Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Пример ной программы основного общего образования по биологии и Программы курса
Скачать 1.09 Mb.
|
| §44, задание №1 на с. 45 в ра бочей тетради №2. | | | |||||||||
| 51 | | Опорно-двигательная система птиц. | 1 | Комбинированный урок. | Скелет птиц. Отделы. Приспособленность к полету: срастание и пневматичность кос тей. Мышцы. Приспособ ленность к полету: большие грудные мышцы, длинные су хожилия. | Выделять особенности строе ния скелета птиц. Объяснять причины расположения и строения мышц птиц характеризировать изменения скелета птиц в связи с полетом. | Задание №5 на с. 47 в рабочей тетради с печатной основой №2. Вопрос 2 на с.212 учебника. Вопрос 1 на с.212 учебника. | | Д.з. §45. Повторить §41 | | |
| 52 | | Внутреннее строение птиц. | 1 | Комбинированный урок. | Системы внутренних органов птиц. Приспо собления к полету. Интенсивный обмен веществ. | Узнавать по рисункам системы внутренних органов. Называть прогрессивные чер ты организации птиц по сравне нию с пресмыкающимися. Выделять приспособленность систем внутренних органов птиц к полету. Сравнивать строение головного мозга птиц и пресмыкающихся. Объяснить: • почему у птиц быстрее выра батываются условные реф лексы (по сравнению с репти лиями! причины интенсивности обмена | Задание №2 на с. 48 в рабочей тетради с печатной основой №2. задание №3 на с. 48 в рабочей тетради с печатной основой №2. Вопрос 2 на с.217 учебника. Задание №5 на с. 48 в рабочей тетради с печатной основой №2Вопрос 4 на с.217 учебника. Вопрос 3 на с.217 учебника. | | Д.з. §46. | | |
| 53 | | Размножение и развитие птиц. | 1 | Комбинированный урок. | Органы размножения. Развитие яйца и за родыша. Выводковые и гнездо вые птицы. | Называть этапы развития яйца и зародыша. Выделять особенности строе ния органов размножения, свя занные с полетом. Устанавливать соответствие между частями яйца и их функ циями. Находить отличия между гнездовыми и выводковыми птицами. | Вопросы 2 и 3 на с.220 учебни ка. Вопрос 1 на с.220 учебника. Задание №3 на с. 52 в рабочей тетради с печатной основой №2. | | Д.з. §47, задание №2 на с.51 в ра бочей тетради №2. | | |
| 54 | | Годовой жизнен ный цикл и се зонные явления в жизни птиц. | 1 | Урок закрепления знаний. | Поведение птиц на различных этапах го дового цикла: риту альное поведение в период размножения, гнездостроение, на сиживание, послегнездовой период, се зонные миграции. | Называть причины появления у птиц инстинкта перелета. Описывать сезонные явления в жизни птиц. Наблюдать за жизнью птиц в различные сезоны и вести дневник наблюдений. Характеризовать значение гнезд в жизни птиц. | Вопрос 1 на с.227 учебника. Вопрос 1 на с.227 учебника. Задание №3-№4 на с. 53-54 в рабочей тетради с печатной ос новой №2. | Типы гнезд. Деление птиц на оседлых, кочую щих и перелет ных. | Д.з. §48. | | |
| 55 | | Многообразие птиц. | 1 | Урок обобщения и систематизации знаний. | Экологические группы птиц по местам оби тания: птицы лесов, водоемов и их побе режий, открытых про странств. Экологические группы птиц по типу питания: растительноядные, насекомоядные, хищ ные и всеядные пти цы. | Называть экологические груп пы птиц. Приводить примеры птиц различных экологических групп. Определять особенности строения птиц различных эко логических групп. | Задание №2 на с. 55 в рабочей тетради с печатной основой №2. Выполнение лабораторной ра боты «Выявление приспособле ний птиц к среде обитания». Задание №3-№4 на с. 56 в рабо чей тетради с печатной основой №2. | Систематические группы птиц. Надотряды: Пин гвины, Страусообразные, Типич ные птицы. | Д.з. §49, задание №5 на с. 57 в ра бочей тетради №2. | | |
| 56 | | Значение и охра на птиц. Проис хождение птиц. | 1 | урок обобщения и систе матизации знаний. | Охрана и привлече ние птиц. Роль птиц в биогеоценозах и в жизни человека. Промысловые птицы, их рациональное ис пользование и охра на. Домашние птицы. Важнейшие породы домашних птиц, их использование чело веком. | Перечислять роль птиц: • в природе; • в жизни человека. Приводить примеры хозяйст венных групп и пород кур. Описывать меры по охране птиц и приводить примеры редких и охраняемых птиц. Распознавать и описывать домашних птиц. Находить сходства в строении птиц и пресмыкающихся. | Вопросы 1 и 2 на с.240 учебника. Задание №4 на с. 58 в рабочей тетради с печатной основой №2. Задание №3 на с. 58 в рабочей тетради с печатной основой №2. Вопрос 5 на с.240 учебника. Задание №5 на с. 59 в рабочей тетради с печатной основой №2. | Происхождение птиц от древних пресмыкающихся. | Д.з. §50, задание №4 на с.61 в ра бочей тетради №2. | | |
| 57 | | Зачет №5. | 1 | Урок контроля, оценки и коррек ции знаний уча щихся. | Тестирование по темам «Класс Пресмыкающиеся и класс Птицы» (или письменная работа с заданиями, со ответствующими требованиям к уровню подготовки). | Разноуровневое тестирование. | | | | | |
| 58 | | Внешнее строе ние. Среды жиз ни и места оби тания. | 1 | Урок изучения и первичного закре пления новых зна ний. | Признаки класса Мле копитающие. Среды жизни и места обитания. Особенности внешне го строения. Строение кожи. Шер стяной покров. Железы млекопитаю щих. | Называть общие признаки млекопитающих. Перечислять функции желез млекопитающих. Описывать строение кожи. Выделять особенностей внеш него строения. Сравнивать по заданным кри териям внешнее строение мле копитающих и рептилий. | Выполнение лабораторной ра боты «Изучение внешнего строе ния млекопитающего». Задание №1 на с. 64 и №4 на с.66 в рабочей тетради с печат ной основой №2. | | Д.з.§51. | | |
