Дмитриева Т. А., Суматохин С. В. Биология. Растения, бактерии, грибы, лишайники, животные. 6-7кл.: Вопросы. Задания. Задачи
Скачать 437.23 Kb.
|
| 12 | Высшие споровые растения. Выход растений на сушу | Комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение лабораторных работ №6 «Изучение внешнего строения мхов»; Распознавание растений отдела Моховидные, Выявление у растений приспособлений к среде обитания, работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №46), | | | Споровые растения Спорангий Сперматозоид Яйцеклетка Основные признаки мхов. Причины выхода растений на сушу. Изменения в строении растений в связи с выходом на сушу. Роль в природе и жизни человека. *Классификация мхов | Базисный уровень: Давать определ.термину «высшие растения» Распознавать и описывать внешнее строение мхов Распознавать растения отдела Моховидные Выявлять приспособления растений в связи с выходом на сушу Объяснять роль мхов в природе и жизни человека, происхождение наземных растений на примере сопоставления мхов и зеленых водорослей | Таблицы, рисунки на страницах учебника, гербарный материал Д.з. §14 листостебельные мхи §58 с.263-264 Упр.48 |
| 13 | Высшие споровые. Папоротники | Комбинированный урок | Проблемная беседа, организация и проведение лабораторных работ №7 «Изучение внешнего строения папоротников», Распознавание растений отдела Папоротникообразные, работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №50), с учебником (в. 1, 5 - с.73) | | | Основные признаки папоротников. Многообразие папоротников. Значение в природе и жизни человека | Базисный уровень: Распознавать растения отдела Папоротникообразные Распознавать и описывать внешнее строение папоротников Выделять общие черты строения высших споровых растений Объяснять роль папоротников в природе и жизни человека | Таблицы, рисунки на страницах учебника, гербарный материал, электронный вариант лаб. практикума – 6 кл. (CD 1) Д.з.§15 папоротники |
| 14 | Высшие семенные. Голосеменные | Комбинированный урок | Рассказ. Проблемная беседа, организация и проведение лабораторных работ №8 «Изучение строение шишек и хвои сосны». Распознавание растений отдела Голосеменные, работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №52) | | | Основные признаки голосеменных растений. Многообразие голосеменных растений. Значение в природе и жизни человека | Базисный уровень: Распознавать растения отдела Голосеменные. Распознавать и описывать внешнее строение хвойных Выделять общие черты строения высших семенных растений Объяснять роль голосеменных в природе и жизни человека | гербарный материал, электронный вариант лаб. практикума – 6 кл. (CD 1) Д.з.§16 изучить |
| 15 | Высшие семенные. Покрытосеменные | Комбинированный урок | Рассказ. Проблемная беседа, организация и проведение лабораторных работ №9 «Изучение внешнего строения цветкового растения»». Распознавание растений отдела Покрытосеменные, работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №55-57) | | | Основные признаки покрытосеменных растений. Многообразие покрытосеменных растений. Значение в природе и жизни человека | Базисный уровень: Распознавать растения отдела Покрытосеменные. Распознавать и описывать внешнее строение цветковых. Выделять общие черты строения высших семенных растений. Объяснять роль цветковых растений в природе и жизни человека. | гербарный материал, электронный вариант лаб. практикума – 6 кл. (CD 1) Д.з.§17 изучить |
| 16 | Строение семян | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Проблемная беседа, организация и проведение лабораторной работы №10 «Изучение строение семени цветкового растения» и работы с рабочей тетрадью (упр. №58-61). | | | Двудольные Однодольные Строение семян: семенная кожура, семядоли, зародыш, эндосперм. Особенности строения семян однодольных и двудольных растений *Примеры запасающей ткани | Базисный уровень: Распознавать и описывать строение семян однодольных и двудольных растений. Сравнивать по предложенным критериям семена двудольных и однодольных растений Устанавливать соответствие между частями семени и органами развивающегося проростка | Лабораторное оборудование, семена фасоли Д.з.§18. Упр.№60 в тетради с печатной основой и сформулировать вывод |
| 17 | Класс двудольные. Сравнительная характеристи-ка семейств | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Рассказ, беседа, организация и проведение лабораторных работ №11 «Определение принадлежности растений к классу Двудольные», Распознавание важнейших сельскохозяйственных растений. Распознавание наиболее распространённых растений класса двудольные Нижнекамского района. | | | Признаки класса двудольные Значение растений основных семейств класса двудольные. Сельскохозяйственные растения: овощные плодово-ягодные, масличные, кормовые культуры. Лекарственные растения. *Признаки семейств: строение цветка, тип соцветия, тип плодов | Базисный уровень: Распознавать наиболее распространенные в нашей местности растения семейств класса Двудольные; сельскохозяйственные растения. Определять принадлежность растений к классу Двудольные | Таблицы, фотографии, гербарные экземпляры растений различных семейств класса Двудольные, электронное пособие «Биология 6 класс», издательство «Глобус» Д.з. §46-51 выучить признаки семейств |
