№
|
Кол.
часов
|
Тема занятия
|
Содержание
|
Дата
|
|
2
|
Творческие работы на тему «Мои каникулы» (карандаши цветные)
|
Беседа о каникулах. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Рисунки на тему «Я и моя семья» (карандаши цветные)
|
Рассказ детей о своих семьях. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Забавный орнамент (гуашь)
|
Орнамент. Рисование пальчиками.
|
|
|
2
|
Осеннее дерево (гуашь)
|
Просмотр презентации. Рисование ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
«Осенние сказки лесной феи» (акварель)
|
Осенние изменения в лесу. Рисование картин осени.
|
|
|
2
|
Конкурс рисунков на тему: «Правила дорожные знать каждому положено» (цветные карандаши)
|
Эскизы придуманных дорожных знаков. Беседа о правилах дорожного движения.
|
|
|
2
|
Сказка «Колобок»
(гуашь)
|
Прослушивание сказки. Рисование Колобка ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Иллюстрация к мультфильму «Машенька и медведь» (гуашь)
|
Просмотр мультфильма. Рисование Машеньки и медведя кулачками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Конкурс рисунков на тему: «Фантастические животные» (карандаши цветные)
|
Просмотр презентации. Моделирование художественными средствами сказочных и фантастических образов.
|
|
|
2
|
Рисуем котёнка (карандаши цветные)
|
Беседа о домашних животных. Просмотр презентации. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Рисуем зайчика (белый мел)
|
Беседа о диких животных. Просмотр презентации. Рисование белым мелом по чёрном фоне.
|
|
|
2
|
Ежик с яблоком (фломастеры и карандаши цветные)
|
Прослушивание сказки. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Рисуем сову (гуашь)
|
Беседа о птицах. Загадки. Рисование ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Конкурс рисунков на тему: «Птицы – наши друзья» (карандаши цветные)
|
Беседа о жизни птиц зимой. Рисование птицы.
|
|
|
2
|
«Снеговик спешит на карнавал» (карандаши цветные)
|
Просмотр презентации. Рисование снеговика из кругов разной величины
|
|
|
2
|
Новогодняя открытка «Дед Мороз» (гуашь)
|
Беседа о праздновании Нового года. Рисование ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Конкурс рисунков на тему: «Новогодняя ёлка с игрушками» (гуашь)
|
Рисование по теме.
|
|
|
2
|
«Мороз рисует узоры» (гуашь, свеча)
|
Рисование по представлению на заданную тему.
|
|
|
2
|
Рисунок-декорация «Сказочный домик»
|
Просмотр картин художников по теме. Рисование по представлению.
|
|
|
2
|
Поздравительная открытка на «23 – Февраля»
|
Презентация о празднике. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Рисование на тему: «Подводное царство» (гуашь, ушные палочки)
|
Прослушивание отрывка из «Сказки о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина Рисование рыбки.
|
|
|
2
|
Декоративное творчество «Бабочка» (акварель)
|
Просмотр презентации. Рисование бабочки.
|
|
|
2
|
Поздравительная открытка к 8 Марта (гуашь, восковые мелки)
|
Видеофильм о цветах. Рисование по теме.
|
|
|
2
|
Конкурс на самый красивый фантик
|
Изображение орнамента для фантика разными художественными средствами.
|
|
|
2
|
Рисуем домики для сказочных животных.
|
Изображение домика разными художественными средствами.
|
|
|
2
|
Рисование на тему: «Красота вокруг нас» (гуашь)
|
Рисование цветов методом «кляксография-ниточкой»
|
|
|
2
|
Рисунки на тему: «Вселенная глазами детей» (гуашь,набрызг)
|
Создание сюжетных композиций на тему Космос». Изображение ракеты.
|
|
|
2
|
Рисуем гусеницу. (гуашь)
|
Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
«Зайчик на лужайке» (гуашь)
|
Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Рисование на тему «Родина моя» (У реки…) (гуашь)
|
Передача красоты родного края выразительными средствами. Рисование кулачками, ладошками и пальчиками.
|
|
|
2
|
Рисунки на тему: «Салют» (цветные мелки, пастель)
|
Беседа о празднике День Победы. Рисование на цветной бумаге.
|
|
|
2
|
Рисунки на тему: «В предчувствии летних каникул»
|
Создание сюжетных композиций разными художественными средствами.
|
|
|
2
|
«Чему мы научились за год» (выставка наших работ)
|
Просмотр с обсуждением работ.
|
|
|
2
|
Коллективная творческая работа.
|
|
|
№
|
Кол.
часов
|
Тема занятия
|
Содержание
|
Дата
|
1
|
2
|
Осень
(рисование по - сырому)
|
Учить отражать особенности изображаемого предмета, используя различные нетрадиционные изобразительные техники. Развивать чувство композиции, совершенствовать умение работать в разных техниках.
|
|
2
|
2
|
Дымковские игрушки (рисование ватными палочками)
|
Закреплять умение передавать колорит дымковских узоров. Учить комбинировать различные, освоенные ранее, элементы в новых сочетаниях. Развивать чувство композиции, цветовое восприятие.
|
|
3
|
2
|
Мы ходили в цирк (восковые мелки)
|
Воспитывать любовь и заботливое отношение к животным, представление о том, что все в природе взаимосвязано, чувство ответственности за окружающий мир. Закреплять умение использовать различные материалы, представление о композиции, сочетании цветов. Развивать воображение, творчество, самостоятельность в выборе сюжета и изобразительных средств.
|
|
4
|
2
|
Любимые животные (тычок жесткой кистью)
|
Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить, наиболее выразительно, отображать в рисунке облик животных. Развивать чувство композиции.
|
|
5
|
2
|
Фруктовая мозаика (восковые мелки, акварель)
|
Продолжать учить составлять натюрморт из фруктов и овощей, определять форму, величину, цвет и расположение различных частей, отображать эти признаки в рисунке. Упражнять в аккуратном закрашивании изображений фруктов восковыми мелками, создании созвучного тона с помощью акварели.
|
|
6
|
2
|
Красивый зайчик.