| 59 | | Внутреннее строение млеко питающих. | 1 | Урок изучения и первичного закре пления новых зна ний. | Особенности внут реннего строения. Усложнение строения опорно-двигательной и нервной системы. Усложнение органов чувств, поведения по сравнению с пресмы кающимися. | Перечислять особенности строения скелета. Узнавать по рисункам систе мы внутренних органов Пояснять отличия в строении коры больших полушарий у различных млекопитающих. Выделять особенности внут реннего строения. | Выполнение лабораторной ра боты «Изучение внутреннего строения млекопитающего». Задание №1 на с. 67 и №3 на с.68 и №5 на с.70 в рабочей тет ради с печатной основой №2. | | Д.з. §52, задание №3 на с.68 в ра бочей тетради №2. | | |
| 60 | | Размножение и развитие млеко питающих. | 1 | Комбинированный урок. | Размножение и раз витие, забота о по томстве. Годовой жиз ненный цикл и сезон ные явления. | Приводить примеры заботы о потомстве. Находить черты сходства в размножении пресмыкающихся и млекопитающих. Доказывать преимущества жи ворождения и вскармливания детенышей молоком. Характеризовать по плану размножение и развитие заро дыша. Объяснять влияние на пове дение сезонных изменений. | Задание №3 на с. 71 в рабочей тетради с печатной основой №2. Задание №5 на с. 71 в рабочей тетради с печатной основой №2. Задание №2 на с. 71 в рабочей тетради с печатной основой №2. Вопрос 4 и 6-7 на с.257 учебни ка. | | Д.з. §53. | | |
| 61 | | Происхождение и многообразие млекопитающих | 1 | Комбинированный урок. | Предки млекопитаю щих - древние пре смыкающиеся. Мно гообразие млекопи тающих. Яйцекладу щие и настоящие зве ри. | Назвать группу рептилий, от которых произошли млекопи тающие. Перечислить черты сходства млекопитающих и пресмыкаю щихся. Описывать строения и жизне деятельность первозверей. | Вопрос 5 на с.261 учебника. Вопрос 1 на с.261 учебника. Задание №1-2 на с. 72 в рабочей тетради с печатной основой №2Вопрос 6 на с.261 учебника. | Утконос и ехидна. Сумчатые плацентарные. Особенности биоло гии. Районы рас пространения и разнообразие | Д.з. §54. | | |
| 62 | | Плацентарные звери: Насекомоядные и Руко крылые, Грызу ны и Зайцеобразные. Хищные. | 1 | Комбинированный урок. | Признаки отряда. | Приводить примеры млекопи тающих различных отрядов. Находить черты сходства ме жду отрядами Грызуны и Зай цеобразные. Сравнивать по выделенным критериям плацентарных и первозверей | Задание №2 на с. 74 в рабочей тетради с печатной основой №2. Вопрос 2 на с.266 учебника. Задание №3 на с. 75 в рабочей тетради с печатной основой №2. | Семейства отряда Хищные. | Д.з. | ||
Похожие:
 | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Животные»... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... Программы курса «Животные» для 7-го класса авторов В. М. Константинова, B. C. Кучменко, И. Н. Пономаревой //Биология в основной школе:... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... В. Б. Захарова, Н. И. Сонина, Е. Т. Захаровой //Программы для общеобразовательных учреждений. Природоведение. 5 класс. Биология.... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного стандарта, Пример ной программы основного общего образования... | | Рабочая программа по биологии 8 класс Пояснительная записка Рабочая программа составлена с учетом Федерального Государственного стандарта, Примерной программы основного общего образования по... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Кротовская средняя общеобразовательная школа» | | Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... ... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Программы основного общего образования по биологии для 7 класса «Животные» авторов В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой полностью отражающей... | | Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Федерального... Федерального государственного стандарта, примерной программы основного общего образования по биологии и авторской программы В. Б.... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учетом Федерального... В. В. Пасечника/ авт сост. Г. М. Пальдяева. М.: Дрофа,2011. Рабочая программа полностью отражает содержание Примерной программы с... | | Пояснительная записка по биологии 6 9 классы рабочая программа составлена... Рабочая программа предназначена для изучения курса биологии в 6-9 классах средней общеобразовательной школы и является продолжением... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... «Бактерии. Грибы. Растения» авторов В. В. Пасечника, В. В. Латюшина, В. М. Пакуловой //Сборник нормативных документов. Биология /сост.... | | Программа систематического курса биологии для основной школы (6-9... Рабочая программа по биологии составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования... |
| Пояснительная записка рабочая программа составлена с учётом Федерального... Биология, 5-11 классы. М.: Дрофа, 2010/., полностью отражающей содержание Примерной программы с дополнениями, не превышающими требования... | | Рабочая программа составлена на основе Федерального Государственного... Федерального Государственного стандарта,, Примерной программы основного общего образования по биологии и Программы курса «Животные»... |
