Сонин Н. И., М. Р. Сапина Биология. Человек. 8 класс М: Дрофа, 2010 287с Сонин Н. И., Биология. Человек. Рабочая тетрадь. 8 класс

МКОУ Городокская средняя общеобразовательная школа №2 «Рассмотрено» Руководитель МО _____________Щетинина Е.Л. Протокол № ___ от «____»____________2013 г. «Согласовано» Заместитель директора школы по УР МКОУ Городокская СОШ №2 _____________ Якушева И.Н. «____»____________2013 г. «Утверждено» Директор МКОУ Городокская СОШ №2 _____________Ганненко Е.В. Приказ № ___ от «___»____2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Романовой Натальи Владимировны учителя 1 квалификационной категории по учебному курсу «Биология» 8 класс С. Городок 2013 - 2014 учебный год Календарно – тематическое планирование уроков биологии Класс – 8 Учитель – Романова Н.В. Количество часов - 70, в неделю 2 Плановых лабораторных работ - 17 Планирование составлено на основе Федерального компонент государственного стандарта среднего (полного) образования и обязательного минимума содержания основных общеобразовательных программ по биологии (ж. «Вестник образования России» № 14, 2004)программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, А.А. Плешакова. М. «Дрофа», 2004 г Учебник Сонин Н.И., М.Р. Сапина Биология.Человек. 8 класс – М: Дрофа, 2010 – 287с Сонин Н.И., Биология.Человек. Рабочая тетрадь. 8 класс. - М.: Дрофа, 2006. Тематическое и поурочное планирование по биологии. 8 класс к учебнику Н.И. Сонина , М.Р. Сапина МULTIMEDIA- поддержка курса «Биология. Человек» • Лабораторный практикум. Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр, 2004 • Интернет-ресурсы Рабочая программа по биологии 8 класс   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ   ЗАПИСКА Настоящая программа составлена для изучения курса «Человек и его здоровье» в 8 классе и является логическим продолжением программ, 6 и 7 классов. Программа базируется на биологических дисциплинах, освоенных в начальной школе и курсах «Живой организм» и «Многообразие живых организмов» в 6 и 7 классах соответственно. Изучение учебного предмета осуществляется на основании нормативно-правовых документов:  1. Закона «Об образовании» от 10.02.1992 года № 3266-1 (в ред. Федеральных законов от 13.01.1996 года № 12 – ФЗ с изменениями, внесёнными Постановлением Конституционного Суда РФ от 24.10.2000 года №13 – П и дополнениями, внесёнными Федеральными законами); 2. Приказа Минобразования Российской Федерации от 09.03.2004 года №1312 «Об утверждении Федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»; 3. САНПиН 2.4.2 № 1178-02, зарегистрированные в Минюсте России 05.12.2002 года, регистрационный № 3997; 4. БУП-а 2004 г. 5. Программы основного общего образования по биологии для 6 класса «Живой организм» автора Н.И. Сонина 6.    Сборника нормативных документов. Биология. Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.-       М.: Дрофа, 2004.- 174с. Тематическое планирование составлено на основе авторской программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология. 6 – 11 классы. – М.: Дрофа, 2006. – 138 с., Программа допущена Министерством образования и науки Российской федерации. Учебник: Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс: учеб. Для общеобразовательных учреждений/ В.Б. Захаров, Н.И. Сонин. – М.: Дрофа, 2008 Планирование составлено на основе Федерального компонент государственного стандарта среднего (полного) образования и обязательного минимума содержания основных общеобразовательных программ по биологии (ж. «Вестник образования России» № 14, 2004) программы общеобразовательных учреждений под редакцией Н.И. Сонина, В.Б. Захарова, А.А. Плешакова. М. «Дрофа», 2004 г В 8 классе получают знания о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Определение систематического положения человека в ряду живых существ, его генетическая связь с животными предками позволяет осознать учащимся единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации, понять взаимосвязь строения и функций органов и систем и убедиться в том, что выбор того или иного сценария поведения возможен лишь в определенных границах, за пределами которого теряется  волевой контроль, и процессы идут по биологическим законам, не зависящим от воли людей. Таким образом, выбор между здоровым образом жизни и тем, который ведет к болезни, возможен лишь на начальном этапе. Отсюда следует важность знаний о строении и функциях человеческого тела, о факторах, благоприятствующих и нарушающих здоровье человека. Методы самоконтроля, способность выявить возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу, оказать при необходимости доврачебную помощь, отказ от вредных привычек – важный шаг  к сохранению здоровья и высокой работоспособности. В курсе уделяется большое внимание санитарно – гигиенической службе, охране природной среды, личной гигиене. Включение сведений по психологии позволит более рационально организовать учебную, трудовую, спортивную деятельность и отдых, легче вписаться в коллектив сверстников и стать личностью. Цель: формирование знаний о человеке как о биосоциальном существе, его становлении в процессе антропогенеза и формировании социальной среды. Задачи: Определить систематическое положение человека в ряду живых существ; Осознать единство биологических законов, их проявление на разных уровнях организации; Понять взаимосвязь строения и функций органов и систем; Научиться выявлять возможные нарушения здоровья и вовремя обратиться к врачу; Научиться оказывать при необходимости доврачебную помощь. Структура курса складывается из трех частей. В первой вводятся общие сведения о человеческом организме, топографии внутренних органов, уровнях организации организма. Рассматриваются клетки и ткани, основные принципы нервной и гуморальной регуляции, включая рефлекторную деятельность. Во второй части дается обзор основных систем органов. Он заканчивается сведениями о нервной системе, анализаторах и железах внутренней секреции. В третьей части дается индивидуальное развитие человека. Количество  часов  распределено  следующим  образом № п/п Название раздела Количество часов По программе По КТП 1 Человек как биологический вид 2 2 2 Происхождение человека 3 3 3 Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека 2 2 4 Общий обзор строения и функций организма человека 4 4 5 Координация и регуляция 10 13 6 Опора и движение 8 8 7 Внутренняя среда организма 3 4 8 Транспорт веществ 4 5 9 Дыхание 5 5 10 Пищеварение 5 6 11 Обмен веществ и энергии 2 3 12 Выделение 2 2 13 Покровы тела 3 4 14 Размножение и развитие 3 3 15 Высшая нервная деятельность 5 6 Резервное время 7 - Итого 68 70

