаний: Работа в парах по индивидуальной карточке. А) Дано число 40880. Запишите три таких числа, чтобы каждое следующее было в 2 раза меньше предыдущего Б) запишите число из данного ряда, сумма цифр в котором равна 10 В) запишите предыдущее и последующее числа 20440 Г) на сколько надо уменьшить это число, чтобы в разряде десятков получить цифру 1 Д) выразите число 20440 в тысячах и единицах, сотнях и единицах, десятках и единицах Е) верно ли выполнены действия? Почему? 20440 : 4002 = 5 (ост. 4300) 20440 : 8 = 255 Запишите в тетрадях решение в столбик и найдите причину ошибок. Исправьте их.	40880, 20440, 10220, 5110 20440 На 30 Действия выполнены неверно: в первом частном остаток получился больше делителя; прикидка частного показывает , что 20440 : 8 получится примерно 2000, а не 200
Создание проблемной ситуации: -Прочитайте задачу в индивидуальной карточке. Задача. Путешественник, попав на необитаемый остров, делал засечки. За всё время жизни на острове он сделал 20440 засечек. Сколько лет он прожил на необитаемом острове? (Считать, что в году 365 дней.)	Возможны различные ответы, часть детей не сможет назвать ответ; все ответы фиксирую на доске.
Формулирование проблемы, темы и целей урока. -Какое действие выполняли? - Почему же вы не справились? Ведь вы знаете, как делить многозначные числа! - Значит, чему надо научиться? Поставьте перед собой цель. - Сформулируйте тему урока.	-Делили многозначное число на трёхзначное. -Мы знаем только случаи, когда делитель или частное – однозначное число, а здесь частное не однозначное, оно равно примерно 50, его неудобно подбирать. -Нам надо научиться делить многозначные числа в общем случае, когда даны любые многозначные числа. -Деление многозначных чисел (записываю на доске).
Открытие нового знания. - Запишите пример 20440 : 365 в столбик в тетради. - Выделите в числе 20440 счётную единицу, которую можно разделить на 365. -Что можно сказать о количестве десятков в частном? - Подберите его. -Какой получился остаток? -Что же теперь делать с десятками? -Как узнать, сколько всего единиц осталось в данном числе? -Можем их разделить? -Подберите в частном нужное количество единиц. -Какой ответ получился? -Как проверим? -Сравните алгоритм деления многозначного числа на однозначное с тем, что вы делали. Что в нём надо изменить? - Сделайте вывод. -А в чём всё таки разница?	-2044 десятков -Однозначное число. -5 десятков. -219 десятков. -Перевести в единицы. -Снести 0, получится 2190 единиц. -Да, частное меньше 10, то есть однозначное. -6 единиц. -56 -Умножением: 365*56=20440 Ничего! -Делить многозначные числа в общем случае надо по алгоритму деления многозначного числа на однозначное. -Раньше при подборе цифры частного пользовались таблицей умножения, а здесь – прикидкой.
Формулирование нового знания. - Прочитайте текст в оранжевой рамке на странице 31 и в тетрадях постройте опорный конспект деления многозначного числа на двузначное или трёхзначное. -Сравните с эталоном.	Опорный конспект. Прикидка. 1 НД ….. Частное Остаток
Первичное применение нового знания. -Откройте страницу 38 задание №1, запишите в столбик первый пример, пользуясь опорным конспектом, попробуйте его решить у себя в тетрадях, один человек у доски. - Какое задание мы выполняли? - Какие получились ответы? (фиксирую на доске) - Почему же получились разные ответы? -Какой остаток в частном должен получиться? -Исправьте ошибку, у кого она имеется. -Решите пример второй с проговариванием и сравните ответ в парах. - Кто решил без ошибок? - Что поможет при решении таких примеров? -Если вы допустили ошибку, что нужно сделать?	Дети записывают пример и решают -Решали пример -Не правильно подобрали первую цифру в частном. -Меньше делителя. Алгоритм деления. -Научиться находить ошибку и определить её причину для того, чтобы больше ошибок не допускать.
Самостоятельная работа. -Решите самостоятельно второй столбик № 1. Два человека решают у доски, дети сравнивают ответы, исправляют ошибки, если они есть.
Повторение и закрепление изученного ранее. Решают задание № 3 «Блиц-турнир», проверяют в парах, затем задание № 6
Итог урока - Сформулируйте цель, которую вы ставили в начале урока. -Достигли ли мы цели? -Что нужно делать для того чтобы научиться решать такие примеры?	-Делить многозначные числа на двузначные и трёхзначные.
Домашнее задание. Стр.38 (3 и 4столбик) – в тетради; стр.39 №9 (учебник)

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Урока I. Организационный момент Цели научить решать примеры: деление трехзначного числа на двузначное с однозначным частным. Совершенствовать вычислительные навыки,...		Урок математики в 4 классе 05. 2012 г.) Тема Тема урока: «Деление отрезка на равные части с помощью циркуля и линейки без шкалы»
	Урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: «Умножение... Интегрированный урок математики и окружающего мира во 2 классе по теме: Умножение и деление на 4		Урок математики в 6 классе Тема «Деление дробей» Цель методическая. Создать условия для формирования правила деления дробей. Сформулировать правило деления дробей. Научить выполнять...
	Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)		Урок междисциплинарного цикла в третьем классе «Путешествие девочки... Тема урока: Решение простых задач на умножение и деление разных типов. (58-й урок)
	Урок-путешествие Урок математики, 6 класс Урок по теме: «Координатная плоскость» «Умножение и деление положительных и отрицательных чисел», «Умножение и деление обыкновенных дробей»		Урок математики в 6 классе. Тема Сегодня я хочу представить вашему вниманию урок-объяснения нового материала 6 классе по теме: «Положительные и отрицательные числа»....
	План-конспект урока. Урок математики в 3-м классе по программе Школа... Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии...		Урок математики в 5 классе. Тема: «Умножение и деление десятичных дробей» Цели: Совершенствовать навыки умножения и деления десятичных дробей; продолжить работу над решением текстовых задач и уравнений
	Тема: Деление на числа, оканчивающиеся нулями Какую тему мы сейчас изучаем на уроках математики? (деление на однозначное число)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок в 5 классе по теме «Умножение и деление десятичных дробей». (интегрированный урок по теме «Здоровье и физкультура»). Урок разработала...
	Урок математики в 3 классе Тема: «Умножение и деление круглых чисел» Задачи: закрепить устные приемы умножения и деления многозначного числа на однозначное, повторить различные виды алгоритмических...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обобщающий урок математики в 6-м классе по теме "Умножение и деление положительных и отрицательных чисел"
	Урок в 6 классе. Тема: «Деление целых чисел» Проблемно диалогическое обучение относится к личностно –ориентированным технологиям		Урок математики в 4-м классе по "Умножение и деление чисел, оканчивающихся нулями" Вырабатывать навык решения задач на встречное движение, на нахождение площади и периметра прямоугольника, сравнивать величины, решать...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск