     МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Фармацевтический
Кафедра Фармации
-
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
____________В. А. Карташов «_____»__________20_____г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине В.В.3.2. Основы хронофармакологии
по направлению
подготовки специалистов 060301.65 Фармация
Квалификация (степень)
выпускника Специалист
Форма обучения Очная
Майкоп
Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по
направлению (специальности) 060301.65 Фармация
Составитель рабочей программы:
Кандидат фармацевтических наук, доцент __________________ Чернова Л.В.
(должность, ученое звание) (подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Фармации
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«___»________20__г.
|
|
|
Карташов В.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Одобрено учебно-методической комиссией факультета
(где осуществляется обучение) «___»_________20__г.
Председатель
учебно-методического
совета направления (специальности)
(где осуществляется обучение)
|
|
|
Карташов В.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Декан факультета
(где осуществляется обучение)
«___»_________20__г.
|
|
|
Карташов В. А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«___»_________20__г.
|
|
|
Гук Г.А.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
Зав. выпускающей кафедрой
по направлению (специальности)
|
|
|
Карташов А.В.
|
|
(подпись)
|
|
(Ф.И.О.)
|
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Целью преподавания дисциплины «Хронофармакология» является формирование у студентов системных знаний, умений, навыков по работе с различной справочной литературой по хронофармакологии, а также формирование умений и навыков ориентироваться в медицинских справочниках; изучение теоретических предпосылок, основных принципов хронобиологии, хронофармакологии и хронотерапии – одного из основных и наиболее разработанных разделов нового направления медико-биологических наук – хрономедицины. Предлагаемый курс знакомит студентов с основами хронобиологии и хрономедициы; с основными теоретическими предпосылками и принципами хронотерапии и хронофармакологии; с хронотерапевтическими схемами применения лекарственных препаратов и нелекарственных воздействий.
Задачи курса – развитие междисциплинарной интеграции, а также активных практических форм занятий, способствующих не только расширению информационной базы астудентов, но и выработке у них конкретных умений по принятию адекватных решений профессиональных задач в соответствии с конкретной ситуацией.
2. Место дисциплины в структуре ООП специалитета
Дисциплина входит в вариативную часть профессионального цикла (С.3).
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения гуманитарного, социальног и экономического цикла, математического, естественнонаучного и медико-биологического цикла и в результате изучения профессиональных дисциплин.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:
Общекультурные компетенции (ОК):
- способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способностью и готовностью осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать законы и нормативные правовые акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-8).
Профессиональные компетенции (ПК):
- способность и готовность применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки научной и профессиональной информации; получать информацию из различных источников, в том числе с использованием современных компьютерных средств, сетевых технологий, баз данных и знаний (ПК-1);
- способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения) (ПК-48);
- способность и готовность к участию в постановке научных задач и их экспериментальной реализации (ПК-49).
В процессе обучения студенты должны:
знать: классификацию лекарственных средств; механизмы действия лекарственных средств; показания к применению лекарственных средств; отрицательные побочные действия лекарственных средств и противопоказания к их применению; генетические особенности организма, влияющие на эффективность лекарственных средств.
уметь: анализировать возможности эффективного и рационального применения лекарственных средств, основанной на персонифицированной медицине; анализировать возможность развития побочных отрицательных реакций на лекарственные средства, связанные с фармакогенетическими особенностями организма.
владеть: навыками в методологии изучения фармакологических свойств и их механизмов действия новых лекарственных препаратов.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).
Вид учебной работы
|
Всего
часов/з.е.
