Новые дети планеты задачи детей индиго на планете чтоб вера в Бога у людей была сильней, Добрей, способней, уникальней были б люди. Чтоб жизнь была прекрасна и долга, Не погибали б люди, не исполнив «долга»
Скачать 3.36 Mb.
|
А. - Ну, это показана полная деградация человека, когда он, поедая другого, будет превращаться, наверное, во что-нибудь типа амебы?... Св. - Да, он говорит, что если сейчас у нас работа есть, люди книжки читают, то здесь уже происходит переход на наинизший уровень. «А остальные куда денутся?» - спрашиваю. – На разные планеты. С высокими вибрациями – на одну планету, с более низкими – на другие, а все остальные, которые не хотят жить по Плану Творца, остаются жить-доживать вот таким образом. А. - А кто их будет сортировать и как? Об этом ничего не говорили? Св. - Нет. Как сортировать, - мы даже и не спрашивали, т.е. у нас даже такого вопроса не возникало. Но факт тот, кто уйдет первый, кто – последний, - там уже все это знают. Уже сейчас люди знают, кто уйдет первый, кто - последний. Это уже расписано Творцом. А. - Света, может быть, ещё что-нибудь сообщите? На этом материале мы сделаем брошюру, которая будет говорить о том, что работа, проводимая нами, поддерживается, и уже есть люди на Земле, которые занимаются этими вопросами. Просто многие люди не знают, куда обратиться. Мы приглашаем всех в общество «Спасение Землян», созданное Творцом на Земле для Спасения людей и оказания помощи при переходе в высшие измерения. Такой вопрос ещё. Что ваш сын говорит об АРиМА? Св. - Во-первых, это Спасение – самое основное, которое на Земле. Я тоже ему задавала такой вопрос. Есть же много групп: Белое братство, церковь и т.д.. Он говорит: «Мама, церковь не нужна. Часто службы проводятся, а там нет святых, там даже Творца самого нет. Большинство батюшек уже ушли от церкви по мыслям своим разным». И он в последний раз, когда ходил в церковь, то сказал, что больше туда не придёт. Потому что он видит, во-первых, насколько у них не отработана карма. Во-вторых, дети видят их мысли. В-третьих, они говорят, что там в основном сейчас стало сборище черной энергии. То есть там уже не, как раньше, было место Света. Если раньше они обучались в воскресной школе, с 5-ти лет они ходили в эту школу при церкви. Он с детства знал все эти обычаи, молился, ходили причащаться в эту церковь. И вдруг, наверное, лет с 8-ми он перестал это делать. Я его то пыталась заставить, то просто предлог искала, чтобы он со мной пошел. Только потом, когда мне сознание открыли, он стал мне это объяснять, почему это произошло. А до этого я думала, что просто ребенок не понимает, что это хорошо, что это надо. А потом он сказал: «Я больше туда не пойду, и ты меня не заставишь туда зайти!» Он видит, что когда он напрямую общается с Творцом, какая там идёт Благодать. И что он ощущает, приходя в церковь, где ему говорят, что он не так крестится, не туда встал. Если он говорит, что ему не нужно сейчас поститься, «я до этого постился», то батюшки его даже не причащают. И он говорит: «Ну, и ладно! Я и сам причащусь!» То есть мысленно он уходит туда, к Творцу и больше начинает жить в той реальности. Ему там нравится лучше, чем здесь. А. - Ему там нравится лучше, чем здесь, почему? Интереснее, шире возможности, или по другой причине? Св.- Там Любовь, которая творит Чудеса везде, там она всегда! А здесь дети в основном видят агрессию со стороны взрослых, со стороны родителей, со стороны Учителей и вообще окружающей атмосферы. Те проблемы, которые волнуют нас, как взрослых, их они абсолютно не волнуют. Потому что я ему говорила, что тебе надо учиться, это тебе пригодится! Он говорит: «Я и так знаю, что я могу конструировать». Им показывали их будущее, какие они межпланетные будут создавать корабли, и он знает, что математика земная не нужна, что история – все вранье, потому что ему показывают настоящую. Или, допустим, идёт урок истории, а ему Мельхиседек говорит: «Ну и врет учитель, ну и заливает!» То есть он ему объясняет по любому вопросу, например, про Египет, или любую другую информацию, которую выдает учитель. Когда идёт урок истории, ему Мельхиседек диктует ту историю, что была на самом деле. Он говорит: «Ты даже и не слушай, что тебе сейчас говорят» Когда он учителю начинает отвечать урок, без подготовки, тот урок, который он не слышал, потому что общался с Мельхиседеком. И когда начинает говорить, то учитель спрашивает: «И где это ты все такое вычитал?» Тем не менее, она ему ставит «4», говоря: «Пускай хоть это ты где-то вычитал, пускай, это сказки, но все же это интересно!» А. - А учительница не говорила, что эти «сказки» можно как-то собирать, ведь у преподавателей же тоже появляется интерес? Св.