Календарно-тематическое планирование по предмету биология 8 класс
Скачать 0.62 Mb.
|
| 9 | Ткани. Лабораторная работа №1 «Ткани организма». | 1 | Лабораторная работа | Основные виды тканей: эпителиальные, соединительные, мышечные, нервная. | Извлекать учебную информацию на основе сопоставительного анализа микропрепаратов. | Микроскоп, микропрепараты тканей. | Выполнение лабораторной работы. | Рис.стр. 36 | | | | |||||
| 10 | Обзор систем органов тела человека. | 1 | КУ | Основные понятия Внешняя среда Внутренние органы Внутренняя среда Гормоны Органы Система органов. Полости тела организма: брюшная и грудная | Давать определение терминам. Узнавать по рис. расположение органов и систем органов. Находить у себя грудную и брюшную полости. Называть органы человека, относящиеся к определенным сист. | Рабочая тетрадь с печатной основой. Таблица "Внутренние органы" Демонстрация схем систем органов человека. | Выполнение упражнения 21-23 в рабочей тетради с печатной основой на с. 14. Участие в беседе | Стр.38-43. Повто-рить стр.28-42 | | | | |||||
| 11 | Контрольная работа: «Строение организма человека» | 1 | УК | Контроль и учет знаний по пройденной теме. | Знать: органоиды клетки, виды тканей, органов и систем органов и их особенности. | Тесты. | Тематический контроль. Разноуровневое тестирование | | | | | |||||
| Тема 5. Координация и регуляция. Эндокринная система – 2 часа | | |||||||||||||||
| 12 | Роль эндокринной регуляции. Строение и функции желез внутренней секреции. | 2 | УИНМ | Основные понятия: гормон, органы эндокринной системы, железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Действие гормонов на внутренние органы. Нарушения функций щитовидной железы, поджелудочной железы, | Знать: Суть гуморал. регуляции, строение желез внутренней секреции. Различать железы внешней и внутренней секреции, действие гормонов и витаминов | Таблица «железы внутренней секреции» Рис. в учебнике. Рабочая тетрадь с печатной основой. Фотографии больных с нарушением работы желез ВС. | Текущий контроль: Выполнение упр. 26 на стр.16 в рабочей тетради. Работа по карточкам | Стр.44-48. Докла-ды. | | | | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | |||||
| 13 | | | | надпочечников. Единство нервной и гуморальной регуляции. | | Компьютерная программа Кирилла и Мефодия «Уроки биологии, 8 класс». | Комп. итоговое тестирование | | | | | |||||
| Тема 6. Нервная система – 5 часов | | |||||||||||||||
| 14 | Строение и значение нервной системы. | 1 | УИНМ | Строение нейрона: тело клетки, дендрит, аксон. Строение синапса Факты Свойства нервной ткани: возбудимость, проводимость Свойства мышечной ткани: возбудимость и сократимость | Узнавать по немому рисунку строение нейрона. Различать функции дендритов и аксонов. Объяснять механизм проведения нервного импульса. | Рабочая тетрадь с печатной основой. Таблица «нервная система», «Рефлекторная дуга». Рис. в учебнике | Текущий контроль: Выполнение заданий 1 и 3 на с. 54 Выполнение упр. 31 в рабочей тетради на с. 17. | Стр.50-55. Рис. Стр55. | | | | |||||
| 15 | Строение и функции спинного мозга. | 1 | КУ | Основные понятия: серое в-во, белое в-во. Спинной мозг – строение, расположение и функции. Восходящие и нисходящие нервные пути. | Знать строение спинного мозга, его функции; составные части центрального отдела нервной системы; Уметь6 описывать по рисунку и микропрепарату строение и функции СМ, рисовать схему рефлекторной дуги. | Таблица «Спинной мозг». Компьютерная программа Кирилла и Мефодия «Уроки биологии, 8 класс». | Текущий контроль: Выполнение задания «подумайте» на с. 59 Участие в беседе. | Стр.56-59. Таблица «отделы мозга» | | | | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | |||||
| 16 | Строение и функции головного мозга. | 1 | УИНМ | Основные понятия: борозды и извилины. Головной мозг: отделы – продолговатый, мозжечок, средний, промежуточный, передний. Их функции.. | Знать механизм взаимосвязи спинного и головного мозга, соподчинения их функций; особенности микроскопического строения мозга. | Демонстрация моделей головного мозга. Таблица «Нервная система». Рис. в учебнике | Текущий контроль: Устный опрос по вопросам 1-3 на стр.58. Работа по карточкам | Стр.60-65. Докла-ды «нарушения д-ти НС» | | | | |||||
| 17 | Головной мозг. Лабораторная работа №2 «Определение рефлексов и функций различных отделов головного мозга». | 1 | ЛР. УПЗУ | Отделы мозга и его функции. | Прогнозировать последствия для Ч нарушения функций спинного и головного мозга. Уметь проводить функциональные пробы и раскрывать функции различных отделов головного мозга. | Лабораторный практикум. Таблица «отделы головного мозга» | Лабораторная работа | Повто-рить стр.60-65 | | | | |||||
| 18 | Лабораторная работа №3 «Изменение интенсивности и концентрации внимания» . Полушария переднего мозга. | 1 | ЛР. УПЗУ | Доли коры больших полушарий – лобная, теменная, затылочная и височная. Функциональные зоны коры больших полушарий: двигательная, кожно-мышечной чувствительности, зрительная, слуховая, обонятельная и вкусовая. | изучить физиологические основы внимания. Определить величину колебания внимания | Крупный рисунок усеченной пирамиды на классной доске, часы с секундой стрелкой. | Лабораторная работа | Стр.66-71. Зад. «Поду-майте» на стр.71 | | | | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | |||||
