РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по учебной работе
____________Л.М. Волосникова
«___»________________2013 г.
Клинические основы психологического консультирования и психотерапии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 030300.68 «Психология»
очная форма обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»
Автор работы: _______ М.В. Богданова
«15» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии
«18» сентября 2013 г., протокол № 2
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»
Объем 26 стр.
Зав. кафедрой _________ Е.Л.Доценко
«18» сентября 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики
«15» октября 2013 г., протокол № 2
Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы
«СОГЛАСОВАНО»
Председатель УМК ___________ А.В. Арефьева
«15» октября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. отделом БПЛ ____________ Л.И. Локоман
«12» ноября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»
Зав. методическим отделом УМУ _________ И.Ю. Фарафонова
«___»__________2013 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии и педагогики Кафедра общей и социальной психологии
М.В. Богданова
Клинические основы психологического консультирования и психотерапии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 030300.68 Психология, очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2013
Богданова М.В. Клинические основы психологического консультирования и психотерапии
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 Психология, очной формы обучения. Тюмень, 2013, 26 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Клинические основы психологического консультирования и психотерапии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Е.Л. Доценко, д.пс.н., профессор
Рецензенты: Иванова И.Н., к.м.н, доцент
1. Пояснительная записка
Цели и задачи дисциплины
Курс «Клинические основы психологического консультирования и психотерапии » разработан на основе имеющейся отечественной и зарубежной психологической и психотерапевтической литературы в соответствии с общими целями ООП ВПО. Основная цель курса - развитие целостного мировоззрения и ориентации применительно к консультированию и немедицинской психотерапии.
В процессе обучения в рамках заявленной цели к решению предложены следующие задачи:
представить концепцию и мировоззрение рассматриваемых направлений в области психотерапии детей и подростков;
показать как методы, теория и практика могут быть интегрированы в общий подход к психологическому консультированию и терапии;
разграничить концепции интервьюирования, консультирования и психотерапии;
поднять важную проблему этических критериев в профессиональной психологической помощи.
обучить методам и приемам психотерапии.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе: курс «Клинические основы психологического консультирования и психотерапии» относится к разделу М.2 «Профессиональный цикл (дисциплины по выбору магистра)», входящему в учебный план направления 030300.68 «Психология».
В рамках курса рассматриваются различные теоретические подходы к консультативному процессу, а также методы и методики психотерапии.
Для эффективного усвоения курса студенты должны освоить представление о целях и задачах психотерапии («Психотерапия детей и подростков»).
Освоение дисциплины является основой и развитием для последующих курсов: «Психотерапия зависимостей», «Научно-исследовательская работа, включая научно-исследовательский семинар».
1.3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Клинические основы психологического консультирования и психотерапии»
В результате освоения дисциплины «Клинические основы психологического консультирования и психотерапии» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:
Код компетенции
|
Формулировка компетенции
|
Результаты обучения в целом
|
Результаты обучения по уровням
освоения материала
|
Виды занятий (лекции, практиче
ские, семинар
ские, лаборатор
ные
|
Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
|
Минима
льный
|
Базовый
|
Повышен
ный
|
ОК-10
|
использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности
|
Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний
|
Правила правовые и этические нормы
|
Знает алгоритм оценки своей работы
|
Знает как отобрать материал в соответствии правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности
|
лекции, практические, семинарские
|
Составление библиографического списка
|
ОК-11
|
оформление, представление в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Знает:
как оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Имеет представление о том, как оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы,
|
Общее представление о том, как оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Полное представление о том, как оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
семинар
ские
|
эссе; контрольная работа;
Вопросы и ответы
|
Умеет:
оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
При помощи преподавателя оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы,
|
Самостоятельно (с консультационной поддержкой) оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Самостоятельно оформлять и представлять в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
семинар
ские,
|
Отчет по практическим заданиям;
|
Владеет навыком оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Базовым навыком оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
В общем виде, владеет навыком оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
Устойчивым навыком оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы
|
семинарские,
|
Отчет по практическим заданиям;
|
ПК-8
|
анализ базовых механизмов субъективных процессов, состояний и индивидуальных различий с учетом системного взаимодействия био - психо-социальных составляющих функционирования
|
Знает:
функции общения; структуру общения; виды общения; понятие "социальная перцепция" и ее основные закономерности; эффекты восприятия; структуру коммуникативного акта; средства общения
|
Имеет общее представление о функциях общения; структуре общения; видах общения
|
Общее понимание
функций общения; структуры общения; видов общения; понятия "социальная перцепция" и ее основных закономерностей; эффектов восприятия; структуры коммуникативного акта; средств общения
|
Имеет глубокие знания о функциях общения; структуре общения; видах общения; понятии "социальная перцепция" и ее основных закономерностях; эффектах восприятия; структуре коммуникативного акта; средствах общения
|
семинарские, лабораторные
|
Комплексные ситуационные задания; отчет по лабораторным работам; устный опрос
|
ПК-9
|
Способность и готовность к профессионально профилированному обращению к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Знает:
как осуществлять профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Имеет представление о том, как осуществлять профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Общее, базовое представление о том, как осуществлять профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Глубокое представление о том, как осуществлять профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Лекционные, семинарские,
|
Тест
|
Умеет:
осуществлять профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
При поддержке преподавателя осуществляет профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Самостоятельно (с консультационной поддержкой) осуществляет профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Полностью самостоятельно осуществляет профессионально профилированное обращение к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
семинар
ские лабораторные
|
коллоквиум
|
Владеет навыком осуществления профессионально профилированного обращения к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Начальными навыками осуществления профессионально профилированного обращения к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Основными навыками осуществления профессионально профилированного обращения к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
Устойчивыми навыками осуществления профессионально профилированного обращения к антропометрическим, анатомическим и физиологическим параметрам жизнедеятельности человека в фило- и онтогенезе
|
семинар
ские, лабораторные
|
коллоквиум
|
ПК-10
|
выявлению специфики психического функционирования человека в норме и патологии с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития, факторов риска, принадлежности к гендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам
|
Знает:
как диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
Имеет представление, как диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
Общее понимание того, как диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
имеет глубокие знания о том, как диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
Умеет:
диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
При помощи преподавателя диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
При дополнительной консультации диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
Уверенно свободно диагностировать специфику психического состояния человека в норме и патологии
|
Владеет:
Способами выявления специфики психического состояния человека в норме и патологии
|
Общими навыками выявления специфики психического состояния человека в норме и патологии
|
Сформированными навыками выявления специфики психического состояния человека в норме и патологии
|
Устойчивыми навыками выявления специфики психического состояния человека в норме и патологии
|
ПК-17
|
Способность и готовность к диагностике, экспертизе и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Знает:
как осуществлять диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Имеет представление о том, как осуществлять диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Общее, базовое представление о том, как осуществлять диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Глубокое представление о том, как осуществлять диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Лекционные, семинарские,
|
Тест
|
Умеет:
осуществлять диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
При поддержке преподавателя осуществляет диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Самостоятельно (с консультационной поддержкой) осуществляет диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Полностью самостоятельно осуществляет диагностику, экспертизу и коррекцию психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
семинарские лабораторные
|
коллоквиум
|
Владеет навыком осуществления диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Начальными навыками осуществления диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Основными навыками осуществления диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
Устойчивыми навыками осуществления диагностики, экспертизы и коррекции психологических свойств и состояний, характеристик психических процессов, различных видов деятельности индивидов и групп на основе инновационных разработок
|
семинар
ские, лабораторные
|
коллоквиум
|
ПК-24
|
выбор и применение психологических технологий, позволяющих осуществлять решения новых задач в различных областях профессиональной практики
|
Знает:
как выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
Имеет представление, как выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
Общее понимание того, как выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
имеет глубокие знания о том, как выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
семинар
ские
|
эссе; контрольная работа;
Вопросы и ответы
|
|
|
Умеет:
выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
При помощи преподавателя выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
При дополнительной консультации выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
Уверенно свободно выбирать и применять психологические технологии для решения задач практики
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
|
|
Владеет:
Навыками применения психологических технологий для решения задач практики
|
Общими навыками применения психологических технологий для решения задач практики
|
Сформированными навыками применения психологических технологий для решения задач практики
|
Устойчивыми навыками применения психологических технологий для решения задач практики
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
ПК-33
|
просветительской деятельности среди населения с целью повышения уровня психологической культуры общества
|
Знает:
как проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
Имеет представление, как проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
Общее понимание того, как проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
имеет глубокие знания о том, как проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
семинар
ские
|
эссе; контрольная работа;
Вопросы и ответы
|
Умеет:
проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
При помощи преподавателя проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
При дополнительной консультации проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
Уверенно свободно проводить психолого-просветительскую деятельность среду населения
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
Владеет:
Психолого-просветительской деятельности
|
Общими навыками Психолого-просветительской деятельности
|
Сформированными навыками Психолого-просветительской деятельности
|
Устойчивыми навыками Психолого-просветительской деятельности
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
ПК – 40
|
использование организационно-правовых основ профессиональной деятельности
|
Знает:
организационно-правовые основы профессиональной деятельности
|
Имеет представление о организационно-правовых основах профессиональной деятельности
|
Общее представление о организационно-правовых основах профессиональной деятельности
|
Полное представление о организационно-правовых основах профессиональной деятельности
|
семинарские
|
контрольная работа;
Вопросы и ответы
|
Умеет:
использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности
|
При помощи преподавателя использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности
|
С консультационной поддержкой может использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности
|
Самостоятельно использовать организационно-правовые основы профессиональной деятельности
|
семинарские,
|
Отчет по практическим заданиям;
|
Владеет навыками использования организационно-правовых основ профессиональной деятельности
|
Базовым навыком навыками использования организационно-правовых основ профессиональной деятельности
|
В общем виде, владеет навыком навыками использования организационно-правовых основ профессиональной деятельности
|
Устойчивым навыком навыками использования организационно-правовых основ профессиональной деятельности
|
семинарские,
|
Отчет по практическим заданиям;
|
ПК-44
|
владение технологиями управления изменениями
|
Знает:
как управлять изменениями
|
Имеет представление о технологиях управления изменениями
|
Общее понимание о технологиях управления изменениями
|
имеет глубокие знания о технологиях управления изменениями
|
семинар
ские
|
эссе; контрольная работа;
Вопросы и ответы
|
Умеет:
Управлять изменениями
|
При помощи преподавателя может использовать технологии управления изменениями
|
При дополнительной консультации может использовать технологии управления изменениями
|
Уверенно свободно выбирать и применять технологии управления изменениями
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
Владеет:
Технологиями управления изменениями
|
Общими навыками управления изменениями
|
Сформированными навыками управления изменениями
|
Устойчивыми навыками управления изменениями
|
семинар
ские, лабораторные
|
Отчет по практическим заданиям; коллоквиум
|
|
