Программы по биологии в VI-IX классах Научный

Скачать 266.7 Kb.

Название	Программы по биологии в VI-IX классах Научный
страница	3/3
Дата публикации	20.08.2014
Размер	266.7 Kb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Биология > Документы

1 2 3

III. Кровь и кровообращение (8 ч.)

Внутренняя среда организма (кровь, межклеточная жидкость, лимфа) и ее относительное постоянство. Значение крови и кровообращения. Состав крови. Плазма крови. Свертывание крови как защитная реакция организма. Строение и функции лейкоцитов и эритроцитов. Иммунитет. Роль И.М. Мечникова в создании учения об иммунитете - факультатив. Инфекционные заболевания и борьба с ними. Предупредительные прививки. Группы крови. Переливание крови. Донорство.

Органы кровообращения: сердце и сосуды (артерии, капилляры, вены). Сердце, его строение и работа. Большой и малый круги кровообращения. Движение крови по сосудам. Кровяное давление. Предупреждение сердечно-сосудистых заболеваний. Первая помощь при кровотечениях. Вредное влияние курения и употребления алкоголя на сердце и сосуды.

Демонстрация моделей торса человека и сердца человека.

Лабораторные работы.

Подсчет пульса до и после дозированной нагрузки.
Первая помощь при кровотечениях.

IV. Дыхание (5 ч.)

Значение дыхания. Строение и функции органов дыхания. Газообмен легких. Дыхательные движения. Жизненная емкость легких. Искусственное дыхание. Инфекционные болезни, передающиеся через воздух, предупреждение воздушно-капельных инфекций, гигиенический режим во время болезни. Гигиена органов дыхания. Вредное влияние курения на органы дыхания. Охрана воздушной среды.

Демонстрация:

модели гортани;
модели, поясняющей механизм вдоха и выдоха;
опыта, обнаруживающего углекислый газ в выдыхаемом воздухе;
приемов искусственного дыхания.

Обобщение.

Взаимосвязь кровообращения и дыхания в организме.

V. Пищеварение (6 ч.).

Значение пищеварения. Питательные вещества и пищевые продукты. Строение и функции органов пищеварения. Зубы, профилактика зубных болезней. Пищеварение в ротовой полости, в желудке. Изменение питательных веществ в кишечнике. Печень и поджелудочная железа, их роль в пищеварении. Всасывание. Гигиенические условия нормального питания. Предупреждение глистных и желудочно-кишечных заболеваний, пищевых отравлений, первая доврачебная помощь при них. Влияние курения и употребления алкоголя на пищеварение.

Демонстрация торса человека.

VI. Обмен веществ и энергии. Выделение (6. ч).

Общая характеристика обмена веществ и энергии. Значение для организма белков, жиров, углеводов, воды и минеральных солей. Влияние алкоголя и наркотиков на обмен веществ. Витамины. Их роль в обмене веществ. Основные гиповитаминозы. Гипервитаминозы. Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах. Расход энергии. Нормы питания. Рациональное питание. Режим питания школьников. Значение выделения из организма конечных продуктов обмена веществ. Органы мочевой системы, их функции, профилактика заболеваний.

Демонстрация модели: строение почки млекопитающего.

VII. Кожа (4 ч., из них 1 ч. на обобщение).

Строение и функции кожи. Роль кожи в теплорегуляции. Закаливание организма. Гигиена кожи, гигиенические требования к одежде и обуви. Профилактика и первая помощь при тепловом и солнечном ударах, ожогах и обморожениях, электрошоке.

Обобщение.

Взаимосвязь систем органов в процессе жизнедеятельности организма.

VIII. Железы внутренней секреции (3 ч.)

Значение желез внутренней секреции для роста, развития и регуляции функций организма. Гормоны. Внутрисекреторная деятельность поджелудочной железы, надпочечников. Щитовидная железа, гипофиз.

IX. Нервная система. Органы чувств. Высшая нервная деятельность (19 ч.)

Значение нервной системы в регуляции и согласованности функций организма человека и взаимосвязи со средой. Центральная и периферическая нервная система.

Строение и функции спинного мозга.

Большие полушария головного мозга.

Кора больших полушарий. Органы чувств, их знание. Анализаторы. Строение, функции, гигиена органа зрения. Строение и функции органа слуха. Предупреждение нарушения слуха. Органы равновесия, осязания, вкуса, обоняния. Общая характеристика высшей нервной деятельности. Безусловные и условные рефлексы. Биологическое значение образования и торможения условных рефлексов.

Высшая нервная деятельность - основа поведения человека. Речь и мышление. Сознание как функция мозга. Социальная обусловленность поведения человека.

Сон, его значение и гигиена. Изменение работоспособности в трудовом процессе. Гигиена умственного труда. Режим для школьников. Вредное влияние никотина, алкоголя, наркотиков на нервную систему. Профилактика нервно-психических расстройств.

Демонстрация коленного и мигательного рефлексов, модели головного мозга, разборной модели глаза, модели уха.

X. Размножение и развитие (4 ч.)

Система органов размножения. Оплодотворение и внутриутробное развитие. Рождение ребенка. Гигиена грудных детей. Вредное влияние алкоголя, никотина и других факторов на потомство.

Характеристика подросткового периода.

