Рабочая программа по обществознанию для 9 класса Учителя Гарифуллиной Насимы Мехаматнуровны Принято на заседании
Скачать 193.02 Kb.
|
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КИЧКЕТАНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА АГРЫЗСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА РТ Рабочая программа по обществознанию для 9 класса Учителя Гарифуллиной Насимы Мехаматнуровны Принято на заседании педагогического совета протокол №1 от августа 2012 г. 2012-2013 учебный Пояснительная записка по обществознанию для 9 класса. 1.Рабочая программа составлена на основе: - Закона РФ «Об образовании» - Приказа МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования»; - Приказа МО и Н РФ от 19 октября 2009 года № 427 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089»; - Примерной программы основного общего и среднего и средного (полного) общего образования по истории; - Приказа МО и Н РФ от 27 декабря 2011 г. № 2885 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных к использованию в образовательный процесс»; - в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта исторического образования в основной школе, программы по обществознанию , утвержденных Министерством образования РФ, учебного плана ОУ; В содержании курса 9 класса речь пойдет о политической системе общества. В ходе изучения обществознания в этом классе учащиеся узнают: – о формах правления; –о политических режимах; –о функциях государства; –о политических партиях; –о гражданском обществе и правовом государстве. Цели: Изучение обществознания (включая экономику и право) в основной школе направлено на достижение следующих целей: · развитие личности в ответственный период социального взросления человека (11-15 лет), ее познавательных интересов, критического мышления в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, экономического образа мышления, способности к самоопределению и самореализации; · воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам; приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации; · освоение на уровне функциональной грамотности системы знаний, необходимых для социальной адаптации: об обществе; основных социальных ролях; позитивно оцениваемых обществом качествах личности, позволяющих успешно взаимодействовать в социальной среде; сферах человеческой деятельности; способах регулирования общественных отношений; механизмах реализации и защиты прав человека и гражданина; · формирование опыта применения полученных знаний для решения типичных задач в области социальных отношений; экономической и гражданско-общественной деятельности; межличностных отношениях; отношениях между людьми различных национальностей и вероисповеданий; самостоятельной познавательной деятельности; правоотношениях; семейно-бытовых отношениях. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Примерная программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе основного общего образования являются: · сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата); · владение такими видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога; · выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности и на уроках и в доступной социальной практике: - на использование элементов причинно-следственного анализа; - на исследование несложных реальных связей и зависимостей; - на определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления, оценки объектов; - на поиск и извлечение нужной информации по заданной теме в адаптированных источниках различного типа; ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ В результате изучения обществознания ученик должен Знать/понимать · социальные свойства человека, его взаимодействие с другими людьми; · сущность общества как формы совместной деятельности людей; · характерные черты и признаки основных сфер жизни общества; · содержание и значение социальных норм, регулирующих общественные отношения. Уметь · описывать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки; человека как социально-деятельное существо; основные социальные роли; · объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, общества и природы, сфер общественной жизни); · приводить примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах; · оценивать поведение людей с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; · решать познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека · осуществлять поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения; · самостоятельно составлять простейшие виды правовых документов (записки, заявления, справки и т. Содержание образовательной программы Обществознание (35 часов) Раздел 1.