Урок биологии по теме: Дигибридное скрещивание. Третий закон Г. Менделя

Урок биологии по теме: Дигибридное скрещивание. Третий закон Г.Менделя. Цели урока: формирование знаний о дигибридном скрещивании. Задачи: закрепить основные понятия генетики; объяснить сущность закона независимого наследования признаков как метода изучения наследственности; продолжить развитие учебно-интеллектуальных умений: систематизировать, выделять главное и существенное, устанавливать причинно-следственные связи; продолжить развитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности; формировать навыки решения генетических задач. Оборудование: фрагмент видеофильма по общей биологии (раздел: Генетика), презентация к уроку с основными моментами урока, мультимедийный проектор, компьютер, таблица - решетка Пеннета, карточки с заданиями, лист успеха для самооценки. Тип урока: комбинированный. Формы и методы проведения: беседа, индивидуальные опрос, работа с динамической моделью, самостоятельная работа, работа с текстом учебника, работа в группах, составление и работа с различными схемами скрещивания, решение генетических задач. Ход урока I. Актуализация знаний. 1.Оргмомент. Приветствие. Подготовка аудитории к работе.  2. Актуализация знаний. Эмоциональный настрой класса. 1) Найти в стихотворении термины и ошибки. 2) «История науки в лицах». О ком эти строки? 3) Индивидуальная работа у доски (1 закон Менделя, 2 закон Менделя). 4) Работа с карточками: «Знание символики». 5)Индивидуальная работа с карточками: «Соотнесите понятия». II. Изучение нового материала.  Тема “Дигибридное скрещивание”. Видеофильм. III. Закрепление материала. Решение задачи на закрепление третьего закона Г. Менделя. IV.Рефлексия. V. Домашнее задание. Р F1 G А А АА Аа а Р F1 G А А АА Аа а Дополнительная работа. Индивидуальные дифференцированные задания по карточкам Найдите верные и неверные утверждения (да – 1, нет – 0) Доминантный ген – преобладаемый Доминантная гомозигота обозначается АА При решении задач родители обозначаются F Первый закон Менделя – закон единообразия Неполное доминирование наблюдается тогда, когда доминантный ген не полностью подавляет рецессивный, и появляется промежуточный признак Найдите верные и неверные утверждения (да – 1, нет – 0) Диплоидный набор хромосом у человека = 46 Объектом исследования у Г. Менделя был горох Рецессивный ген - преобладающий Рецессивная особь всегда является гомозиготной и обозначается аа При решении задач родители обозначаются буквой Р Второй закон Менделя – закон расщепления

Похожие:

	Конспект урока. Третий закон Ньютона Цель урока: восприятие учащимися... Обучающие: обеспечить в ходе урока усвоение следующих ос­новных понятий как взаимодействие тел, третий закон Ньютона; а также научных...		Конспект урока по биологии. Тема: «Закономерности наследования признаков,... Сегодня у нас повторительно – обобщающий урок по теме «Основы генетики» это Эра генетики. Процесс познания: через историю к теории,...
	Урок 25 Тема: Закономерности наследования признаков, установленные... М. Т. Баранова, Т. А. Ладыженской, Н,М. Шанского (Программно-методические материалы: Русский язык 5-9 класс/ Сост. Л. И. Рыбченкова....		Видео Законы Менделя. Видео урок по биологии
	Законы Менделя». Написать реферат по теме. Тема «Генная инженерия»		Урок физики в 10-м классе "Третий закон Ньютона" Слово учителя: в истории есть немного имен и книг, пронизывающих века и даже тысячелетия и непрестанно влияющих на развитие культуры,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок по программе О. С. Габриеляна (буп 1 час) предназначен для обучающихся 10 класса. Это третий урок по теме «Азотсодержащие органические...		Тема урока: «Второй закон Ньютона» Обучающие: обеспечить в ходе урока усвоение следующих ос­новных понятий как взаимодействие тел, третий закон Ньютона; а также научных...
	Урок-исследование в 9-м классе по теме "Решение задач на закон сохранения... Урок–исследование в 9-м классе по теме "Решение задач на закон сохранения механической энергии"		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Урок «Пищеварение в ротовой полости» — это третий урок в теме пищеварение изучается в 8 классе. Учебник: Биология. 8 кл. Человек:...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить материал, закрепить знания, полученные по теме третий закон Ньютона, научить видеть проявления изученных закономерностей...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить материал, закрепить знания, полученные по теме третий закон Ньютона, научить видеть проявления изученных закономерностей...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель урока: изучить материал, закрепить знания, полученные по теме третий закон Ньютона, научить видеть проявления изученных закономерностей...		Урок по теме "Питание и пищеварение", "Обмен веществ". открытый урок по биологии
	Урок объяснения учебного материала с применением современных информационных... Урок объяснения учебного материала с применением современных информационных технологий по теме «Закон Ома» (8-й класс)		Конспект урока третий закон Ньютона Базовый учебник: Громов С. В., Родина Н. А физика: учеб для 8 кл общеобразоват учреждений. 9-е изд. М.: Просвещение, 2009