Похожие:

	Сонин Н. И., М. Р. СапинаБиология. Человек. 8 класс М: Дрофа, 2010... Планирование составлено на основе Федерального компонент государственного стандарта среднего (полного) образования и обязательного...		Учебник А. А. Вахрушев «Человек и природа» ...
	Цели урока: Образовательные ...		Конспект урока биологии в 8 классе ...
	Тема урока : Органы выделения ...		«Межпредметная интеграция на уроках биологии II ступени как способ... ...
	Конспект урока по теме «Движение крови по сосудам». Фио (полностью) Семенова Лидия Павловна ...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методическое обеспечение: учебник по биологии для 8 класса «Человек» (Сонин Н. И., Сапин М. Р.), рабочая тетрадь для учителя...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Абиотические факторы среды» или в 8 классах как итоговый урок «человек и его здоровье». Итоговым продуктом проекта будут буклеты...		Сонин Н. И. Биология. Многообразие живых организмов. 7 класс Природоведение 5 класс. Биология. 6-11 класс. М.: Дрофа, 2006. 138с. 11, полностью отражающей содержание Примерной программы, с дополнениями,...
	Рабочая программа по предмету «Биология. Общие закономерности» Федерального Государственного стандарта, Программы основного общего образования по биологии. 6-9 классы. Авторы: Сонин Н. И., В....		Сонин Н. И. Биология. 6 класс. Живой организм: Учеб для общеобразоват учеб заведения Авторы: Сонин Н. И., В. Б. Захаров и др. VI класс – Живой организм. (Программы для общеобразовательных учреждений природоведение....
	Рабочая программа по предмету «Биология Человека» для 8 класса Рабочая программа предназначена для изучения биологии в 8 классе основной общеобразовательной школы по учебнику: «Биология. Человек»,...		Календарно-тематическое планирование по предмету биология 8 класс Учебно-методический комплект: Н. И. Сонин, М. Р. Сапин. Биология. Человек: учебник для 8 классов общеобразовательных учреждений....
	Рабочая программа учебного предмета «Биология» Авторы: Захаров В. Б. Сонин Н. И. VII класс – Многообразие живых организмов. (Программы для общеобразовательных учреждений. Биология....		Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы курса «Человек» для 8-го класса автора М. Р. Сапина, Н. И. Сонин // Биология в основной школе: Программы. – М.: Дрофа,...