Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова кафедра общей психологии

Скачать 374.76 Kb.

Название	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова кафедра общей психологии
страница	1/4
Дата публикации	18.10.2013
Размер	374.76 Kb.
Тип	Рабочая учебная программа

100-bal.ru > Психология > Рабочая учебная программа

1 2 3 4

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ имени А.И.ЕВДОКИМОВА
КАФЕДРА ОБЩЕЙ ПСИХОЛОГИИ

«Утверждаю»

Проректор по учебной работе

профессор, С.Т.Сохов

«_03_» ____июля__________2012

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ»
Курс _2_, семестр _3_, форма обучения очная
Направление подготовки (специальность) – 030401.65 «Клиническая психология»
При разработке рабочей программы учебной дисциплины (модуля) в основу положены:

ФГОС ВПО по направлению подготовки (специальности) 030401 «Клиническая психология» квалификация «специалист», утвержденный Министерством образования и науки РФ « 24 » декабря 2010 г. № 2057
Учебный план по специальности, утвержденный Ученым советом ГБОУ ВПО МГМСУ Минздравсоцразвития России «09» июня 2011г., Протокол № 6

Программа обсуждена на заседании кафедры общей психологии

«17» апреля 2012 года Протокол № 5

Зав. кафедрой, профессор ________________Е.В. Орестова
Рабочая программа рассмотрена на заседании Центрального методического совета

«28» мая 2012 года Протокол № 25

Председатель ЦМС, член-корр. РАМН, профессор ___________________Э.В. Луцевич

Рабочая программа одобрена на заседании ученого совета факультета клинической психологии

«07» июня 2012 года Протокол № 7

Председатель ученого совета, профессор _________________________ Н.А. Сирота
ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. Цель и  задачи дисциплины.

   Освоение теоретического материала и практических навыков работы в области психологии индивидуальных различий с целью применения их в научно-исследовательской деятельности и психотерапевтической и консультативной практике клинического психолога. Формирование целостного представления о функционировании и онтогенезе различных уровней человеческой индивидуальности, а также о закономерностях возникновения и проявления индивидуальных различий в психике человека и их детерминантах.

     При этом задачами освоения дисциплины являются:

• приобретение студентами базовых знаний в области биологической и социальной природы индивидуальных различий;

• обучение студентов основным понятиям теорий и концепций дифференциальной психологии и основным ее категориям;

• развитие умений использования различных теоретических и методических подходов при решении проблем, связанных с индивидуально-личностными особенностями пациентов;

• формирование навыков учета индивидуально-личностных особенностей в ситуации профессионального взаимодействия;

• отработка навыков изучения научной литературы, обучение умению проводить критический анализ научных текстов;

• отработка навыков ведения дискуссии и аргументации своей позиции;

•     2.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп университета

• 2.2.1. Общепрофессиональная учебная дисциплина "Дифференциальная психология" входит в базовую часть курсов профессионального цикла С3. Изучается в III семестре.

• 2.2.2. Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:

• - Философия

• Знания: онтология и гносеология, принципы построения философских систем, категории философии и науки.

• Умения: анализ философских концепций;

• Навыки: аргументации принятой точки зрения.

• - Логика

• Знания: правила формальной логики и логики предикатов;

• Умения: вести аргументированный, логически стройный диалог;

• Навыки: аргументации принятой точки зрения.

• - Зоопсихология и сравнительная психология

• Знания: о содержании и специфике психического отражения на различных этапах его развития; о роли биологического и социального в развитии человека;

• Умения: способность дать сравнительную характеристику психики животных и человека, обозначить и обосновать общее и различное в их психической деятельности.

• Навыки: изучения и критического анализа научной литературы, аргументации принятой точки зрения.

• - Общая психология

• Знания: психические процессы, свойства и состояния; направления в психологии; соотношение научной и житейской психологии;

• Умения: вести дискурс, оставаясь в рамках определенной теоретической позиции;

• Навыки: изучения научной литературы, аргументации принятой точки зрения.

• - Анатомия

• Знания: строения организма и отдельных его частей, органов в процессе индивидуального развития;

• Умения: вести дискурс, оставаясь в рамках определенной теоретической позиции, пользоваться анатомической терминологией;

• Навыки: изучения научной литературы, аргументации принятой точки зрения.