- Нет, она единственное, что ему говорила: «Ты хотя бы, когда готовишься к уроку, хоть что-то выучи из учебника!» Потому что он пересказывает совершенно другой материал. Она мне это высказывала не раз. Я говорю: «Вообще-то так было на самом деле!» Она говорит: «Ну, я не знаю, что у вас там на самом деле, но вы контролируйте то, что у нас в учебнике есть. Вы должны придерживаться этого материала!» А. - Значит, дети должны учить тот материал, который преподается в школах. А когда вообще открылись у него эти способности? Св. - У него это было с самого детства. Это я об этом не знала. А он жил, находясь во внутренней борьбе со мной, с внешней средой, потому что кругом была ложь. То есть их нельзя заставить. Это единственное, что я поняла, что нельзя этих детей заставить делать что-то насильно. Они знают, где у них Любовь Творца, и где – наша злость! И они никогда не будут нас слушать. С этими детьми можно только договориться, иначе мы получаем агрессию, и эта агрессия неуправляемая. Потому что им помогают Высшие Силы. У них огромнейшая энергия. Ему показали, что он даже может разрушить целый город своей психической энергией. То, что машины на дорогах останавливает, - он балуется этим. Я ему частенько говорю: «Перестань!» Одергиваю его. Например, едет «джип» на всей скорости. Я смотрю, он повернулся, и «джип», как вкопанный, встал посредине дороги, - и ни туда и ни сюда. Я ему говорю: «Перестань! Отпусти машину!» Ему смешно. Он посмеялся, отвернул взгляд, всё, - машина поехала дальше. Иногда он доводит до того, что водитель вылезает из машины, бьет её по колесам, стучит по капоту, залезает туда, дверью хлопает… Я говорю тогда: «Отпусти машину!» он говорит: «Ну ладно, пускай едет! Я просто побаловаться решил». А. - А он как, какой силой пользуется, своей, или кто-то ему помогает? И попутно ещё один вопрос. А что-нибудь положительное он совершает на Земле, или только в Космосе, воюя с темными силами? Св. - Он пытался создать, передвигать предметы. Большие он не может. Он может остановить, он может предотвратить падение, поддержать, т.е. на таком уровне. Он пытался создать сотовый сам. Я ему говорю: «Начни, хотя бы с коробка спичек. Хоть это создай». То есть у него ещё не хватает на это энергии. Он говорит: «Мама, я ещё не настолько чист, чтобы научиться создавать это». Я говорю: «А что, надо обязательно чистым быть?» Он говорит: «Мне сказали, что да! Сначала должен я кристальным стать, как сам Иисус, а уж только потом творить все это!» А. - А что ему не хватает? Он об этом знает? - Да, он знает. Говорит о том, что у него ещё ножки черные, не очищены. Сейчас ему показывают, что он должен отработать родовую карму по линии отца. То есть он видит ту женщину (кстати, я тоже её видела и с ней разговаривала, мне только место не показали), и ему показали место, куда он должен слетать и сначала это сделать. Творец говорит ему: «ты сам себе все это прописал. Сначала сделай это, а уж потом начнешь творить!» То есть он должен пройти ещё очистку до конца. А. - Исправить отцовскую карму, которую он ему отдал, да? Св. - Да, он сам добровольно взял её. А. - И отец ему разрешил? Св. - Нет, он самовольно взял. Спросил разрешения у Творца. И Творец сказал ему: «Если ты считаешь, что тебе это нужно, то делай!» А по линии отца там были и убийцы, и вешались, т.е. там очень тяжелая карма. Но он добровольно захотел помочь, потому что он увидел, что у него отец (с которым мы развелись сейчас) сплошной покрылся чернотой. Говорит, если я всю эту черноту не остановлю, то черноты станет на планете больше. То есть он пытается, чтобы намного светлее стало на Земле. Чувствует свою ответственность. А. - Ещё вопрос такой. А чем он увлекается? Что его интересует по жизни? Св.- Он с детства всегда все конструирует. Мы все смеялись. Он пойдет в песочницу, где ребятишки выбрасывали всякие пистолетики, машинки.. Он придумает, соберет, заклеит. У него целая гора фантазий. Я смеялась: «Саша! А куда все это сбывать-то?» Целые корзины с игрушками у нас стояли! Куда девать весь этот хлам? Для меня это было все ерунда, эти сломанные и собранные игрушки! Он говорил: «Мама, ты ничего не понимаешь. Я их в садике продам!» То есть он заранее уже знает все, что куда можно использовать. Все эти ресурсы, которые наши взрослые никак не могут придумать!... - О чем только они думают! Это же легко все делается! А. - Света, а что-нибудь говорил Саша про значок «АРиМА»? Св. - Я уже рассказывала про сам Колобок. - А то, что сам Творец его придумал, говорит, я это видел! То есть про многие эмблемки, что у вас, он говорил, что ему это все показывали, и даже те, что ещё дальше будут появляться! Они боятся ещё показать многие свои способности. Многие вещи, которые ему показывают, он их ещё не воспроизводит в жизни. Он иногда мне говорит: «Мама, а зачем это? Кому это надо будет?» До тех пор, пока мы с вами не встретились, у него даже не было стимула это делать! Я не могла ему объяснить. Он говорил: « Ну, что с того, что я это все нарисую? Толку-то что от этого?» А. - Спасибо, Света, очень интересная информация! Еще один вопрос. Он может прогнозировать, допустим, какие-то сделки, вложения государства в какие-то разработки на Земле с точки зрения их эффективности? Св. - Конечно. Ему про любой вид бизнеса могут сказать. Он все это знает. Часто, когда идут новости по телевизору, он говорит: «Дядьки такие деньги тратят, интересно зачем? Лучше бы мне отдали!» То есть он понимает, что это все «прогорит». Вот у тех ребят, с которыми он общается, у каждого есть свои грани. Кто-то, допустим, заниматься будет только реализацией всех этих идей. Кто-то разрабатывает, а кто-то реализовывает. То есть у каждого должна быть своя задача. Он часто говорит, что этот дядька не тем занимается, ему не это нужно делать. Даже про великих политиков он может все рассказать. А. - А про нашего президента что-нибудь он говорит? Св. - Да, факт тот, что я тоже спрашивала об этом. Когда было интервью, и телеведущая задавала ему вопрос, то он говорит: «Бедный наш президент, он даже не знает, какие возможности находятся у него в государстве!» Я только спросила у него: «Он темный или светлый?» Он говорит: «Мама, ну, конечно же, светлый. Если бы был темный, я бы больше злился!» А. - Может ли он определить в нашем правительстве, среди политиков, депутатов, кто светлые люди, к кому можно обратиться с вопросом по Спасению страны и планеты, кто может нам помочь, чтобы не обращаться в пустоту? Св. - Он это давно говорил. Для них не существует рангов. Это мы их разделяем: политики, президенты… Для них они просто люди. Для них существует единственный, кого они выделяют, - это Творец. С остальными они общаются на равных. Поэтому, если мы заставляем их называть по имени-отчеству, то для них этих граней нет. Для них они все равны с раннего детства. То есть он про любого может сказать, кто и что и на что вообще способен этот человек. Если нам, взрослым, когда запрашиваем информацию, то нам не всем Творец это говорит, то детям они дают спокойно любую информацию. Единственное, что иногда их ограждают от нас, от взрослых. Мы с ним как-то спрашивали одну и ту же информацию. Я спрашивала у Крайона, т.к. он меня сейчас ведёт (раньше был Мельхиседек), то мне дают одну информацию, а ему – совершенно другую. Я спрашиваю: «Почему так?» Они говорят: «От вас же мы их и закрываем!» А. - Детей? Св. - Да, детей. Наше государство ещё не готово к таким детям. А. - Да, понятно. Вопрос вот такой (в помощь для Спасения). Может он, допустим, если мы идем к какому-то земному лидеру, дать информацию о нем и послание для него для нашей лучшей эффективной работы? Св.- Да, он всегда, допустим, когда я иду в горисполком, то он может сказать, надо или не надо. Единственное что, захочет ли? То есть они часто не понимают наших намерений. А если не понимает, то интереса нет, и тогда отшучивается: «Тебе же этого не надо?» То есть они должны быть искренне заинтересованы в этом. Эти дети не любят лжи, и они лгать не будут даже Творцу. И если они не заинтересованы в приеме этой информации, то они и не будут принимать её. А. - Да, все ясно. У нас заинтересованность одна. Как бы побыстрее донести Спасение до людей и выйти на СМИ. Нам нужна помощь в этом плане, Мы попробуем более тесно сотрудничать с этими детьми, потому что они более, чем другие готовы к этой работе, и свои силы будут использовать на благо человечества. Мы надеемся, что так оно и будет, потому что их в помощь по Спасению прислал Творец. Много детей, которые уже есть на планете, объединять будем и создавать новую общность людей с новыми способностями, у которых мы тоже будем учиться, т.к. мы уже в возрасте. Нам тоже это интересно, и мы хотим жить дальше. Св. - Факт тот, что дети между собой общаются сейчас. Это вы думаете, что их нужно объединять. Они друг друга видят. Единственное что, они говорят, что на физическом плане им нужно соединиться. Он знает, с кем вы встречаетесь. Он знает девочку, которая Даун. Я говорю: «Ты можешь с ними пообщаться?» Он говорит: «Да, могу, в любое время».- А почему тебе так хочется быстрее со всеми объединиться? (он просил Лидию: Сделайте так, чтобы мы все вместе собрались!) Я говорю: «Зачем тебе это надо?» Он говорит: «Мама, мы друг друга видим, мы вместе летаем, вместе общаемся, но нам не хватает совместной энергетики!» Чтобы они все вместе собрались! Тогда они друг от друга зарядятся. То есть у них произойдет обмен информацией между собой. Стимула будет больше к работе. Потому что сейчас он часто опасается нас, взрослых и часто мне говорит: «Мама, не вздумай про меня кому-нибудь сказать! Ты даже не представляешь, что со мной сделают!» То есть наши взрослые, особенно ученые, они пытаются все разрезать, посмотреть, залезть во внутрь. А они боятся этого. Они знают мысли каждого ученого. И это страшно, что в голове содержится ученых по поводу этих детей! А. - Благодарим Светлану за очень интересное интервью. Мы надеемся, что Творец поможет нам в защите этих детей. Так как пока он и нас защищает, и не просто так послал на эту работу. И мы не просто работаем уже, и послал нас сюда. Мы приехали сюда не случайно, как раз для дальнейшего развития всего движения, и это у нас будет новое направление. Мы постараемся приложить все силы, да и Высшие силы нам помогут, т.к. человеческих сил не вполне достаточно. И с новыми силами будем взаимодействовать с Детьми Индиго! Эти люди опасаются за свою жизнь и энергетические пробои, мы, наверное, с помощью Творца создадим технологию, как таких людей уберечь сейчас на Земле. Высшие силы Любви, Добра и Света нам помогут в этом деле. Мы надеемся на это. Любовь – непобедимая Сила! Она Победит!!! И мы видим, как улыбается Светлана, т.к. она поняла, что есть выход с её информацией и информацией сына. Мы ищем таких детей, и в общем-то, Универсальный институт инновационных технологий и был создан для этого, где все собираются. Если не произойдёт соединения в рамках этого института, то будем думать о другой форме сотрудничества, с помощью Творца создадим Академию Любви, после обучения в которой будет улучшаться жизнь всех людей Планеты, где будут Дети Новые Планеты, а мы будем учиться у них, а они – у нас, и усилим Вселенскую Любовь в Миллионы миллионов раз! |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пусть будет так, чтоб в жизни Вашей светлой, доброй Всегда Вас окружали дети, как цветы, Чтоб школа всем была надежной пристанью... | | П. М. X. Этуотер За пределами детей Индиго. Новые дети и наступление пятой эры «За пределами детей Индиго. Новые дети и наступление пятой эры»: София; Москва; 2006 |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Здесь мало увидеть,здесь нужно всмотреться, Чтоб ясной любовью наполнилось сердце. Здесь мало услышать, здесь вслушаться нужно, Чтоб... | | Нужны ли шахматы в учебном процессе? Х века, вплоть до сохранения жизни на планете. Справиться с этими проблемами смогут только высокообразованные и высоконравственные... |
| Кто же тайны нам покажет? «Карты все от бога Тота, Чтоб себе прибавить веса, Дал он их жрецу Гермесу!» | | Суры и Асуры в Традиции И бог даст вам жизнь долгую на Земле, чтоб вы могли иметь жизнь вечную в Царстве Небесном |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Независимо от времени, возраста или пола люди всегда носили очки. Была ли это дань моде, или необходимость — не важно, очки всегда... | | Диплом Союза Писателей, либо высылала за границу их авторов, арестовывала членов их семьи. В СССР была господствующая идеология, которой... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Обязанности в разных сферах жизни. Единство слова и дела. Чувство долга, первичность долга по сравнению с личными желаниями. Роль... | | Как подготовить современный урок Как же выстроить таковой урок? Как сделать так, чтоб урок не только вооружал учащихся познаниями и умениями, значимость которых нереально... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Одаренные дети Красноярья» на 2011-2013 годы, муниципальная программа для детей Назаровского района «Талантливые и способные дети».... | | «Чтоб защитить Москву свою, ты должен отстоять Воронеж!» Воронежской земли. 25 января в День 70-летия освобождения города Воронежа в3 классах (мальчиков и девочек) был проведен Урок мужества... |
| Теоретические основы рассмотрения государственного внутреннего долга Российской Федерации Анализ и перспективы погашения государственного внутреннего долга Российской Федерации 7 | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Древние люди пользовались только тем, что давала им сама природа: домом была пещера, еду находили в лесу корешки, ягоды, плоды, яйца... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих главных вопросов, в результате чего... | | Е. В. Анипко Никакущая ересь Ну что же, они – люди как люди. Любят деньги, но ведь это всегда было… Человечество любит деньги, из чего бы те ни были сделаны,... |
