Рабочая программа по биологии для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов : Федеральный закон «Об образовании в рф» от 29. 12. 2012 года №273

Скачать 0.68 Mb.

Название	Рабочая программа по биологии для 9 класса составлена на основе следующих нормативных документов : Федеральный закон «Об образовании в рф» от 29. 12. 2012 года №273
страница	5/5
Дата публикации	10.10.2014
Размер	0.68 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5

Раздел V. Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии

Глава 17. Биосфера, её структуры и функции (8 часов).

Структура биосферы.

Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.	записи в тетрадях, работа с учебником.	иметь представление: о распространении организмов в биосфере, о работах В. И. Вернадского («Учение о биосфере»); знать понятия: «живое вещество», «биогенное вещество», «косное вещество», «биокосное вещество»; уметь: объяснять структуру биосферы, иллюстрировать ее функции, эволюцию биосферы.	Фронтальный устный опрос	Глава 17, § 46, с. 216-221; вопросы 1-8.	15.04
57	2	Круговорот веществ в природе.	Комбинированный обучающий.	записи в тетрадях, работа с учебником	иметь представление о влиянии деятельности человека на биосферные процессы; знать понятия: «биогеоценоз», «биогеохимический цикл», «парниковый эффект»; уметь объяснять и иллюстрировать основные биохимические циклы.	Фронтальный устный опрос	§ 47, с. 221-225; вопросы 1-6.	18.04
58	3	История формирования сообществ живых организмов.	Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.	записи в тетрадях, работа с учебником	иметь представление: о некоторых типах взаимоотношений организмов, об истории возникновения материков; знать основные факторы, влияющие на процесс формирования сообществ живых организмов; уметь: иллюстрировать эти влияния, приводить конкретные примеры.	Фронтальный устный опрос	§ 48, с. 225-229; вопросы 1-5.	22.04
59	4	Биогеоценозы и биоценозы.	Комбинированный, обучающий..	записи в тетрадях, работа с учебником, характеристика 2-х биогеоценозов	иметь представление о работах В. Н. Сукачева по изучению структуры биоценозов и взаимосвязях его компонентов; знать понятия: «биоценоз», «биогеоценоз», «биомасса»; уметь: использовать полученные знания для объяснения структуры биоценоза, сравнивать биоценозы между собой.	Фронтальный устный опрос	§ 49, с. 229-230; вопросы 1-3. Написать рефераты	25.04
60	5	Абиотические факторы среды.	Комбинированный, обучающий.	записи в тетрадях, работа с учебником, сообщения уч-ся	иметь представление о многообразии экологических факторов; знать основные экологические факторы; • уметь объяснять их влияние и значение в природе.	Фронтальный устный опрос	§ 50, с. 231-235; вопросы 1-5.	29.04
61	6	Интенсивность действия факторов среды.	Комбинированный, обучающий, первичное ознакомление.	записи в тетрадях, работа с учебником	иметь представление о изменчивости экологических факторов; знать понятия: «оптимум», «предел выносливости организма», «ограничивающий фактор»; уметь: объяснять зависимость результата действия экологического фактора от его интенсивности, приводить примеры.	Фронтальный устный опрос	§ 51, с. 236-239; вопросы 1-4.	02.05
62	7	Биотические факторы среды.	Комбинированный, обучающий.	записи в тетрадях, работа с учебником, сообщения уч-ся	иметь представление: о биотических факторах среды, о структуре биоценозов, их видовом многообразии; знать понятия: «биоценоз», «цепь питания», «правило экологической пирамиды», «пирамида чисел», «пирамида биомассы», «сеть питания»; уметь: объяснять структуру биоценоза, трофические связи между видами, приводить примеры.	. Фронтальный устный опрос	§ 52, с. 239-246; вопросы 1-7. инд.работы учащимся «Взаимоотноше-ния между организмами»	06.05
63	8	Взаимоотношения между организмами.	Комбинированный.	просмотр презентации, сообщеия уч-ся, записи в тетрадях, работа с учебником	иметь представление о многообразии различных форм межвидовых взаимоотношений; знать понятия: «нейтрализм», «симбиоз», «антибиоз», «нахлебничество», «квартирантство», «хищничество», «паразитизм», «каннибализм»; уметь: объяснять многообразие межвидовых взаимоотношений, приводить примеры.	Фронтальный устный опрос	§ 53, с. 246-268; вопросы 1-6.	13.05
64	1	Глава 18. Биосфера и человек (3 часа). Природные ресурсы и их использование.	Комбинированный,	сообщения уч-ся, анализ сообщений, записи в тетрадях	иметь представление об учении В. И. Вернадского о ноосфере; знать понятия: «биосфера», «ноосфера», «антропогенный фактор»; уметь: объяснять место и роль человека в биосфере, характеризовать природные ресурсы, приводить примеры их использования.	тестирование	Глава 18, § 54, с. 269-273; вопросы 1-6.	16.05
65	2	Последствия хозяйственной деятельности человека для окружающей среды.	Комбинированный, защита рефератов	защита рефератов	иметь представление о последствиях неразумной хозяйственной деятельности человека; знать основные проблемы и причины неблагоприятных влияний деятельности человека; уметь: приводить примеры таких влияний, находить пути решения этой проблемы.	Фронтальный устный опрос	§ 55,с. 274-281; вопросы 1-6.	20.05
66	3	Охрана природы и основы рационального природопользования.	Комбинированный, обучающий,	защита проектных работ	иметь представление о природоохранной деятельности на территории нашей области; знать суть рационального природопользования; уметь приводить примеры воздействий человеческого общества на среду обитания.	Фронтальный устный опрос	Повторить весь курс	23.05
67		Итоговое обобщение курса биологии 9 класса	Урок система-тизации и закрепления знаний.		знание основных терминов,определений,законо- мерностей.	Фронтальный устный опрос	Подготовить-ся к тесту.
68		Итоговое тестирование.	Урок контроля		контроль знаний	тестирование

1 2 3 4 5

Похожие:

	Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки от 05. 03. 2004г....		Рабочая программа по географии для 9 класса составлена на основе... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки от 05. 03. 2004г....
	Рабочая программа по химии для 11 класса составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05....		Рабочая программа по химии для 10 класса составлена на основе следующих... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05....
	Рабочая программа по географии для 10-11 классов составлена на основе... Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования (приказ Минобрнауки от 05....		Пояснительная записка рабочая программа по истории Вологодского края... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 8 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Пояснительная записка рабочая программа по литературе в 11 классе... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Пояснительная записка Рабочая учебная программа по истории разработана... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»
	Пояснительная записка рабочая программа по истории составлена на... Федеральный закон Российской Федерации от 29. 12. 2012, №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа учебного курса биологии в 7 классе Учитель: Кузнецова... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884)
	Рабочая программа учебного курса биологии в 9 (VII) классе Учитель:... Федеральный закон «Об образовании» №3266-1 (с изменениями) (минобрнауки рф/документы/884)		Пояснительная записка: рабочая программа составлена на основе следующих... Федеральный закон от 29. 12. 2012 г. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» (редакция от 23. 07. 2013)
	Пояснительная записка рабочая программа по обж 8 класс разработана... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»		Рабочая программа по русскому языку в 9 классе разработана на основе... Федеральный закон от 29. 12. 2012. №273-фз «Об образовании в Российской Федерации»

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск