Рабочая программа профессионально-трудовому обучению

Скачать 0.78 Mb.

Название	Рабочая программа профессионально-трудовому обучению
страница	1/6
Дата публикации	17.08.2014
Размер	0.78 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Право > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6

Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 72

г. Челябинска

РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Методическим советом Заместителем директора по УР Директор школы

Протокол №__ _______________ _________В.Г. Терентьева

от _____/_____/ 201___г. от _____/_____/ 201___г. _____/_____/ 201___г.
Рабочая программа профессионально-трудовому обучению

(6 класс).

Составитель:

Жадько А .М. учитель ПТО
I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к рабочей программе по профессионально-трудовому обучению

Программа адресована учащимся 6 класса МСКОУ № 72

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативно-правовых и инструктивно-методических документов:

1. Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида: 5-9 кл.: в 2 сб./ Под редакцией В.В.Воронковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 – Сборник 2., стр. - Раздел Профессионально-трудовое обучение, автор В.В.Воронкова.

2. Приказ Департамента Государственной политики в образовании МОиН РФ от 09.12.2008 № 379 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2009/2010 учебный год».
3. Приказ МОиН Челябинской области от 27.05.2008 года № 02-452 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области на 2008-2009 учебный год (для классов С(К)ОУ.
4.Письмо МОиН Челябинской области от 28.05.2009 № 103/2365 об использовании учебных планов МС(К)ОУ I-VIII видов Челябинской области на 2008-2009 учебный год.
5. Учебный план МСКОУ школы №72 на 2011-2012 учебный год.

Рабочая программа реализует основную миссию школы.

Профессионально-трудовое обучение является профилирующим предметом в коррекционной школе. Обучение профессиональному труду носит коррекционную и практическую направленность, что определяет содержание и структуру учебного предмета.

Цель курса профессионально-трудового обучения:

ознакомление со сферами профессиональной деятельности человека, основами слесарного производства, формирование технико-технологических знаний, практических умений и навыков в процессе труда, подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности.

Задачи профессионально-трудового обучения:

- ознакомление со сферами профессиональной деятельности человека,

-подготовка учащихся к самостоятельной трудовой деятельности.

- ознакомление с основами слесарного производства.

- формирование технико-технологических знаний.

- формирование практических умений и навыков в процессе труда, экологической и трудовой культуры.

- воспитание уважительного отношения к людям труда и результату их деятельности.

- воспитание трудолюбия бережливости и самостоятельности.

Обоснование распределения учебных часов по четвертям предмета

Основная школа	Количество часов в год	Количество практических работ	Количество самостоятельных работ
6 класс	238	119	4

6 класс	Количество часов по четвертям	Количество контрольных работ
I четверть	63	1
II четверть	49	1
III четверть	70	1
IV четверть	56	1
Всего за год	238 часа	4

Обоснование разбивки содержания программы на отдельные разделы

№ п/п	Наименование раздела	Количество часов по программе
	I четверть
1.	Изготовление деталей прямоугольной формы.	22
2.	Резание металла ножовкой	14
3.	Сверление.	14
4.	Практическое повторение.
		63

	II четверть
1.		26
2.		10
3.	Практическое повторение.	6
		49
	III четверть
1.	.	22
2.	.	12
3.		12
4.	Практическое повторение.	14
		70
	IV четверть
1.		18
2.		20
3.	Практическое повторение.	10
		56
	Всего часов	238

На уроках труда в 6 классе решаются задачи развития трудовой деятельности учащихся и непосредственной их подготовки к профессиональному обучению.

На уроках профессионально-трудового обучения реализуется Национальный региональный компонент, которому отводится не менее 15 % учебного времени. НРК реализуется в следующих темах занятий: конструирование, практическое повторение, технологическая последовательность выполнения ручных слесарных и столярных операций (см. приложение № 1).

В целях здоровьесбережения, преемственности и непрерывности образования курс ОБЖ изучается интегративно на предметах: физкультура, трудовое обучение, развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Для изучения данного курса на уроках трудового обучения разработано тематическое планирование по ОБЖ, которое включает в себя следующие разделы: предупреждение дорожно-транспортного детского травматизма, бытового травматизма, режим работы и отдыха (см. приложение № 2).

Для более эффективного и безопасного проведения уроков ПТО в соответствии с новыми нормативными документами были пересмотрены санитарно-гигиенические требования и правила безопасной работы в швейной мастерской. Для каждого учащегося разработан перечень инструкций по безопасным условиям работы в швейной мастерской. На первых уроках и в дальнейшем учащиеся проходят первичный, текущий , индивидуальный инструктаж .( см.приложение № 3)

В целях повышения эффективности уроков профессионально-трудового обучения учитель в своей работе использует ЦОРы по основным разделам программы. ( см.приложение № 5).