Политика и социальное управление – 12 часов Структура политической сферы. Политическая власть. Основные признаки и функции государства. Формы государства: форма правления, форма территориально-государственного устройства, форма политического режима. Сущность и основные признаки правового государства. Правовое государство и гражданское общество. Участие граждан в политике и управлении. Политические партии и движения, их роль в общественной жизни. Обобщение «Политика и социальное управление» Раздел 2. Право – 11 часов Понятие права. Роль права в жизни человека, общества и государства. Конституция – Основной Закон государства. Структура высшей государственной власти в РФ и РТ. Права человека – мера его свободы. Всеобщая декларация прав человека. Признаки и виды правонарушений. Обобщение «Соотношение права и других социальных норм». Раздел 3. Сфера духовной культуры – 12 часов Сфера духовной культуры и её особенности. Религия, религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Социальные ценности и нормы. Мораль. Образование как способ передачи и усвоения знаний и человеческого опыта. Самообразование. Наука, её значение в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире. Обобщение «Тенденции развития духовной культуры в современной России». Итоговое обобщение. Предэкзаменационное повторение по темам: «Общество – сложная динамичная система», «Человек, индивид, личность», «Познание». Нормы оценки знаний учащихся по обществознанию: Оценка «отлично» - материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказаны; применяются умения, необходимые для ответов; речь хорошая, грамотная, четкая. Такая же оценка ставится за короткий точный ответ на особенно сложный вопрос или за подробное исправление и дополнение ответа другого ученика. Ученик умеет устанавливать причинно-следственные связи, обладает развитыми общеучебными и специальными умениями и навыками, обладает необходимыми фактическими и событийными аспектами материала для развернутого раскрытия проблемы или вопроса, умеет аргументировано высказывать свою точку зрения, аргументирует выдвигаемые позиции, умеет использовать дополнительную информацию, полученную из СМИ и периодической печати, соединяет теоретические знания с практической направленностью вопроса Оценка «хорошо» - в усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы доказательны, но содержат отдельные неточности, применяются не все требуемые теоретические знания и умения; Оценка «удовлетворительно» - в усвоении материала имеются существенные пробелы, изложение недостаточно самостоятельное (пересказ учебника), несистематизированное, содержит существенные ошибки, в том числе при выводах, аргументация слабая, умения не проявлены, речь бедная; Оценка «неудовлетворительно» - главное содержание материала не раскрыто; материал не усвоен, ученик отказывается отвечать на поставленные вопросы
|
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа по обществознанию для 11 класса учителя Гарифуллиной... Учебники: Обществознание 11 кл. / Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева, 5-е издание, Москва «Просвещение»,... | | Рабочая программа по истории для 7 класса Учителя Гарифуллиной Насимы... История россии (включая историю татарского народа и Татарстана ) 16-18 в в. – 46 ч |
 | Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса школы... «Согласовано и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной | | Рабочая программа по обществознанию учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного... |
| Рабочая программа по литературе для 10 класса Хусаеновой Гузалии... Приказа мо РФ от 5 марта 2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов основного общего и среднего... | | Рабочая программа по обществознанию для 9 класса учителя истории и обществознания Программы основного общего образо вания по обществознанию А. И. Кравченко. Рабочая программа конкретизирует содержание пред метных... |
| Рабочая программа по природоведению для 5 класса учителя географии... Рабочая программа предмета «Природоведение» для 5 класса на 2012-2013 учебный год составлена на основе | | Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 9 класса составлена на основе авторской программы А. И. Кравченко «Программа курса. 8-9 классы»,... |
| «Рассмотрено» на заседании методического объединения Учителей истории,... Рабочая программа составлена на основе примерной программы основного общего образования по обществознанию для 6-9 класса (2004г)... | | Учебному предмету "обществознание" учителя истории и обществознания... Рабочая программа по обществознанию для 8 класса составлена на основе авторской программы под редакцией А. И. Кравченко «Программа... |
| Рабочая программа по обществознанию для 8 класса на 2013-2014 учебный год Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей истории, обществознания, экономики и исторического... | | Рабочая программа по обществознанию для 11 класса среднего общего образования Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) для 11 классов, составлена в соответствии с |
| Рабочая программа по обществознанию 11 класс Настоящая рабочая программа по обществознанию для учащихся 11 класса составлена на основе следующих документов | | Рабочая программа по информатике и икт 8 класса Учителя математики... Рабочая программа по информатике и икт для 8 класса (И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В. Шестакова) |
| Рабочая программа По обществознанию (наименование учебного курса,... Настоящая рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по обществознанию | | Рабочая программа по географии VIII класс Гарифуллиной Анисы Галимулловны учитель II Директор Новонады- зам директора на заседании м ровской сош по увр протокол № о Миназов И. М. Газизова Г. А. 2012 2012 г. 2012 г |
