Приложение 23. Новой школе – новый учитель: учебная и рабочая программы и методические материалы к ним

Приложение 23. Новой школе – новый учитель: учебная и рабочая программы и методические материалы к ним

1. 
   содействие готовности будущих учителей к интеграции в профессиональную среду;
   
2. 
   формирование социально-адаптивной компетентности студентов педагогического университета
   
3. 
   формирование навыков здоровьесбережения как основы профессионального становления;
   
4. 
   формирование профессионально-адаптивной компетентности будущих учителей;
   
5. 
   приобретение навыков сетевого взаимодействия как основы успешной первичной социализации студента.
   

• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1)
  

• 
  содержание нормативно-правовых документов, образовательных стандартов, необходимых для профессиональной деятельности;
  
• 
  основные направления и способы профессиональной социализации учителя.
  

• 
  осуществлять рефлексию своей профессиональной деятельности с целью ее совершенствования и повышения квалификации;
  
• 
  находить способы взаимодействия с субъектами образовательной среды;
  

• 
  различными средствами коммуникации в профессиональной педагогической деятельности;
  
• 
  способами совершенствования профессиональных знаний и умений путем использования возможностей информационной среды образовательного учреждения, региона, области, страны.
  

1. 
   Вагина, Л.А., Дорошенко Е.Ю. Педагогические советы: Актуальные проблемы школы, современные педагогические технологии. - М.: Академия, 2006. – 244 с.
   
2. 
   Васильева, О.С. Психология здоровья человека/О.С. Васильева, Ф.Р. Филатов. – М.: Изд-кий центр «Академия», 2001. – 352 с.
   
3. 
   Виленский, М.Я. Технологии профессионального ориентированного обучения в высшей школе – Учебник-М.; Педагогическое общество России, 2004, – 192 с.
   
4. 
   Душков, Б.А., Королев А.В., Смирнов Б.А. Психология труда, профессиональной, информационной и организационной деятельности. Учебное пособие – М; Академический проспект, 2003. – 848 с.
   
5. 
   Зеер, Э.Ф. Психология профессий – М,: Академ. Проект, Екатеринбург 2003. – 336с.
   
6. 
   Коротаева, Е.В. Педагогические взаимодействия и технологии. – М.: Евразия, 2007. – 187 с.
   
7. 
   Кукушин, В.С. Педагогические технологии. Учебное пособие – Москва; ИКЦ, Март, 2004. – 336с.
   
8. 
   Педагогическое мастерство и педагогические технологии: Учебное пособие / Под ред. Л.К. Гребенкиной, Л.А. Байковой. – М.: Педагогическое общество России, 2001.
   
9. 
   Щуркова, Н.Е. Педагогические технологии. – М.: Педагогическое общество России, 2005. – 332 с.
   

1. 
   Андреева, Д.А. Влияние адаптации студентов на учебную активность / Д.А.Андреева. – Ростов-Дон: Феникс, 1995.
   
2. 
   Андреева, Д.А. О понятии адаптации. Исследование адаптации студентов к условиям учебы в вузе. – В сб.: Человек и общество. – вып. ХIII / Д.А.Андреева. – М.: Наука, 1973.
   
3. 
   Андрюхина, А. М. Культура и стиль: педагогические тональности / А. М. Андрюхина. – Екатеринбург, 1995. – 187 с.
   
4. 
   Асеев, В.Г. Теоретические аспекты проблемы адаптации / В.Г.Асеев. – Иркутск, 1986.
   
5. 
   Ащепков, В.Т. Профессиональная адаптация преподавателей высшей школы: проблемы и перспективы. Ростов-н/Д., 1997. - 144 с.
   
6. 
   Березин, Ф.Б. Методика многостороннего исследования личности / Ф.Б.Березин, М.П.Мирошников, Р. В. Рожанец. – М.: Просвещение, 1976.
   
7. 
   Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б.Березин. – Л.: Мир, 1988.
   
8. 
   Венгер, А.Л. Структура психологического синдрома // Вопросы психологии. 1995. № 4. - С. 82-92.
   
9. 
   Верещагин, В.Ю. Философские проблемы теории адаптации человека / В.Ю.Верещагин. – Владивосток, 1988.
   
10. 
    Воложин, А.И. Адаптация и компенсация – универсальный биологический механизм приспособления / А. И. Воложин, Ю.К.Субботин. – М.: Просвещение, 1987.
    
11. 
    Вульфов, Б.З. Педагогика рефлексии / Б.З. Вульфов, В.Н. Харькин. – М.: Эгвес, 1996.
    
12. 
    Егорова, Л.Г. Методические указания по социальной и профессиональной адаптации студентов в техническом вузе. Казань, 1983. - 48 с.
    
13. 
    Зимняя, И.А. Педагогическая психология – Учебник – М.: Логос, 2004 – 384 с.
    
14. 
    Зотова, О.И. Некоторые аспекты социально-психологической адаптации личности О.И.Зотова, И. К. Кряжева. – М.: Высшая школа, 1979.
    
15. 
    Калошина, И.П. Психология творческой деятельности -Учебник- М.; ЮНИТИ- ДАНА, 2003.- 431с.
    
16. 
    Климов, Е.А. Общая психология -Учебник – М,: ЮНИТИ-ДАНА, 2001.- 511 с.
    
17. 
    Кузнецов, П.С. Адаптация как функция развития личности.- Саратов, 2007. 76 с.
    
18. 
    Матушанский, Г.У., Фролов А.Г. Проектирование моделей деятельности, личности и непрерывной профессиональной подготовки преподавателя высшей школы.- Казань: Казан. гос. энерг. ун-т, 2009. - 112 с.
    
19. 
    Меерсон, Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика Ф.З.Меерсон. – М.: Просвещение, 1981.
    
20. 
    Мороз, А.Г. Адаптация молодого учителя. Киев, 1990. -52с.
    
21. 
    Мудрик, А. В. Социализация и смутное время / А.В.Мудрик.- М., 1991.
    
22. 
    Никитина, И.Н. К вопросу о понятии социальной адаптации // Вопр. теории и методов социологических исследований (по материалам науч.-теорет. конф.).- Вып. 3.- М., 1980
    
23. 
    Ольшанский, В.Б. Практическая психология для учителя. М: Онега, 2010.- 268с.
    
24. 
    Основы педагогического мастерства /Под ред. И.А. Зязюна, М., 1989.
    
25. 
    Селье, Г. Очерки об адаптационном синдроме / Г. Селье.- М., 1960.
    
26. 
    Сенашенко, В.А. О подготовке педагогических кадров в магистратуре // Высшее образование в России. 1996. №3.- С. 25-33.
    
27. 
    Спирин, Л.Ф. Основы педагогического анализа: учебное пособие / Л.Ф. Спирин, М.А. Степинский, М.Л. Фрумкин. – Ярославль: ЯГПИ им. К.Д. Ушинского, 1985. – 86с.
    
28. 
    Тюмасева, З.И. Валеология и образование. / З.И. Тюмасева, Б.Ф. Кваша. – СПб.: МАНЭБ, 2002. – 380 с.
    
29. 
    Тюмасева, З.И. Целительные силы природы и здоровье человека/ З.И. Тюмасева, Д.П. Гольнева. – Челябинск: Изд-во «Взгляд», 2003. – 216 с.
    
30. 
    Тюмасева, З.И. Экология, образовательная среда и модернизация образования / З.И. Тюмасева. – Челябинск: Изд-во ЧГПУ, 2006. – 322 с.
    
31. 
    Ходаков, А.И. Проблемы профессиональной адаптации молодого учителя // Воспитательная деятельность молодого учителя.- Л.: ЛГПИ им. А.И. Герцена, 1978. -С.72-89.
    
32. 
    Шептенко, П.А. Профессиональная адаптация молодого учителя сельской школы в процессе стажировки: Автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1999. 18 с.
    
33. 
    Яницкий, М.С. Основные психологические механизмы адаптации студентов к учебной деятельности: Автореф. канд. дис. Иркутск, 1995.
    

1. 
   Бордовская, Н.В. Педагогика: учебник / Н.В. Бордовская, А.А. Реан. – СПб.; Питер, 2003. – 304с.
   
2. 
   Крулехт, М.В. Экспертные оценки в образовании / М.В. Крулехт, Н.В. Телбнюк. – М,;Изд. Центр Академия, 2002. – 112с.
   
3. 
   Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебник- Ростов н/Д Изд. «Март» 2002. – 224с.