|
Семестры
|
9
|
Аудиторные занятия (всего)
|
54/1,5
|
54/1,5
|
В том числе:
|
|
|
Лекции (Л)
|
18/0,5
|
18/0,5
|
Практические занятия (ПЗ)
|
36/1
|
36/1
|
Семинары (С)
|
-
|
-
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
-
|
-
|
Самостоятельная работа студентов (СРС) (всего)
|
18/0,5
|
18/0,5
|
В том числе:
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
-
|
-
|
Расчетно-графические работы
|
18/0,5
|
18/0,5
|
Реферат
|
-
|
-
|
Другие виды СРС (если предусматриваются, приводится перечень видов СРС)
1. Составление плана-конспекта
2. Подготовка к занятиям (ПЗ)
3. Подготовка к текущему контролю (ПТК)
4.Подготовка к промежуточному контролю (ППК)
|
|
|
Форма промежуточной аттестации:
зачет
|
|
|
Общая трудоемкость
|
72/2
|
72/2
|
5. Структура и содержание дисциплины
5.1. Структура дисциплины
№ п/п
|
Раздел дисциплины
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную и трудоемкость (в часах)
|
Формы текущего контроля
успеваемости
(по неделям семестра)
Форма промежуточной аттестации
(по семестрам)
|
Л
|
С/ПЗ
|
ЛР
|
СРС
|
|
1.
|
Основные понятия и положения биоритмологии. Роль биоритмов в обеспечении физиологических функции организма
|
1
|
4
|
-
|
-
|
Опрос
|
2.
|
Внутренняя временна упорядоченность. Онтогенез биологических ритмов
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
3.
|
Хронотип человека. Биоритмы и адаптация
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
4.
|
Хрономедицина. Основные понятия. Теоретические предпосылки и принципы хронотерапии
|
1
|
-
|
-
|
-
|
-
|
5.
|
Коррекция биоритмов. Хронобальнеотерапия. Хронофизиотерапия. Десинхроноз. Причины, последствие, коррекция.
|
5
|
10
|
-
|
9
|
Опрос
|
6.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (НПВС, сердечные гликозиды, метилксантины, гипотензивные средства, наркотические анальгетики, биогенные стимуляторы)
|
7
|
22
|
-
|
9
|
Опрос, выполнение индивидуального задания
|
7.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (гормоны, бета-ареноблокаторы)
|
1
|
-
|
-
|
-
|
Опрос, тестирование
|
8.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов( диуретики, антигистаминные средства, цитостатики, местные анестетики)
|
1
|
-
|
-
|
-
|
Опрос, тестирование
|
|
Промежуточная аттестация (зачет)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Устный зачет
|
|
ИТОГО:
|
18
|
36
|
-
|
18
|
|
5.2. Содержание разделов дисциплины «Основы хронофармакологии», образовательные технологии
№
п/п
|
Наименование темы дисциплины
|
Трудоемкость (часы
/зач. ед.)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения
(знать, уметь, владеть)
|
Образовательные технологии
|
1.
|
Основные понятия и положения биоритмологии. Роль биоритмов в обеспечении физиологических функции организма
|
4/0,11
|
Предмет, задачи, методы. Термины и понятия. Связь биоритмологии с другими науками.
|
ОК-1, ПК-1
|
Знать: основные понятия биоритмологии
Уметь: самостоятельно работать с литературой
Владеть: навыками анализа научной информации
|
Лекции
|
2.
|
Внутренняя временная упорядоченность. Онтогенез биологических ритмов
|
1/0,03
|
Новое направление в хронофармакологии - онтогенез биологических ритмов.
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1
|
Знать: онтогенез биологических ритмов
Уметь: самостоятельно работать с литературой
Владеть: навыками анализа научной информации
|
Лекции
|
3.
|
Хронотип человека. Биоритмы и адаптация
|
1/0,03
|
Понятие адаптации, хронотипа. Хронотип человека. Биоритмы и адаптация. Закономерности адаптационных процессов.
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48
|
Знать: хронотип человека.
Уметь: объяснять закономерности биоритмов и процессы адаптации.
Владеть: навыком определения адаптационных механизмов
|
Лекции
|
4.
|
Хрономедицина. Основные понятия. Теоретические предпосылки и принципы хронотерапии
|
1/0,03
|
Основные понятия, принципы хрономедицины и хронотерапии. Принципы коррекции при хронотерапевтическом анализе.
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48
|
Знать: основы хрономедицины
Уметь: применять принципы хронотерапии в расчетных задачах.
Владеть: навыком коррекции при хронотерапевтическом анализе.
|
Лекции
|
5.
|
Коррекция биоритмов. Хронобальнеотерапия. Хронофизиотерапия. Десинхроноз. Причины, последствие, коррекция.
|
8/0,22
|
Коррекция биоритмов. Хронобальнеотерапия. Хронофизиотерапия. Десинхроноз. Причины, последствие, коррекция.