(восковые мелки)
|
Закреплять знания о внешнем виде животного. Учить всматриваться в особенности движения, шерстки, выражения глаз и др. Воспитывать доброе отношение к животным. Учить строить композицию, используя различные материалы для создания выразительности образа.
|
|
7
|
2
|
В подводном мире (рисование ладошкой, восковыми мелками и акварелью)
|
Совершенствовать умение в нетрадиционной изобразительной технике (восковые мелки + акварель, отпечатки ладоней). Учить превращать отпечатки ладоней в рыб и медуз, рисовать различные водоросли. Развивать воображение, чувство композиции.
|
|
8
|
2
|
Зимние узоры (граттаж)
|
Познакомить с нетрадиционной изобразительной техникой черно-белого граттажа. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих.
|
|
9
|
2
|
Зимний лес (тычкование)
|
Закрепить умение рисовать деревья. Развивать чувство композиции.
|
|
10
|
2
|
Наш сад.
(техника граттаж)
|
Закреплять навыки нетрадиционной изобразительной техники граттаж. Упражнять в использовании таких средств выразительности, как линия, штрих.
|
|
11
|
2
|
Превращение ладошки
|
Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовать их до определенного образа. Развивать воображение, творчество.
|
|
12
|
2
|
Портрет мамы
|
Продолжать знакомить детей с жанром портрета. Закреплять умение изображать лицо человека, пользуясь различными приемами рисования сангиной, графически выразительными средствами. Развивать чувство композиции.
|
|
13
|
2
|
Мои любимые рыбки (восковые мелки, акварель)
|
Познакомить с техникой сочетания восковых мелков и акварели. Учить тонировать лист акварелью разного цвета. Развивать цветоведение.
|
|
14
|
2
|
Птицы волшебного сада
|
Продолжать закреплять знания детей о дымковской росписи. Развивать цветовое восприятие, чувство ритма.
|
|
15
|
2
|
Натюрморт (рисование ватными палочками)
|
Закреплять умение составлять натюрморт, анализировать его составляющие и их расположение. Упражнять в рисовании ватными палочками. Развивать чувство композиции.
|
|
16
|
2
|
Наши игрушки (коллаж)
|
Закрепить умение рисовать игрушки. Развивать чувство композиции. Научить технике коллаж.
|
|
17
|
2
|
Снегопад (набрызг)
|
Воспитывать усидчивость, терпение и желание довести дело до конца.
|
|
18
|
2
|
Вспомним лето(рисование пальчиком)
|
Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовать их до определенного образа. Развивать воображение, творчество.
|
|
19
|
2
|
Снеговик (рисование мятой бумагой )
|
Научить рисовать мятой бумагой . Развивать воображение, творчество.
|
|
20
|
2
|
Бабочка.
(рисование ножницами )
|
Научить рисовать ножницами . Развивать воображение, творчество.
|
|
21
|
2
|
Облака.
(зеркальное отображение)
|
Познакомить с техникой зеркальное отображение Воспитывать усидчивость, терпение и желание довести дело до конца.
|
|
22
|
2
|
Насекомые (рисование манкой)
|
Закреплять умение рисовать необычные насекомые, используя эту технику. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие
|
|
23
|
2
|
Зима (рисование с использованием природного материала)
|
Совершенствовать умение детей в различных изобразительных техниках. Учить, наиболее выразительно, отображать в рисунке зимнюю природу. Развивать чувство композиции.
|
|
24
|
2
|
Филимоновские игрушки (рисование мелом)
|
Учить, наиболее выразительно, отображать в рисунке облик животных
|
|
25
|
2
|
Наше озеро (рисование пластилином)
|
Воспитывать усидчивость, терпение и желание довести дело до конца.
|
|
26
|
2
|
Звездное небо (набрызг, печать поролоном по трафарету)
|
Учить создавать образ звездного неба, используя смешение красок, набрызг и печать по трафарету. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данных техник.
|
|
27
|
2
|
Цветы (рисование при помощи ниток)
|
Закреплять умение рисовать необычные цветы, используя эту технику. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие.
|
|
28
|
2
|
Цыпленок(рисование штрихом)
|
Учить рисованию штрихом. Развивать цветовосприятие. Упражнять в рисовании с помощью данной техники.
|
|
29
|
2
|
Бабочки (монотипия)
|
Познокомить с техникой монотипии. Познакомить с симметрией. Развивать пространственное мышление.
|
|
30
|
2
|
Волшебные цветы
|
Закреплять умение рисовать необычные цветы, используя разные приемы работы пастелью. Развивать воображение, чувство ритма, цветовосприятие.
|
|
31
|
2
|
Яблоня в цвету (тычкование)
|
Закреплять умение продумывать расположение рисунка на листе. Совершенствовать умение использовать способ рисования тычком для повышения выразительности рисунка.
|
|
32-33
|
2
|
Лето, здравствуй!
|
Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. Закреплять умение выбирать самостоятельно технику и тему.
|
|
34.
|
2
|
Коллективная творческая работа.
|
|
|