| 18 | Класс Однодольные. Сравнительная характеристика семейств класса Однодольные | Комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение лабораторных работ №12 «Определение принадлежности растений к классу Однодольные», «Распознавание важнейших сельскохозяйственных однодольных растений», «Распознавание наиболее распространённых однодольных растений Нижнекамского района», работы с рабочей тетрадью (упр. №78) | | | Признаки класса однодольные. Значение растений основных семейств класса. Редкие и охраняемые растения семейства лилейные. Сельскохозяйственные растения: зерновые, кормовые культуры. Лекарственные и декоративные растения. *Признаки строения растений семейства злаки и лилейные | Базисный уровень: Распознавать растения семейств: лилейные, злаки; сельскохозяйственные растения. Объяснять причины сокращения численности редких и охраняемых растений Сравнивать семейства растений класса однодольных по заданным критериям Определять принадлежность растений к классу Однодольные. | Таблицы, фотографии, гербарные экземпляры растений семейств класса Однодольные Д/з. §52 - 53 (важнейшие злаковые культуры) |
| | Тема 6: Вегетативные органы растения (6 часов) Цель: создать условия для понимания учащимися особенностей внутреннего строения и функционирования вегетативных органов растения, взаимодействия тканей и органов, взаимосвязи особенностей строения органов растения с условиями обитания | |||||||
| 19 | Строение и функции корня | Комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №65, 67, 69) | | | Правила работы с микроскопом. Функции корня. Ткани, образующие корень: покровная, образовательная, механическая, всасывающая, основная, проводящая. Зоны корня: корневой чехлик, зона деления, зона роста (растяжения), зона всасывания; зона проведения. Особенности клеточной строения корня растений наземной и водной сред обитания. | Базисный уровень: Приводить примеры видоизменений корней в связи с выполняемой функцией. Распознавать и описывать зоны корня. Устанавливать взаимосвязь между строением зон корня и функциями Устанавливать соответствие между видоизменениями корня и его функциями | Таблицы, микроскоп, микропрепараты, рисунки на страницах учебника, модель корня Д.з. §19-21 |
| 20 | Побег. Строение почки | комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение лабораторной работы №13 «Строение почек. Расположение на стебле», работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №75, 90-91), с учебником (в. 1 - с.124) | | | Побег Узлы Междоузлия Строение почки Виды почек: пазушные, верхушечные; генеративные и вегетативные. Видоизменения побегов: корневище, луковица, клубень *Определение названий деревьев и кустарников, растущих около школы и вашего дома по внешнему строению почек | Базисный уровень: Распознавать и описывать на живых объектах строение: побега, почки. Приводить примеры растений, имеющих видоизмененные побеги Объяснять, что почка – видоизмененный побег | Таблицы, рисунки на страницах учебника, живые объекты (клубни картофеля, луковица) Д.з. §22, §27, Упр.№90-91 |
| 21 | Строение и функции листа | Комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение лабораторной работы №14«Изучение клеток растений. Клеточное строение кожицы листа», работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №82-83), с учебником (в. 2, 4, 6 - с.111) | | | Правила работы с микроскопом. Функции листа. Клеточное строение листа: покровная ткань (кожица, строение и расположение устьиц); столбчатая и губчатая основные ткани; проводящая ткань жилок (ситовидные трубки и сосуды); механическая ткань (волокна). Приспособления листьев к факторам освещенности и влажности | Базисный уровень: Распознавать и описывать по рисунку и на микропрепаратах клеточное строение листа. Называть функции кожицы листа, мякоти листа и жилок Распознавать и описывать строение листа. Объяснять, что строение листа связано с условиями обитания растений | Таблицы, микроскоп, микропрепараты, лабораторное оборудование, рисунки на страницах учебника, Д.з.§23 - §25, Упр.№80 |
