Тема: «Братчане участники Олимпийских Игр»
Скачать 93.35 Kb.
|
| Конспект внеклассного мероприятия по физической культуре для учащихся 5 класса Тема: «Братчане – участники Олимпийских Игр». Цели внеклассного мероприятия:
— умением общаться, коммуникабельностью; — умением сотрудничества и взаимопомощи; — умением саморегуляции, самоконтроля, самодисциплины; — умением самопознания, рефлексии. Задачи внеклассного мероприятия: Образовательный аспект 1. Познакомить учащихся с историей Олимпийских Игр и спортсменами -братчанами, участниками олимпийского движения. Развивающий и оздоровительный аспект
Воспитательный аспект
Тип внеклассного мероприятия: Форма внеклассного мероприятия: фронтальная, дифференцированная, групповая. Виды контроля: групповой. Формы контроля: самоконтроль, контроль учителя. Методы: групповой, индивидуальный, опережающее задание, информационно-коммуникативные технологии. Дата: 29.01.09 Время: 9 ч 00 мин Место: кабинет МОУ «СОШ№37» Инвентарь: теннисные ракетки, бадминтон, дартс, секундомер. Пособия: спортивные плакаты, проектор, талисманы Олимпийских Игр. Учитель: Лютых Евгений Александрович, МОУ «СОШ № 13». План внеклассного мероприятия
Ход внеклассного мероприятия
1.1. Постановка целей и задач занятия Здравствуйте. Сегодня на классном часе мы совершим путешествие в Музей Олимпийских Игр. Вспомним Историю Олимпийского движения и познакомимся с Братчанами – олимпийцами, принявшими участие в Олимпиаде. Мы разделили вас на четыре команды, каждая из которых будет выполнять задания, примет участие в мини-олимпиаде и интеллектуальном ринге. 1.2. Музей Олимпийской Истории. Музей, расположенный на набережной Уши в Лозанне (Швейцария). Авторы проекта: член МОК мексиканец Педро Рамирес Васкес и лозаннский архитектор Жан-Пьер Коэн. Музей - это не просто хранилище экспонатов. Это оснащенный современной электроникой научно-исследовательский центр с уникальной библиотекой и архивом. Общая площадь 5-этажного здания музея 11 тысяч кв. метров. Электронная "начинка" позволяет в считанные секунды получить необходимую информацию из истории олимпийского движения. Прямо в залах стоят компьютеры, которыми может воспользоваться любой посетитель. В их памяти 7 тысяч часов кино- и видеоархива, 200 тысяч фотографий. В музее есть конференц-зал на 180 мест. Музей был торжественно открыт 23.06.1993, а уже через 2 года, в 1995 — ему был вручен приз "Лучший музей года в Европе". Эта награда вручается с 1977 специальным международным комитетом, который финансируется из частных источников, но осуществляет свою деятельность под эгидой Европейского совета. В 1995 на этот приз претендовали 45 музеев, из которых после тщательного отбора к финалу было допущено 9. Победителем же оказался Олимпийский музей в Лозанне, причем в его пользу были приведены следующие аргументы. Необычное архитектурное решение, не нарушающее экологии, ландшафта, общей панорамы города. М. о. — не только "храм истории", но и действующий информационно-пропагандистский центр, объединивший прошлое и настоящее. В этом музее созданы прекрасные условия для посетителей всех возрастов. Большое внимание уделяется искусству, особенно организации художественных выставок, уровень которых всегда достаточно высок и которые чрезвычайно органично вписываются в общую концепцию музея. И, наконец, разумное и рациональное использование самых последних достижений техники
Учащиеся получают вопросы в конвертах на каждую команду и должны найти правильный ответ в тексте, представив его классу Команда№1 Назовите родину Олимпийских Игр? На земле Древней Греции в местечке Олимпия у подножия холма Кронос, где находился знаменитый храм Зевса и где были построены многочисленные сооружения для занятий физическими упражнениями, а также стадион с ипподромом. Команда№2 Назовите причину появления Олимпийских Игр? Выступать на играх было большой честью. Каждый атлет должен быть десять месяцев готовиться дома и еще месяц тренироваться в Олимпии. За ними внимательно наблюдали судьи и распорядители. Команда№3 Назовите правила проведения Олимпийских Игр? Появились в 776 году до нашей эры. Олимпийские игры проходили раз в четыре года летом и продолжались пять дней. Первый день торжественное открытие: атлеты приносили жертву богам, клялись бороться честно, не пользоваться запрещенными приемами. Судьи клялись выносить справедливые решения. Следующие дни были посвящены состязаниям по различным видам спорта. Команда№4 Расскажите о процедуре открытия Олимпийских Игр? Большинство состязаний проходило на стадионе. Плату за посещение стадиона не брали. С первыми лучами солнца раздавался звук трубы На стадион выходили судьи в пурпурных плащах и с венками на голове. За ними шли атлеты из всех городов Греции. Зрители приветствовали их громкими криками и рукоплесканиями. Женщины не имели права участвовать в олимпийских играх и присутствовать на них. Во время игр нельзя было воевать.