II. Календарно - тематическое планирование (6кл)


№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Теоретические сведения	Словарь	Требования к ЗУНам . Общетрудовые умения, навыки		Коррекционно-развивающие упражнения	Кол-во часов
№ п/п	№ урока в теме	Тема урока	Теоретические сведения	Словарь	знать	уметь	Коррекционно-развивающие упражнения	план	факт
	I.	Изготовление деталей прямоугольной формы. (22 часов)
3,4	1.	П Вводное занятие. Повторение пройденного в 5 классе. Задачи обучения и план работы на четверть. Техника безопасности и правила поведения в мастерской.онятие и требования к точности разметки. Разметочные инструменты.	Задачи обучения и план работы на четверть	Разметочные инструменты	Разметочные инструменты, их устройство и назначение. Правила Т.Б. при работе с инструментами.	Применять разметочные инструменты Применять правила Т.Б	Коррекция мышления	2
5,6	2.	Значение припуска на обработку детали.		Припуск			Расширить запас представлений через сопоставление, сравнение	2
7,8	3.	Классификация напильников, их назначение, различие		Напильник	Назначение напильников	Различать напильники по количеству насечек визуально.	Упражнения на развитие мелкой моторики, глазомера.	2
9,10	4.	Назначение слесарных тисков, их устройство. Рубка заготовки в тисках по уровню губок.	.	Тиски	Устройство слесарных тисков. Приемы рубки зубилом. Виды брака при рубке.	Выставить заготовку по уровню губок.	Коррекция моторики	2
11,12	5.	Назначение проверочной линейки и угольника.	Измерительные инструменты: линейка, угольник. Что такое шаблон. Разметка деталей по шаблону. Повторение свойств геометрических фигур.	Шаблон.	Метод прикладывания	Применять линейку и угольник во время опиливания заготовки и после.	Коррекция мышления, памяти	2
13,14	6.	Назначение чертежа. Перенос размеров с чертежа на заготовку.			Виды линий основная, сплошная, основная тонкая, штрих-пунктирная и их назначение.	Читать чертеж.	Коррекция моторики	2
15,16	7.	Рубка листовой стали в тисках для ручек, для совков.		Листовая сталь	Допуск на опиливание.	Отработка навыков при рубке зубилом в губках тисков.	Упражнения на развитие мелкой моторики.	2
17,18	8.	Разметка от базовой кромки и от вспомогательной риски ручки для совка.		Базовая кромка	Разметку от базовой кромки	Уметь делать разметку от базовой кромки и от вспомогательной риски при помощи чертилки	Упражнение на развитие глазомера.	2
19,20	9.	Опиливание прямоугольной кромки на «просвет»		«Просвет»	Довести опиливаемую плоскость без «просвета»	Уметь проверить опиленную кромку заготовки на «просвет»	Развитие пространственной координации.	2
21,22	10.	Контрольная работа «Изготовление ручки для совка.»			Разметить прямоугольник, разрубить заготовку.	Работать с чертежом, разрубание заготовки.	Развитие зрительных анализаторов.	2
23,24	11	Клепка ручки к совку.		Клепка	Расклепывание.	Применение клепочного инструмента: просадки, клепальника.	Коррекция моторики	2
II.	Резание металла ножовкой (14 часов).
25,26	1.	Устройство и назначение слесарной ножовки.		Ножовка	Устройство и назначение слесарной ножовки.		Коррекция моторики, зрительное восприятие.	2
27,28	2.	Установка и крепление ножовочного полотна в санок.		Ножовочное полотно	Натяжение полотна винтом-бадашком.	Вставлять ножовочное полотно в станок.	Коррекция моторики	2
29,30	3.	Предохранение ножовочного полотна от излома и выкрашивания зубков.		Излом полотна	Способ начала реза и в конце.	Правильно держать ножовку в руках	Игры и упражнения на развитие глазомера.	2
31,32	4.	Резание ножовкой широкой полосы металла по линии разметки.		Линия разметки	Крепление полосы в тисках	Резание с поворотом полотна.	Корректировка моторики.	2
33,34	5	Резание ножовкой узкой полосы металла по линии разметки.		Узкая полоса	Позу при резании, хватку ножовки рукой	Крепление заготовки в тисках	Корректировка моторики.	2
35,36	6.	Понятие о твердой породе древесины, и цветных металлов.		Порода древесины	Твердые породы древесины и виды цветных металлов.	Уметь отличать и сравнивать по физическим усилиям при резке дерева и цветного металла.	Корректировка сравнения.	2
37,38	7.	Резание ножовкой квадрата прокат 25 мм.		Квадрат	Смазка полотен для резания.	Работать с ножовкой и применять смазки для полотна.	Корректировка моторики.	2
	III.	Сверление. (14 часов)
	1.	Устройство и назначение сверлильного станка.	Условные обозначения линий при разметке развертки, назначения элементов, раскрой. Что такое рицовка.	Клапан, коробка, рицовка.	Этапы выполнения работы, названия элементов.	Выполнять рицовку.	Коррекция объема памяти. Развитие наглядно – действенного мышления.	2
	2.	Назначение и устройство кулачкового патрона.	Правила безопасной рицовки, места нанесения клея, линии сгиба, срезание углов.	Разметка.	Правила Т.Б. при рицовке, этапы выполнения работы.	Осуществлять контрольные действия при выполнении задания.	Игры и упражнения на развитие глазомера.	2
	3.	Виды сверл и их назначения.	Оклейка коробки бумагой, приклеивание клапана, изготовление и приклеивание элементов украшающего орнамента.	Орнамент.	Правила Т.Б. при работе с клеем и ножницами.	Самостоятельно ориентироваться в задании.	Коррекция пространственной ориентировки.	2
	4.	Установка сверл в патрон, крепление сверла.	Назначение пространственного угла для модели комнаты. Разметка по заданным размерам, вырезание и приклеивание окон, дверей.	Пространственный угол.	Свойства бумаги и картона.	Работать с бумагой и картоном.	Развитие наглядно – действенного мнения.	2
	5.	Крепление заготовки в настольных тисках сверлильного станка.	Назначение мебели. Анализ образца. Разметка заготовок, складывание, склеивание.	Мебель, разметка.	Техническую последовательность для изготовления мебели.	Самостоятельно подбирать материалы и инструменты для выполнения работы.	Игры и упражнения на развитие слухового восприятия.	2
	6.	Устройство зенковки.	Анализ образца. Разметка заготовки, складывание, склеивание. Дополнение деталей рисованием.	Развертка.	Технологическую последовательность изготовления мебели из картона.	Самостоятельно ориентироваться в задании.	Упражнения на развитие внимания.	2
	7.	Назначение зенкования отверстий.	Анализ образца. Форма, разметка деталей, складывание по линии, рицовка. Нанесение клея кровати.	Макет, кровать.	Как произвести разметку по шаблону. Правила Т.Б.	Осуществлять контрольные действия в процессе работы.	Коррекция зрительных анализаторов.	2
IV.	Практическое повторение.
	1.	Составление операционной карты на изготовление молоточка.	Анализ образца. Основные части, назначение. Условное обозначение линий при разметке.	Шкаф.	Последовательность выполнения работы.	Самостоятельно ориентироваться в задании.	Развитие познавательной активности.	2
	2.	Разметка молоточка, кернение проймы, сверление по линии разметки.	Анализ комнаты. Расстановка мебели в комнате, украшение и дополнительные детали.	Жилая комната.	Эстетические требования при убранстве комнаты.	Понимать учебную задачу последовательность выполнения задания.	Развитие пространственной координации.	2
	3.	Опиливание с 4-х сторон, проверка угольником.	Повторить условные обозначения линий при разметке развертки, места нанесения клея.	Декоративный орнамент.	Правила Т.Б., как производить разметку по шаблону.	Осуществлять контрольные действия в процессе выполнения задания.	Упражнения на развитие внимания.	2
	4.	Изготовление скосов у молоточка, опиливание напильником.	Проверить знания и усилия учащихся выполнять работу самостоятельно.					2
	5.	Пиление скосов по линии ножовкой по металлу.						2
	6.	Разметка, кернение, сверление сквозного отверстия в молоточке.
	7.	Распиливание проймы молоточка напильником.
	8.	Снятие фасок с 4-х сторон молоточка 2х45⁰ на конус.
	9.	Зачистка, шлифовка молоточка наждачной бумагой.
	10.	Самостоятельная работа