| 22 | Строение стебля | Комбинированный урок | Рассказ, беседа, организация и проведение работы с рабочей тетрадью с печатной основой (упр. №86-88), подбор заданий со свободным ответом | | | Функции стебля. Участки стебля: кора, камбий, древесина, сердцевина. Клеточное строение стебля: покровные ткани стебля (кожица, пробка); механическая ткань (лубяные волокна, волокна древесины) и проводящая ткань (ситовидные трубки, сосуды); образовательная ткань. *Рост дерева в толщину | Базисный уровень: Приводить примеры тканей, расположенных в стебле. Называть функции слоев стебля. Распознавать и описывать по рисунку и на микропрепаратах клеточное строение стебля. Объяснять влияние условий жизни на рост дерева в толщину | Таблица, коллекция древесных спилов, рисунки на страницах учебника, электронное пособие «Биология 6 класс», издательство «Глобус» Д.з.§26 |
| 23 | Цветок. Соцветия | Комбинированный урок | Рассказ, проблемная беседа, организация и проведение лабораторной работы №15 «Выявление приспособлений у растений к среде обитания», | | | Строение цветка: околоцветник –простой и двойной, чашечка, венчик, пестик (рыльце, столбик, завязь), тычинка (тычиночная нить, пыльник), цветоложе, цветоножка. Соцветия. Биол. значение соцветий Обоеполые и раздельнополые цветки. *Однодомные и двудомные растения. Обозначения различных частей цветка. Виды соцветий: кисть, метелка, колос, початок, зонтик, корзинка | Базисный уровень: Распознавать и описывать по рисунку: строение цветка; типы соцветий. Приводить примеры растений, имеющих различные соцветия Сравнивать строение цветков вишни и тюльпана к опылению на примере строения цветка и соцветий | Таблицы, модели цветков, электронное пособие «Биология 6 класс», издательство «Глобус» Д.з.§28 – 29, Упр. 98 |
| 24 | Плоды. Распространение плодов и семян | Комбинированный урок | Рассказ, проблемная беседа, организация и проведение лабораторной работы №16 «Классификация плодов», работы с рабочей тетрадью (упр. №101), с учебником (в. 1-4 - с.139) | | | Функции плода. Виды плодов: ягода, костянка, яблоко, орех, коробочка, стручок, боб. Сухие и сочные плоды. Односемянные и многосемянные плоды. Способы распространения плодов: с помощью ветра, с помощью животных *Способы распространения плодов: саморазбрасывание, перекати-поле | Базисный уровень: Называть функции плодов; способы их распространения. Распознавать и описывать по рисункам, коллекциям строение плодов Выделять приспособления к распространению плодов и семян | Таблицы, наборы муляжей плодов, коллекции семян, электронное пособие «Биология 6 класс», издательство «Глобус» Д.з.§30 - §31, Упр.102 |
| | | |||||||
Похожие:
 | Приложение 3 Задания Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Вентана-Графф |  | Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,... |
| Учебник: Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. «Биология.... Планирование составлено на основе (программа): «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой,... | | Урок на тему: Дыхание растений. По учебнику В. П. Викторова, А. И.... По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс |
| Карта урока «Птицы разные нужны, птицы разные важны!» Цели и задачи По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс | | Рабочая программа по биологии для 6 класса разработана на основе... Растения, бактерии, грибы, лишайники». Авторы: И. Н. Пономарёва, Н. М. Чернова. В соответствии с альтернативным учебником, допущенным... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники, 6 класс, Пономарёва И. Н. и др | | Программа по биологии пояснительная записка В содержание программы включен материал из следующих разделов школьной биологии: «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные»,... |
| Конспект урока «окружающий мир» 2 класс Тема: в царстве природы… Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Кучменко В. С. Биология: Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. – М.: Вентана-Графф | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники. 6 класс. Пономарева И. Н. Корнилова О. А., Кучменко В. С |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Пономарёва И. Н. Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» 6 класс М. «Вентана-Граф» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... По учебнику В. П. Викторова, А. И. Никишова: «Биология, Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» 6 класс | | Рабочая программа по предмету «биология» мбоу «Черемшанская кадетская школа-интернат» Рабочая программа по биологии для 6 класса Биология – 6 (Раздел Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники) разработана на основе |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Комплект обучающегося: В. П. Викторов, А. И. Никишов «Биология. 6 класс. Растения. Бактерии, грибы, лишайники». М., «Владос» 2011... | | Рабочая программа учебного предмета «Биология» «Растения. Бактерии. Грибы, Лишайники» для 6-го класса авторов И. Н. Пономаревой, В. С. Кучменко //Биология в основной школе: Программы.... |