Команда№1 Главные Олимпийские Символы. Логотип. Флаг. Представляет собой пять переплетенных многоцветных или одноцветных колец и олицетворяет единство пяти континентов и встречу спортсменов всего мира на олимпийских играх. Европа – синий Африка – черный Америка – красный Азия – желтый Австралия – зеленый На белом атласном полотнище размером два на три метра олимпийский символ – пять разноцветных колец. Белое поле флага дополняет идею дружбы всех без исключения наций Земли. Был утвержден в 1913 году, но из-за войны 1916 г. не был поднят. Впервые флаг был поднят в 1920 году в Бельгии Команда№2 Главные Олимпийские Символы. Девиз. Огонь Олимпийский девиз: «Быстрее, выше, сильнее» выражает устремления олимпийского движения. Автором девиза был священник Дидон, директор одного из колледжей во Франции. Зажжение олимпийского огня – один из главных ритуалов на торжественной церемонии открытия. Впервые зажжение огня состоялось в 1928 году на летних Играх в Амстердаме, а в 1952 - на зимних Играх в Осло. Команда№3 Главные Олимпийские Символы. Олимпийский огонь. Клятвы спортсменов и судей. Первый текст Олимпийской клятвы спортсменов предложил Пьер де Кубертен в 1913 году. В наше время клятва звучит так: «От имени всех спортсменов я обещаю, что мы будем участвовать в этих Играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести своих команд». Впервые была произнесена в 1920 году. От имени судей: «От имени всех судей и официальных лиц я обещаю, что мы будем выполнять наши обязанности во время этих Олимпийских Игра со всей беспристрастностью, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в подлинно спортивном духе». Команда№4 Талисманы Олимпийских Игр. Традиция придумывать талисман Олимпийских Игр возникла не так давно. Спортсмены и болельщики слегка суеверны. Они полушутя, полусерьезно верят в разные приметы, носят при себе талисманы. На Олимпийских играх, впервые в Мехико. Обычно талисманом объявляют изображение какого-либо животного, популярного в стране, проводящей Олимпийские Игры. IV. Зал побед Учащиеся рассказывают об известных братчанах – участниках Олимпийских Игр по заранее подготовленным материалам. 4.1. Александр Зубков Александр Юрьевич Зубков родился 10 августа 1974 года в Братске. Учился с 1 по 3 классы в школе №16, а с 4 по 11 классы в школе №14. Спортивных увлечений в детстве было предостаточно, — говорит Зубков, — но, в Братске мимо саней в 80-х годах, пройти было просто невозможно. И как-то друзья очень прозаично позвали: "Пойдем покатаемся с горки". Почему бы не попробовать? Третий класс, десять лет, осень. Хорошо, что не зимой пришли, иначе многих мороз бы выкосил! Объяснили, что такое сани, пустили с маленькой горки по прямой. А дальше все выше и все интереснее — масок нет, слезы из глаз, и азарт, и финиш... Вот с тех пор Зубков и занимается, как выяснилось, главным делом своей жизни. Закончив школу в 1991 году, поступил в Братский целлюлозно-бумажный техникум на специальность техник-строитель. Отслужив срочную службу в армии, остался работать в ЦСКА. Санным спортом стал заниматься с 1984 года. 32-летний спортсмен из Братска представлял Россию и Иркутскую область на зимних Олимпийских играх 1998, 2002 и 2006 года и является мастером спорта международного класса в двух дисциплинах – санный спорт и бобслей. До этого Александр Зубков был удостоен премии "Слава", а также почетного знака "За заслуги в развитии физической культуры и спорта" и звания "Лучший спортсмен России 2006 года". Решением Братской городской Думы 28 августа 2006г. Зубкову Александру Юрьевичу присвоено звание "Почетный гражданин города Братска". Женат, две дочери.
Виктор Иванович Кнейб родился 19 апреля 1980 года в городе Братске Иркутской области, спортом начал заниматься в 1987 году. Закончил СибГуФк Мастер спорта международного класса (санный спорт, одноместные сани). Чемпион России (2004) в личном первенстве и в командной гонке. Серебряный (2005) и бронзовый (2002) призер чемпионатов России в личном первенстве. Бронзовый призер Кубка России (2004). В сборной команде России с 1997 года. Выступает за СК Вооруженных сил РФ, БГДЮСШ "Олимп" и г. Братск Иркутской обл. 4.3.Альберт Демченко Родился 27 ноября 1971 года в городе Чусовой Пермской области. Братчанин Альберт Демченко стал обладателем Кубка России. Соревнования прошли в латвийском городе Сигулде. Путь к вершинам Олимпа у Демченко получился долгим и извилистым. Четыре предыдущие попытки взобраться на пьедестал оказались неудачными. Только пятая Олимпиада - туринская в Солт-Лейк-Сити- принесла Альберту долгожданную медаль. Кстати, это первая медаль в санном спорте. А могло ее и не быть. Любимые фильмы: «Белое солнце пустыни», «Приключения Шерлока Холмса». Любит классическую музыку: Вивальди, органные фуги Баха. Жена Ольга работает логопедом. Дочь Виктория учится в школе. V. Спортивная Арена Учитель вызывает по одному представителю от группы и предлагает сыграть в следующие игры, при этом выявляется команда победитель и результаты заносятся в таблицу.
VI. Интеллектуальный ринг Учащиеся отвечают на вопросы викторины всей командой. Предлагается три варианта ответа и им необходимо выбрать правильный и показать номер ответа
2. Какой континент символизирует черный цвет на Олимпийских кольцах? (Африка)
VII. Подведение итогов Учитель подводит итог деятельности по группам и выставляет баллы на оценочном листе. Рефлексия. Каждая группа получает медали и по окончанию урока, должна выставить оценку, прикрепив медаль (золото, серебро, бронза). |
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... История физической культуры. Мифы и легенды о зарождении Олимпийских игр в древности. Исторические сведения о древних Олимпийских... | | Конспект урока презентации Тема : История Олимпийских игр Познакомить учащихся с историей Олимпийских игр и игр современности, первыми спортивными традициями |
 | Из истории спорта. Из истории олимпийских игр и игр современности Олимпийских игр 2014 года, включены в некоторые темы Федеральной программы материалы о спорте. Изучение спортивной лексики для формирования... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... История физической культуры. Исторические сведения о древних Олимпийских играх и особенностях их проведения. Виды состязаний и правила... |
| Реферат Тема: «История Олимпийских игр и их значение» Я решила глубже узнать историю и организацию Олимпийских игр. Одна из причин, выбора данной темы, являются Олимпийские игры 2014... | | Тема: Деление двузначного числа на двузначное Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии... |
| 1. Основатели первых Олимпийских игр Олимпийских игр является Древняя Греция, а именно, считавшееся греками-язычниками священное место Олимпия, расположенное в западной... | | Информационная справка по организации Олимпийских уроков «Занимательная история Олимпийских игр» Олимпийских игр» для школьников и воспитанников интернатов из Санкт-Петербурга и других регионов России, которые будут организованы... |
| Правильные ответы на вопросы викторины «Олимпийский интернет-триатлон» Около 1913 года вдохновитель возрождения Олимпийских игр также придумал и флаг для Олимпийских игр. Назовите имя этого человека | | Урок в 3 «Б» классе на тему: «100 дней до Олимпийских игр» Цель: продолжить формировать представления об Олимпийских играх, их историей, символикой, олимпийских видах спорта |
| Тема урока: Олимпийский калейдоскоп Олимпийских зимних играх и XI паралимпийских зимних играх; популяризация олимпийских видов спорта; устойчивое понимание принципов,... | | Урок обобщающего повторения по теме «Природа России» Тема: «Олимпийская... Тема: «Олимпийская заявка. Выбор города – кандидата для проведения Олимпийских игр» |
| План-конспект урока. Урок математики в 3-м классе по программе Школа... Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии... | | Методические рекомендации по работе с волонтерами в рамках проекта Эстафета олимпийского огня Эстафета) крупномасштабное мероприятие, проводимое в период подготовки и проведения XXII олимпийских зимних игр и XI паралимпийских... |
| Конспект открытого урока математики в 7 классе Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии... | | Урок №12 Математика, 4 класс Значит, речь пойдёт об Олимпийских играх. Тема выбрана не случайно, скоро состоится открытие 22 Олимпийских игр. Узнать об этом событии... |
