Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена на основании следующих нормативно правовых документов: Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.

Скачать 1.05 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена на основании следующих нормативно правовых документов: Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.
страница	5/10
Дата публикации	17.09.2014
Размер	1.05 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Математика

(5 часов в неделю)

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников отклонениями в развитии».

2.Образовательной программы М.Н. Перовой и В.В.Эк. по предмету «Математика» для 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида Издательство «Просвещение», 2011 год, под редакцией В.В. Воронковой.

Основные цели курса:

-коррекция и развитие познавательной деятельности, личностных качеств обучающихся

- воспитание трудолюбия, самостоятельности, терпеливости, настойчивости, любознательности

-формирование умений планировать свою деятельность, осуществлять контроль и самоконтроль.

- осуществлять связь с другими учебными предметами, жизнью.

- готовить к овладению профессионально-трудовыми знаниями и навыками.

- учить использовать математические знания в нестандартных ситуациях.

Основными задачами являются:

- побуждать интерес к математике - закладывать основы математических знаний, умений.

В Основных положениях специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья четко выделены два компонента: «академический», т.е. накопление потенциальных возможностей для активной реализации в настоящем и будущем, и «формирование жизненной компетенции», т.е. овладение знаниями, умениями и навыками уже сейчас необходимыми ребенку в обыденной жизни. Оба компонента неотъемлемые и взаимодополняющие стороны образовательного процесса. Поэтому включены математика и применение математических знаний:

- овладение началами математики

- овладение способностью пользоваться математическими знаниями при решении соответствующих возрасту житейских задач.

- развитие вкуса и способности использовать математические знания для творчества.

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

Т.В. Алышева Математика. 2 класс. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида в 2 частях – Москва, «Просвещение», 2011.

Настоящая программа будет реализована в условиях классно-урочной системы обучения.

СЧЕТ В ПРЕДЕЛАХ 20

      Присчитывание, отсчитывание по 1, 2, 3, 4, 5, 6 в пределах 20 в прямой и обратной последовательности. Сравнение чисел. Знаки отношений больше (>), меньше (<), равно (=). Состав чисел из десятков и единиц, сложение и вычитание чисел без перехода через десяток.
      Сложение однозначных чисел с переходом через десяток путем разложения второго слагаемого на два числа.
      Вычитание однозначных чисел из двузначных с переходом через десяток путем разложения вычитаемого на два числа.
      Таблицы состава двузначных чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток. Вычисление остатка с помощью данной таблицы.
      Названия компонентов и результатов сложения и вычитания в речи учащихся.
      Число 0 как компонент сложения.
      Единица (мера) длины — дециметр. Обозначение: 1 дм. Соотношение: 1 дм = 10 см.
      Сложение и вычитание чисел, полученных при измерении одной мерой стоимости, длины (сумма (остаток) может быть меньше, равна или больше 1 дм), массы, времени.
      Понятия «столько же», «больше (меньше) на несколько единиц».
      Простые арифметические задачи на увеличение (уменьшение) чисел на несколько единиц. Составные арифметические задачи в два действия.
      Прямая, луч, отрезок. Сравнение отрезков.
      Угол. Элементы угла: вершина, стороны. Виды углов: прямой, тупой, острый. Сравнение углов с прямым углом. Черчение прямого угла с помощью чертежного треугольника.
      Четырехугольники: прямоугольник, квадрат. Свойства углов, сторон. Треугольник: вершины, углы, стороны. Черчение прямоугольника, квадрата, треугольника на бумаге в клетку по заданным вершинам.
      Часы, циферблат, стрелки. Измерение времени в часах, направление движения стрелок. Единица (мера) времени — час. Обозначение: 1 ч. Измерение времени по часам с точностью до 1 ч. Половина часа (полчаса).
      Деление предметных совокупностей на две равные части (поровну).
Основные требования к знаниям и умениям учащихся

      Учащиеся должны знать:
      счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами;
      таблицу состава чисел (11—18) из двух однозначных чисел с переходом через десяток;
      названия компонента и результатов сложения и вычитания;
      математический смысл выражений «столько же», «больше на», «меньше на»;
      различие между прямой, лучом, отрезком;
      элементы угла, виды углов;
      элементы четырехугольников — прямоугольника, квадрата, их свойства;
      элементы треугольника.
      Учащиеся должны уметь:
      выполнять сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода, с переходом через десяток, с числами, полученными при счете и измерении одной мерой;
      решать простые и составные арифметические задачи и конкретизировать с помощью предметов или их заместителей и кратко записывать содержание задачи;
      узнавать, называть, чертить отрезки, углы — прямой, тупой, острый — на нелинованной бумаге;
      чертить прямоугольник, квадрат на бумаге в клетку;
      определять время по часам с точностью до 1 часа.
      Примечания.
      1. Решаются только простые арифметические задачи.
      2. Прямоугольник, квадрат вычерчиваются с помощью учителя.
      3. Знание состава однозначных чисел обязательно.
      4. Решение примеров на нахождение суммы, остатка с переходом через десяток (сопровождается подробной записью решения).

Календарно – тематическое планирование

I четверть

№ п\п	Тема урока
1	Нумерация чисел первого десятка (счет предметов и отвлеченный счет).
2	Первый десяток. Натуральный ряд. Название и обозначение чисел 1-10.
3	Знаки отношений; больше, меньше, равно.
4	Сравнение чисел в пределах 10.
5	Соответствие количества числительного цифры.
6	Счет по 1 и равными числовыми группами по 2,3.
7	Сутки.
8	Контрольная работа по теме: « Нумерация чисел первого десятка»
9	Работа над ошибками.
10	Присчитывание и отсчитывание по 1, 2, 3.
11	Выполнение действий сложения. Запись примеров.
12	Выполнение действий вычитания. Запись примеров.
13	Сравнение чисел знаки больше, меньше, равно.
14	Таблицы состава чисел. В пределах 10.
15	Состав чисел первого десятка (2,3.4,5.)
16	Состав чисел (6,7,8)
17	Состав чисел( 9,10)
18	Составление и решение примеров.
19	Сложение и вычитание чисел в пределах 10.
20	Решение примеров на сложение и вычитание чисел в пределах 10.
21	Контрольная работа по теме: « Сложение и вычитание чисел в пределах10
22	Работа над ошибками.
23	Задача. Составные части задачи.
24	Решение задач на нахождение суммы.
25	Решение задач на нахождение остатка.
26	Название компонентов и результата действия сложения.
27	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.
28	Решение примеров и задач с числами в пределах 10.
29	Название компонентов и результата действий вычитания. Выполнение действий вычитания в пределах 10.
30	Решение примеров на сложение и вычитание в пределах 10.
31	Решение и запись задач на нахождение суммы и остатка.
32	Решение примеров и задач на нахождение суммы и остатка.
33	Решение задач изученных видов.
34	Прямая, луч, отрезок.
35	Сравнение отрезков.
36	Контрольная работа по теме: « Решение задач на нахождение суммы и остатка».
37	Работа над ошибками.
38	Название и обозначение чисел в пределах 20.
39	Присчитывание и отсчитывание по 1,2,3. В пределах 20.
40	Присчитывание и отсчитывание по 4,5,6 в пределах 20.
41	Сравнение чисел в пределах 20.

II четверть

№ п\п	Тема урока
1	Счет в пределах 20 по единице и равными числовыми группами.
2	Числа однозначные и двузначные.
3	Сравнение чисел в пределах 20. Знаки отношений «больше», « меньше», « равно»
4	Место каждого числа в числовом ряду (1-20).
5	Состав чисел второго десятка.
6	Состав чисел 11,12,13из десятка и единиц.
7	Состав чисел 14.15,16 из десятка и единиц.
8	Состав чисел 17, 18,19 из десятка и единиц. Число и цифра 20.
9	Число и цифра 20. Состав числа 20.
10	Мера длины – дециметр. Соотношение: 1дм = 10 см
11	Сравнение отрезков.
12	Решение примеров и задач изученных видов.
13	Контрольная работа по теме: «Нумерация чисел второго десятка».
14	Работа над ошибками: « Нумерация чисел второго десятка»
15	Сложение десятка и однозначного числа.
16	Решение примеров на сложение десятка и однозначного числа
17	Вычитание однозначного числа из двузначного.
18	Решение примеров на вычитание однозначного числа из двузначного.
19	Сложение двузначного числа с однозначным.
20	Решение примеров на сложение двузначного числа с однозначным.
21	Вычитание однозначного числа из двузначного.
22	Решение примеров на вычитание однозначного числа из двузначного.
23	Получение суммы 20.
24	Вычитание из 20
25	Вычитание двузначного числа из двузначного.
26	Решение примеров на вычитание двузначного числа из двузначного. « Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд»
27	Увеличение числа на несколько единиц.
28	Решение задач на увеличение числа на несколько единиц.
29	Уменьшение числа на несколько единиц.
30	Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц
31	Решение задач на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
32	Решение примеров и задач изученных видов.
33	Контрольная работа по теме: « Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд».
34	Работа над ошибками по теме: « Сложение и вычитание чисел в пределах 20 без перехода через разряд».
35	Решение примеров и задач изученных видов.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»... Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 3 класса со сложным дефектом специальной (коррекционной) школы и составлена...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству 5 7 класс Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II		Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 7 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....
	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Сы под ред. В. В. Воронковой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М."Просвещение", 2008г., базисного...		Пояснительная записка к учебным программам по географии 6-10 классы... О учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по предмету чтение и развитие речи в 8 классе составлено на основе Программы специальных (коррекционных)...		Рабочая программа по математике специальных (коррекционных) общеобразовательных... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п...		Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII...
	Рабочая программа составлена на основе, типовой программы 6-9 классов... ...		Рабочая программа по учебному предмету Устная речь для 2 класса Рабочая программа составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. «Просвещение»...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II		Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» Программа курса «Чтение и развитие речи» составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8...
	Рабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» (5 кл.) Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. Рекомендовано Министерством...		Рабочая программа по предмету «Русский язык» 5 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....

Школьные материалы