Обобщение учебного материала IX класса (2 ч.).

Человек как биологическое и социальное существо.
Санитарно-гигиенические знания - основа сохранения и укрепления здоровья, организация быта, общественно полезного и производительного труда.

Изменения в требованиях к знаниям и умениям учащихся

Не требуется от учащихся: знание нервной и гуморальной регуляции деятельности систем органов, относительного постоянства состояния внутренней среды организма, знание взаимосвязи пластического и энергетического обмена, а так же объяснение связи между строением и функцией систем органов и выяснение влияния различной нагрузки на работу мышц.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся IX класса

Учащиеся должны знать:

особенности строения и основные процессы жизнедеятельности клетки;
особенности строения и функции основных тканей, органов, систем органов, черты сходства и различия в строении и функциях систем органов человека и млекопитающих;
особенности организма человека, обусловленные трудовой деятельностью, прямохождением и социальным образом жизни;
внутреннюю среду организма, иммунитет, обмен веществ и рациональное питание;
приемы искусственного дыхания, оказания первой помощи при травмах, тепловом и солнечном ударах, обморожениях;
приемы выявления нарушений осанки человека;
влияние физической нагрузки на организм;
факторы, сохраняющие и разрушающие здоровье.

Учащиеся должны уметь:

распознавать системы органов и органы, находить связь между их строением и функциями, объяснять влияние физического труда и спорта на организм, выявлять причины нарушения осанки и развития плоскостопия, соблюдать режим труда и отдыха, правила рационального питания, объяснять вред курения и употребления алкоголя, наркотиков, соблюдать правила гигиены;
пользоваться микроскопом, проводить самонаблюдения (подсчитывать пульс);
оказывать первую помощь при кровотечениях и травмах;
составлять план параграфа, работать с текстом и рисунками учебника, готовить краткие сообщения.

1 Календарь природы может быть общим для записи наблюдений по биологии и географии.

2 Если невозможна экскурсия в теплицу, то её можно провести в окрестностях школы для наблюдения за растениями зимой.

3 Летние задания выполняются выборочно, с учетом местных условий.

4 Наряду с народнохозяйственным значением растений семейства раскрыть вредное влияние курения табака на здоровье человека.

5 Изучаются три семейства по выбору учителя, с учетом местных условий.

6 Морфологическая характеристика трех семейств класса двудольных и двух семейств однодольных изучается на пяти лабораторных работах. Определение растений проводится на трех лабораторных работах.

7 Выбор объектов для изучения зависит от специализации растениеводства в каждой конкретной местности, крае.

8 Отряды насекомых изучаются на примере не более двух видов местного края.

9 Многообразие птиц изучается на примере трех групп (по выбору учителя) с учетом видового состава конкретной местности.

10 Изучаются шесть отрядов плацентарных на примере двух видов по выбору.

11 Выбор сельскохозяйственных животных как объектов изучения осуществляется с учетом специфики сельскохозяйственного производства конкретной местности.

1 2 3

Похожие:

	Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением...		Зайцева Е. Ю., Скворцов П. Н. Школьный практикум. Биология. Животные.... В 2012 -2013 учебном году проводились уроки по биологии в 6-9 классах, химии в 8 – 9 классах, а также занятия по подготовке к гиа...
	Пояснительная записка к рабочей программе по биологии в 5-х классах.... Ро от 25. 04. 2013 №296); Примерной программы по биологии (базовый уровень); требований к оснащению учебного процесса по биологии;...		Тесты для промежуточного контроля по биологии «всезнайка» Предлагаемый проверочный материал представлен в форме тестов, отражающих формат егэ в 11-х и гиа в 9-х классах. Это позволяет с начального...
	Тематическое планирование по биологии Класс: 7 Учитель: Зарипова Гулюся Гирфанутдиновна РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии в 7 классах отводится 70 часов (по 2 часа в неделю).; на основе федерального...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс биологии построен в соответствии с Государственным стандартом общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05....
	Особенности преподавания профильных элективных курсов по биологии.... Элективные курсы в профильных классах — это обязательные для изучения курсы для учащихся		Элективный курс по биологии в 10-11 классах «Экология человека» Разработана... Муниципальное бюджетное образовательное учреждение средняя образовательная школа №17
	Гоувпо мггу учебно-методический комплекс дисциплины Автор программы: Макарова О. А. к б н., главный научный сотрудник государственного природного заповедника "Пасвик", заслуженный эколог...		Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... Рабочая программа предусматривает обучение биологии в объёме 1 час неделю в течение 1 учебного года
	Рабочая учебная программа по курсу биологии в 10-11 классах Д. К. Беляев, П. М. Бородин, Н. Н. Воронцов и др.; под ред. Д. К. Беляева, Г. М. Дымшица. – М.: Просвещение, 2008, требований к уровню...		Рабочая программа по «биологии» Преподавание курса «Общая биология» в 10-11 классах осуществляется по программе по биологии для 10-11 классов общеобразовательных...
	Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... ...		Рабочая программа по биологии для 6 класса составлена на основе Стандарта... ...
	Рабочая программа по биологии 6 б класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...		Рабочая программа по биологии 6 а класс Рабочая программа учебного курса по биологии 6 а класса (далее – рабочая программа) составлена на основе примерной программы среднего...

Школьные материалы