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48, ПК-49
|
Знать: общие принципы коррекции биоритмов.
Уметь: проводить хронобальнеотерапию.
Владеть: навыками проведения хронофизиотерапии.
|
Лекции
|
6.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (НПВС, сердечные гликозиды, метилксантины, гипотензивные средства, наркотические анальгетики, биогенные стимуляторы)
|
1/0,03
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (НПВС, сердечные гликозиды, метилксантины, гипотензивные средства, наркотические анальгетики, биогенные стимуляторы)
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48, ПК-49
|
Знать: хронотерапевтическиесхемы применения лекарственных препаратов.
Уметь: составлять хронометрические схемы.
Владеть: методиками применения лекарственных препаратов различных групп с учетом биоритмов.
|
Лекции
|
7.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (гормоны, бета-ареноблокато-ры, диуретики, антигистаминные средства, цитостатики, местные анестетики)
|
1/0,03
|
Общее понятие о хронотерапевтических схемах применения лекарственных препаратов
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48, ПК-49
|
Знать: основные нормативные документы для составления хронометрических схем.
Уметь: составлять хронометрические схемы.
Владеть: методиками применения лекарственных препаратов различных групп с учетом биоритмов.
|
Лекции
|
8.
|
Генетический полиморфизм рецепторов, ионных каналов. Фармакогенетика злокачественной гипертермии
|
1/0,03
|
Виды генетического полиморфизма. Характеристика рецепторов, ионных каналов.Понятие злокачественной гипертермии.
|
ОК-1, ОК-8, ПК-1, ПК-48, ПК-49
|
Знать: виды рецепторов, ионных каналов.
Уметь: устанавливать недостаточность глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы.
Владеть: методиками оценки генетического полиморфизма.
|
Лекции
|
|
Итого
|
18/0,5
|
|
|
|
|
5.3. Практические и семинарские занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№
п/п
|
№ раздела
дисциплины
|
Наименование
практических работ
|
Объем в часах /
трудоемкость в з.е.
|
1.
|
Хрономедицина. Основные понятия. Теоретические предпосылки и принципы хронотерапии
|
Освоение методов и принципов хронотерапии, хрономедицины.
|
2/0,06
|
2.
|
Решение ситуационных задач.
|
2/0,06
|
3.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (гормоны, бета-ареноблокаторы, диуретики, антигистаминные средства, цитостатики, местные анестетики).
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (гормоны, бета-ареноблокаторы).
|
2/0,06
|
4.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов ( диуретики, антигистаминные средства).
|
2/0,06
|
5.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (цитостатики,).
|
2/0,06
|
6.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (местные анестетики).
|
2/0,06
|
7.
|
Статистические методы обработки изучаемого материала
|
2/0,06
|
8.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (НПВС, сердечные гликозиды, метилксантины, гипотензивные средства, наркотические анальгетики, биогенные стимуляторы)
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (НПВС)
|
2/0,06
|
9.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (сердечные гликозиды)
|
2/0,06
|
10.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (метилксантины,)
|
2/0,06
|
11.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (гипотензивные средства)
|
2/0,06
|
12.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (наркотические анальгетики)
|
2/0,06
|
13.
|
Хронотерапевтические схемы применения лекарственных препаратов (биогенные стимуляторы)
|
2/0,06
|
14.
|
Хронотерапевтические схемы применения смесей лекарственных препаратов различных фармакологических групп.
|
2/0,06
|
15.
|
Решение индивидуальных ситуационных задач.
|
2/0,06
|
16.
|
Составление индивидуальных хронометрических схем применения лекарственных препаратов. Решение ситуационных задач
|
2/0,06
|
17-18.
|
Генетический полиморфизм рецепторов, ионных каналов. Фармакогенетика злокачественной гипертермии
|
Решение индивидуальных ситуационных задач.
|
4/0,11
|
|
Итого
|
|
36/1
|
5.4 Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах (по учебному плану не предусмотрены).
|