| Тема 7.Анализаторы – 4 часа | | |||||||||||||||
| 19 | Анализаторы и их роль в деятельности нервной системы . Зрительный анализатор. | 1 | УИНМ УИНМ | Органы чувств (анализаторы), их строение, функции. Рецепторы. Бинокулярное зрение. Строение и функции отделов глаза. Близорукость. Дальнозоркость. | Называть структурные компоненты анализатора. Объяснять значение анализаторов. Описывать строение глаза, сетчатки, зрительного анализатора; Знать механизм бинокулярного зрения. Узнавать по немым рис. структурные компоненты глаза | Таблица «Анализаторы». Рабочая тетрадь с печатной основой. Комп. программа Кирилла и Мефодия «Уроки биологии, 8 кл.». Таблица «зрительный анализатор» ДМ. «Строение глаза». Рис. в учебнике | Текущий контроль: Участие в беседе. Выполнение упр. 40 в рабочей тетради на с. 21. Выполнение упр. 41,43 в рабочей тетради на с. 21-22. Заполнение таблицы. Доклады учащихся. Комп. тренажер «Строение глаза» | Стр72-73. Докла-ды Стр.73-79. Рис.стр.78 | | | | |||||
| 20 | Анализаторы слуха и равновесия. | 1 | УИНМ | Слуховой анализатор: наружное ухо, среднее ухо, внутреннее ухо. Процесс передачи звуковой волны. Вестибулярный аппарат – его строение и функции. | Описывать строение органа слуха, механизм передачи звуковых колебаний. Узнавать по немым рис. структурные компоненты органа слуха. Различать понятия «орган слуха» и «слуховой А» | Таблица «слуховой анализатор». ДМ. «Строение уха». Рис. в учебнике | Текущий контроль: Выполнение упр. 47 в рабочей тетради на с. 23. Заполнение таблицы. Доклады учащихся | Стр.80-85 Рис.стр.84 | | | | |||||
| 21 | Кожно-мышечная чувствительность. Обоняние. Вкус. | 1 | УИНМ | Кожно-мышечная чувствительность: тактильное чувство, вибрационное чувство, осязание. Кожные рецепторы, обонятельные рецепторы, вкусовая чувствительность. | Называть расположение зон чувствительности в коре больших полушарий; Описывать строение расположение органов мышечного ч, кожной чувствительности, обоняния, вкуса | Таблица «Осязание. Обоняние». Рис. в учебнике | Текущий контроль: Устный опрос. Проведение самонаблюдений. Тестирование «Анализаторы» | Стр.86-91 Повтро-рить стр.50-91 | | | | |||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | | |||||
| | | | | Компенсация анализаторов. Зоны чувствительности в коре переднего мозга | | | | | | | | |||||
| 22 | Контрольная работа по теме « Нервная система и органы чувств». | 1 | УК | Контроль и учет знаний по изучаемой теме. | Иметь представление о строении и функциях каждого из отделов НС и анализаторов. | Д.М. Карточки с вариантами контрольной работы | Тематический контроль по вариантам | | | | | |||||
| | ||||||||||||||||
Похожие:
 | Календарно-тематическое планирование уроков на первое полугодие 2010-11... Календарно-тематическое планирование уроков на первое полугодие 2010-11 учебного года по предмету «Ритмика и танец» |  | Календарно-тематическое планирование по биологии. 2013-2014 учебный... Календарно-тематическое планирование по природоведению по программе Плешаков Н. И., Сонин Н. И |
| Календарно-тематическое планирование на 2011/2012 уч год Природоведение 5 класс Планирование составлено на основе программы: Природоведение. Биология. Экология: 5 – 11 классы – М.: Вентана Граф, 2009 | | Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс Календарно-тематическое планирование по геометрии 9 класс. Всего 68 часов (2 часа в неделю) |
| Календарно-тематическое планирование уроков русского языка. Класс Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с программой и «Обязательным минимумом содержания основного общего... | | Календарно-тематическое планирование по изобразительному искусству... Планирование составлено на основе методических рекомендаций миоо 2011-2012 уч год |
| Календарно-тематическое планирование Биология 8 класс М. М. Боднарук: Занимательные материалы и факты по общей биологии. В.: Учитель, 2007 | | Тематическое планирование по биологии в 6 классе Календарно тематическое планирование составлено на основании сборника «Программы для общеобразовательных учреждений. Биология. 5-11... |
| Рабочая программа по предмету «Русский язык» Класс 5 Б Календарно-тематическое планирование составлено на основе нормативно-правовой базы | | Календарно тематическое планирование по предмету «Литература» 6 класс Подготовиться к контрольной работе по матер учебникастр. 11-14 читать, вопр. 1-4; задание 5,6 |
| Календарно-тематическое планирование для 8 класс Примерное календарно-тематическое планирование для 8 класса по программе Г. С. Меркина | | Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс Календарно-тематическое планирование по литературе. 11 класс. Учебник С. А. Зинина, В. А. Чалмаева |
| Тематическое планирование по предмету «Биология» (базовый уровень) Класс 10 И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Т. Е. Лощилина «Биология 10 класс» (базовый уровень) | | Календарно-тематическое планирование 5 класс Содержание курса «Технология». Задачи и программные требования по предмету. Правила безопасной работы в мастерской |
| Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс Календарно-тематическое планирование уроков экологии 5 класс 2011\2012 учебный год | | Календарно-тематическое планирование по предмету информатика 9 класс (68 часов) Повторение темы «Основы программирования». Техника безопасности и организация рабочего места |
