Программа Занкова. Составила учитель начальных классов Пипия М. А

1. Венера, Нептун, комета;

2. Юпитер, Луна Сатурн;

3. Солнце, Уран, Меркурий;

4. Вселенная, Земля, Солнце, Луна;

5. Комета, метеорит, астероид, Земля.

А также каждый ребёнок в этой группе получает листок с определением, которое он должен прочитать.

Кометы – представляют собой ледяную глыбу из замёрзших газов и пыли.

Метеорит – крупное каменное или металлическое тело, осколок планеты, которые упали на Землю.

Астероид – глыбы из камня и металла, которые обращаются вокруг Солнца.

Земля – одна из планет Солнечной системы, на которой есть жизнь.

– Объясните, почему Солнце мы видим небольшим по размеру, хотя это огромный шар?

II. АОЗ (актуализация опорных знаний).

– Отгадайте ребусы:



– Какие изменения на Земле повторяются постоянно? (Смена дня и ночи, смена времён года.)

– Какое сейчас время суток? А когда придут с работы родители, какое время суток будет?

– А какое сейчас время года? Какие ещё бывают времена года? А вы знаете, почему это всё происходит?

III. Работа над новой темой.

1. Работа по учебнику (с. 10, можно принести теллурий).

– Пронаблюдайте за вращением глобуса вокруг своей оси. Почему происходит смена дня и ночи?

– Почему ночью холоднее, чем днём? Давайте внимательно посмотрим на рисунок и попробуем объяснить, почему на Земле происходит смена времён года?

Изменения происходят в связи с годичным движением Земли вокруг Солнца, при этом Солнце по-разному освещает разные районы Земли, значит, разное количество тепла они получают. Земле нужен год, чтобы облететь вокруг Солнца, а ведь скорость движения Земли огромная – 30 км/сек.

– Посмотрите: не только машина и самолёт, но и ракета выбивается из сил, пытаясь догнать Землю. 30 км – это почти половина всего расстояния Волгограда вдоль Волги. На машине нам понадобится 30 мин, чтобы проехать это расстояние, а пешком мы будем идти 6–7 часов. А Земля пролетает это расстояние за 1 секунду. Вы сказали: «Раз!» – и наша планета пролетела 30 км. Мы не замечаем этого, потому что летим вместе с Землёй.

2. Игра «Определите месяц или сезон». (На доске представлены картинки с изображением различных времен года, названия месяцев.)

(подойти к доске и показать соответствующие картинки) В конце игры учащиеся среднего ряда по цепочке выходят и выстраивают надписи месяцев в правильном порядке. Другие проверяют.

Обсыпается весь наш бедный сад,

Листья пожелтелые по ветру летят;

Лишь вдали красуются, там на дне долин,

Кисти ярко-красные вянущих рябин. А. К. Толстой

2) В … лето кончается, осень начинается.

3) Мороз в окно глядит и дышит

И на стекле узоры пишет;

А против мёрзлого окна,

Дыханьем дедушки Мороза

В парчу и жемчуг убрана,

Стоит кудрявая берёза…

4) Первый месяц зимы – это

5) Назовите первый месяц нового года.

6) Это третий, самый жаркий месяц лета.

7) Зимние дни миновали,

Ночи короткие стали;

Солнышко с неба ясней

Луч золотой разливает,

Влажным теплом подувает

Ветер с раздольных полей.

С. Дрожжин

8) Птицы улетают на юг. Когда это бывает?

9) Из-под снега пробиваются первые цветы – подснежники. В каком месяце?

10) Люблю грозу в начале … ,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.Ф. Тютчев

11) Прилёт этих птиц – верный признак весны, они прилетают ранней весной и сразу начинают устраивать свои гнёзда или поселяются в те домики, которые им сделали люди. (Скворцы.)

12) Если в небе ходят грозы,

Если травы расцвели,

Если рано утром росы

Гнут былинки до земли,

Если в рощах под калиной

Вплоть до ночи гул пчелиный.

Если солнышком согрета

Вся вода в реке до дна –

Значит, это уже … !

Значит, кончилась … !

– О каких признаках лета вы узнали из стихотворения?

Физкультминутка

Солнечные зайчики играют на стене,

Поманю их пальчиком,

Пусть бегут ко мне.

Ну, лови, лови скорей!

Вот, вот, вот – левей, левей!

3. Работа по учебнику (с. 11).

– Планеты как зеркала – они отражают свет Солнца. Сравните природные условия на Земле и на Луне.

– Луна – спутник Земли, спутники есть и у других планет Солнечной системы, кроме Венеры и Меркурия. Наша Луна прекрасна, но мертва. У неё каменистая поверхность и нет воздуха. Лунный свет – это просто отражение солнечного света.

– А знаете, отчего Луна и Солнце меняют цвет? В полдень Солнце имеет желтовато-белый цвет. Но на восходе или закате оно бывает красным, оранжевым или розовым.

Проведём опыт: нальём в пустой аквариум воду, и в затемнённом помещении посветим фонариком через воду. Свет будет обычным. А теперь добавим в воду молоко. Снова посмотрим на огонёк. Он будет более красным. То же происходит и с Солнцем, пока его свет проходит через толстый загрязнённый слой воздуха.– Нарисуйте Луну и Землю так, чтобы было хорошо видно, что на Луне нет жизни, а на Земле есть

IV. Итог.

– Что вы узнали сегодня о том, как сменяются день и ночь? Почему происходит смена времён года? Какова скорость полёта Земли?

– Почему планеты «светятся», ведь они не звёзды? Благодаря чему на Земле есть жизнь?