1 2 3 4 5 6

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Рабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по профессионально-трудовому... Составлена на основе: программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конспект открытого урока по профессионально трудовому обучению (швейному делу)
	Протокол №5, от 23. 03. 2010г. Положение о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению На экзамене по трудовому обучению проверяются соответствие знаний выпускников требованиям программ, глубина и прочность полученных...		Положение об экзамене по трудовому обучению выпускников Березовской... На экзамене по трудовому обучению проверяются соответствие знаний выпускников требованиям программ, глубина и прочность полученных...
	Положение о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников 9-х классов Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных...		Утверждено приказом №154 от 15. 06. 2011г. Положение о порядке проведения... Министерства образования РФ «О порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное... Учебная программа для 9 класс разработана в соответствии с Государственным образовательным стандартом среднего общего образования...		Рабочая программа по трудовому обучению (швейное дело) 5 класс Рабочая программа предназначена для преподавания швейного дела в специальных (коррекционных) образовательных учебных заведениях для...
	Рабочая программа по профессионально трудовому обучению специального... «Швейное дело, 7 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...		Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными... Тематическое планирование уроков составлено в соответствии с программными требованиями к трудовому обучению учащихся 1-4 классов...
	Рабочая программа по профессионально-трудовому обучению (швейное... «Швейное дело, 8 класс» для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой М.:...		Рабочая программа по технологии (труду) Примерной программы по трудовому обучению и на основе программы, разработанной Н. А. Цируликом. (Сборник программ для четырехлетней...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа по трудовому обучению для 3 класса составлена на основе программ специальных (коррекционных) образовательных учреждений...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная рабочая программа по трудовому обучению разработана на основе Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений...
	Рабочая программа по трудовому обучению для обучающихся 4 класса... Муниципальное специальное (коррекционное) казённое образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...		Программа по трудовому обучению составлена для индивидуального обучения...

Рабочая программа профессионально-трудовому обучению

Похожие: