Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена на основании следующих нормативно правовых документов: Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.

Скачать 1.05 Mb.

Название	Рабочая программа по учебному предмету «Чтение и развитие речи» составлена на основании следующих нормативно правовых документов: Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.
страница	7/10
Дата публикации	17.09.2014
Размер	1.05 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Развитие устной речи

(1 час в неделю)

Пояснительная записка

Рабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи» составлена на основании следующих нормативно – правовых документов:

1. Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования РФ от 10.04.2002 № 29/2065-П «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников отклонениями в развитии».

2. Образовательной программы В.В. Воронковой по предмету «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и явлениями окружающей действительности» для 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных школ VIII вида Издательство «Просвещение», 2011 год, под редакцией В.В. Воронковой.
Задачи курса:

Расширение кругозора школьников; повышение их адаптивных возможностей благодаря улучшению ориентировки;
Обогащение жизненного опыта детей путем организации непосредственных наблюдений в природе и обществе, в процессе предметно-практической и продуктивной деятельности;
Систематизация знаний и представлений, способствующая повышению интеллектуальной активности уч-ся лучшему усвоению учебного материала по другим учебным дисциплинам;
Уточнение, расширение и активизация лексического запаса, развитие устной монологической речи;
Улучшение зрительного восприятия, зрительной и словесной памяти, активизация познавательной деятельности;
Активизация умственной деятельности (навыков планомерного и соотносительного анализа, практической группировки и обобщения, словесной классификации изучаемых предметов из ближайшего окружения ученика);

Рабочая программа по развитию речи составлена на основе программы для специальных(коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. Программа в о 2 классе коррекционно-развивающего обучения учитывает особенности познавательной деятельности детей вспомогательных классов коррекционно-развивающего обучения. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации.
Содержание обучения имеет практическую направленность.
Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В нём конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого развития и нравственного воспитания детей в процессе овладения учебным предметом.
Программа по развитию речи рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Особое внимание обращено на коррекцию специфических нарушений и всей личности в целом.

Основное содержание курса по развитию речи во 2 классе направлено на коррекцию недостатков общего и речевого развития учащихся вспомогательного класса коррекционно-развивающего обучения. В процессе обучения обогащается словарный запас учащихся, при организации беседы он активизируется, т.е. усвоенные слова включаются в речь.

Общая характеристика учебного процесса:
Учебный процесс при изучении курса развития речи во 2 классе строится мною с учетом следующих методов обучения:
-беседа
-информационный
-игровые методы( в классах коррекционно-развивающего обучения игровые методы являются преобладающими . Это познавательные игры, физ.минутки)
Организационные формы обучения, используемые на уроках развития речи:
«классная» работа,
разговорная устная речь.
Общее количество в соответствии с программой: 34 часа.
Количество часов в неделю по учебному плану:1 час.
Система оценки достижений учащихся:
Основными условиями модернизации системы контроля и оценки учебных достижений, обозначенных в Концепции модернизации Российского образования до 2010 года,
являются:
-открытость требований к уровню подготовки обучающихся и процедур контроля для всех участников образовательного процесса: обучающихся, родителей, педагогов, специалистов, широкой общественности.

      Обогащение и уточнение словаря. Название предметов, характеристика их по цвету, форме, размеру, вкусу, запаху. Сравнение двух предметов, нахождение сходных и отличительных признаков. Классификация предметов. Обозначение групп предметов обобщающим словом. Участие в беседе. Правильные полные ответы на вопросы.
Примерная тематика.

      Сезонные изменения в природе. Погода (ясно, пасмурно, дождь, снег). Погода каждый день. Изменения в природе, жизни растений и животных в осенние месяцы: похолодание, листопад, увядание трав, цветов, появление семян, плодов, отлет птиц; в зимние месяцы: холод, снег, гололедица, мороз; в весенние месяцы: потепление, сосульки, таяние снега, прилет птиц, распускание почек, первые цветы, цветение фруктовых деревьев.
      Школа, пришкольный участок. Классы и кабинеты в школе, библиотека, школьные мастерские. Посадки во дворе школы: деревья, кустарники, газоны. Спортивная площадка, площадка для игр.
      Дом, квартира, домашний адрес.
      Дорога в школу и домой. Как и на каком транспорте ехать. Правила дорожного движения: переход улицы по подземному переходу и на зеленый свет светофора.
      Семья. Родители и дети. Работа родителей. Обязанности детей в семье.
      Одежда. Пальто, платье, рубашка, пиджак, кофта, свитер, юбка. Одежда для улицы и для дома. Одежда для мальчика и для девочки. Уход за одеждой (сухая чистка, вытряхивание, проветривание, хранение).
      Овощи. Морковь, репа, лук. Цвет, форма, вкус, запах. Употребление в пищу. Выращивание лука.
      Фрукты. Лимон, апельсин (или другие местные). Цвет, форма, вкус, запах. Употребление в пищу.
      Овощи и фрукты. Сравнение.
      Деревья. Береза, клен или другие деревья ближайшего окружения.
      Комнатные растения. Фикус, бегония или другие с широкими листьями. Узнавание и называние. Уход за комнатными растениями (смывание пыли с листьев, полив).
      Раннецветущие растения. Медуница, мать-и-мачеха или другие. Узнавание и называние. Различение по внешнему виду.
      Домашние животные. Кролик. Основные части тела, питание, способ передвижения.
      Дикие животные. Заяц. Основные части тела, питание, способ передвижения.
      Домашние и дикие животные. Сравнение.
      Птицы. Ворона, воробей или другие местные птицы. Внешний вид. Где живут, чем питаются. Какую пользу приносят человеку.
      Насекомые. Жук, бабочка. Узнавание и называние. Различение по внешнему виду.
      Птицы и насекомые. Сравнение.
      Охрана здоровья. Части тела человека. Волосы, кожа, ногти. Уход за волосами (стрижка, расчесывание); уход за кожей (умывание, мытье); уход за ногтями (подстригание ногтей на руках и ногах); мытье рук и ног.
      Повторение.
Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам.

      Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе, жизни растений и животных; экскурсии на природу для проведения этих наблюдений (2 экскурсии в сезон). Ведение календаря природы.
      Экскурсии по школе, по школьному двору, к цветочной клумбе, в парк или лес для ознакомления с изучаемыми растениями и для наблюдений за поведением птиц и насекомых. Наблюдения за поведением домашних животных.
      Практические работы по уходу за одеждой и обувью, за комнатными растениями, по посадке лука в ящики. Сбор семян для подкормки птиц.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

      Учащиеся должны уметь:
      называть и характеризовать предметы, сравнивать два предмета, делать элементарные обобщения;
      участвовать в беседе, полно и правильно отвечать на поставленный вопрос;
      составлять простые распространенные предложения, правильно употребляя формы знакомых слов; использовать предлоги и некоторые наречия.
      Учащиеся должны знать:
      названия и свойства изученных предметов и их частей;
      обобщающие названия изученных групп предметов
Календарно-тематическое планирование

I четверть

№ п\п	Тема урока
1.	Лето прошло.
2.	Основные правила поведения на улицах и дорогах.
3.	Наша школа. Классы и кабинеты в школе, библиотека, школьные мастерские.
4.	Пришкольный участок .Посадки во дворе школы
5.	Дорога в школу и домой.
6.	Экскурсия « Осенние изменения в природе».
7.	Изменения в жизни растений и животных осенью.
8.	Деревья; береза.
9.	Деревья; клен.

II четверть

№ п\п	Тема урока
1.	Сезонные изменения в природе поздней осенью.
2.	Овощи : морковь, репа, лук. Цвет, форма, вкус, запах. Употребление в пищу.
3.	Фрукты: лимон, апельсин. Цвет, форма, вкус, запах. Употребление в пищу.
4.	Овощи и фрукты. Сравнение.
5.	Экскурсия: « Сезонные изменения в природе в зимнее время года».
6.	Комнатные растения. Фикус, бегония. Узнавание и называние.
7.	Уход за комнатными растениями.( смывание пыли с листьев, полив)

III четверть

№ п\п	Тема урока
1.	Одежда. Одежда для улицы и дома.
2.	Одежда для мальчиков и девочек. Уход за одеждой.
3.	Изменения в жизни растений и животных зимой.
4.	Экскурсия «Сезонные изменения в природе зимние месяцы».
5.	Домашние животные. Кролик. Основные части тела. Питание, способ передвижения.
6.	Дикие животные. Заяц. Основные части тела. Питание, способ передвижения.
7.	Домашние и дикие животные. Сравнение.
8.	Дом, квартира. Домашний адрес.
9.	Изменения в жизни растений и животных весной.
10.	Экскурсия « Сезонные изменения в природе ранней весной».

IV четверть

№ п\п	Тема урока
1.	Раннецветущие растения. Мать-и- мачеха, медуница. Узнавание и называние. Различение по внешнему виду.
2.	Насекомые. Жук, бабочка. Узнавание и называние. Различение по внешнему виду.
3.	Изменения в жизни растений и животных весной.
4.	Экскурсия « изменения в живой и неживой природе поздней весной».
5.	Охрана здоровья. Части тела человека. Волосы, кожа, ногти.
6.	Уход за волосами, кожей, ногтями.
7.	Повторение по теме: « Части тела человека»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

	Рабочая программа по учебному предмету «Изобразительное искусство»... Рабочая учебная программа предназначена для обучающихся 3 класса со сложным дефектом специальной (коррекционной) школы и составлена...		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству 5 7 класс Базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утверждённого приказом Минобразования...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисного учебного плана для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II		Рабочая программа по предмету «Чтение и развитие речи» 7 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....
	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Сы под ред. В. В. Воронковой Допущено Министерством образования и науки Российской Федерации. М."Просвещение", 2008г., базисного...		Пояснительная записка к учебным программам по географии 6-10 классы... О учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ №1312 от 09. 03. 2004...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Тематическое планирование по предмету чтение и развитие речи в 8 классе составлено на основе Программы специальных (коррекционных)...		Рабочая программа по математике специальных (коррекционных) общеобразовательных... Муниципальное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида на основании приказа Минобразования РФ №29/2065-п...		Пояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «Ритмика»... Воронковой В. В., авторы О. И. Бородина, В. М. Мозговой, «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII...
	Рабочая программа составлена на основе, типовой программы 6-9 классов... ...		Рабочая программа по учебному предмету Устная речь для 2 класса Рабочая программа составлена на основании Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Москва. «Просвещение»...
	Рабочая программа по русскому языку составлена на основании следующих... Базисный учебный план для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида (II		Рабочая программа учебного курса «Чтение и развитие речи» Программа курса «Чтение и развитие речи» составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8...
	Рабочая программа по учебному предмету «Письмо и развитие речи» (5 кл.) Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В. В. Воронковой. Рекомендовано Министерством...		Рабочая программа по предмету «Русский язык» 5 класс Рабочая программа составлена на основании программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. В....

Школьные материалы