• - Физиология

• Знания: о природе основных жизненных процессов и общих закономерностях реагирования организма и его структур на воздействие среды;

• Умения: наблюдать физиологические процессы;

• Навыки: изучения научной литературы, аргументации принятой точки зрения.

2.3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины «Дифференциальная психология»

  2.3.1.Целям и задачам освоения данной дисциплины соответствуют следующие виды профессиональной деятельности клинического психолога:

1. Научно-исследовательская.

2. Психодиагностическая.

3. Преподавательская.



2.3.2.Изучение данной учебной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

№№пп	индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения учебной дисциплины обучающиеся должны:
№№пп	индекс компетенции	Содержание компетенции (или ее части)		Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства
1	2	3		4	5	6	7
1.	ОК-2	понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения		+	+	+	Выступление на семинаре, коллоквиум,
2.	ОК-3	владение культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом фактов и теоретических положений	+	+	+	Выступление на семинаре, доклад, коллоквиум, отчетная работа
3.	ОК-4	использование системы категорий и методов, необходимых для решения типовых и новых задач в различных областях профессиональной деятельности	+	+	+	Дискуссия, коллоквиум, тестирование, ситуационные задачи
4.	ОК-9	способность и готовность к восприятию личности другого, к эмпатии, установлению дjверительного контакта и диалога, убеждению и поддержке людей;	+	+	+	Выступление на семинаре, коллоквиум, дискуссия
5.	ОК-10	способность и готовность к использованию на практике навыков и умений в организации научно-исследовательских и научно-практических работ в управлении коллективом	+	+	+	Выступление на семинаре, коллоквиум, дискуссия
6.	ОК-12	способность и готовность к проведению библиографических и информационных поисковых работ с последующимиспользованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей,отчетов, заключений.	+	+	+	Доклад, отчетная работа, выступление на семинаре.
7.	ПК-1	активная коммуникация и информационно - аналитическая деятельность	+	+	+	Проведение дискуссии в рамках семинара
8.	ПК-2	готовность инициировать психологические исследования: определение области прикладной психологии, проверка и оценка существующих методов, техник и моделей, выявление возможности для развития фундаментальной и прикладной психологии.	+	+	+	Доклад, отчетная работа
9.	ПК-9	владение необходимыми знаниями об основных направлениях клинико-психологических вмешательств (психотерапии и психологического консультирования) и их теоретической обоснованности	+	+	+	Проведение дискуссии в рамках семинара
10.	ПК-10	умение выявлять и анализировать информацию, необходимую для определения целей психологического вмешательства	+	+	+	Выступление на семинаре, отчетная работа

1 2 3 4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины Организационная психология		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Анастази А., Урбина С. Психологическое тестирование. – Спб.: Питер, 2001. – 688 с
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Развитие умений и навыков детей в различных видах деятельности не возможно без совместной работы дошкольного учреждения с семьёй		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Экономичность, надежность и долговечность дизелей в значительной мере oпределяются качеством процессов, идущих в цилиндрах. Обеспечение...		Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Цели освоения дисциплины содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области психолого педагогического образования...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального... Определение прецедентности в лексико-графическом материале		Оптимизация комплексного лечения гестоза с учетом применения комбинации... Ственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический...
	О проведении патентно-информационных исследований по диссертационной теме Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Московский государственный медико-стоматологический...		Особенности ведения пациентов со слюнно-каменной болезнью при патологии щитовидной железы Та выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный...
	Рабочая учебная программа дисциплины «патопсихология» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова		Рабочая учебная программа дисциплины «личностные расстройства» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова
	Рабочая учебная программа дисциплины «психология зависимости» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова		Оптимизация клинико-лучевого мониторинга стоматологического лечения с использованием имплантатов Абота выполнена в Государственном бюджетном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Московский государственный...
	Рабочая учебная программа дисциплины «психология реабилитации и восстановления впф» Московский государственный медико-стоматологический университет имени А. И. Евдокимова		И социального развития РФ государственное образовательное учреждение... Академический календарь разработан в рамках инновационной образовательной программы Московского государственного медико-стоматологического...

Школьные материалы