Рабочая программа По дисциплине б безопасность жизнедеятельности

Скачать 0.97 Mb.

Название	Рабочая программа По дисциплине б безопасность жизнедеятельности
страница	6/8
Дата публикации	17.11.2014
Размер	0.97 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Биология > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

Фаза трудовой деятельности, характеризующееся преодолением инертности покоя системы и налаживанием координации между участвующими в деятельности системами организма- это:

а)	фаза компенсации;
б)	фаза гиперкомпенсации;
в)	фаза декомпенсации;
г)	фаза мобилизации. Тестовые задания для проведения текущего контроля знаний По дисциплине Б.3.8. Безопасность жизнедеятельности ТЕСТ № 5

По характеру выполняемых функций деятельность человека можно разграничить на три основные группы:

а)	физический труд, статический труд, динамический труд и умственный труд;
б)	физический труд, интеллектуальный труд, операторский труд и умственный труд;
в)	физический труд, механизированные формы физического труда и умственный труд;
г)	физический труд, интеллектуальный, механизированный и умственный труд.

Научное направление, изучающее процесс производства энергии организмом человека:

а)	анатомия труда;
б)	экология труда;
в)	физиология труда;
г)	охрана труда.

Чрезмерным ростом объема информации, возрастанием дефицита времени для ее переработки, повышения личной ответственности за принятие решений, периодическим возникновением конфликтных ситуаций определяется:

а)	управленческий труд;
б)	творческий труд;
в)	труд преподавателя;
г)	операторский труд;
д)	труд учащегося.

Величиной статической, динамической нагрузки, массы поднимаемого и перемещаемого груза, по рабочей позе, количеству наклонов за смену, количеству стереотипных рабочих движений и перемещением в пространстве, обусловленным технологическим процессом проводится:

а)	оценка условий труда по тяжести трудового процесса;
б)	оценка условий труда по напряженности трудового процесса;
в)	оценка условий труда по тяжести и напряженности трудового процесса.

Напряженность труда — количественная характеристика:

а)	физического труда;
б)	механизированного труда;
в)	умственного труда.

Энергетические затраты на поддержание рабочей позы «сидя»:

а)	1,2 кДж/мин;
б)	1,3 кДж/мин;
в)	2,2 кДж/мин;
г)	3,5 кДж/мин.

Объединяет работы, связанные с приемом и переработкой информации, требующей преимущественного напряжении внимания, памяти, а также активизации процессов мышления:

а)	умственный труд;
б)	физический труд;
в)	механизированный труд.

Постоянным контактом с людьми, повышенной ответственностью, дефицитом времени и информации для принятия решения, обуславливающим высокую степень нервно-эмоционального напряжения, характеризуется:

а)	операторский труд;
б)	труд учащегося;
в)	управленческий труд;
г)	творческий труд;
д)	труд преподавателя.

Напряженность труда определяется величиной:

а)	информационной нагрузки;
б)	мышечной нагрузки;
в)	физиологической нагрузки.

Стойкое снижение работоспособности, которое в дальнейшем ведет к развитию болезней, снижению сопротивляемости организма инфекционным заболеваниям:

а)	утомление;
б)	восстановление;
в)	переутомление;
г)	профзаболевание. Тестовые задания для проведения текущего контроля знаний По дисциплине Б.3.8. Безопасность жизнедеятельности ТЕСТ № 6

Терморегуляция осуществляется:

а)	биохимическим путем, путем изменения интенсивности мышления, путем изменения интенсивности потоотделения;
б)	физическим путем, путем изменения интенсивности кровообращения, путем изменения интенсивности потоотделения;
в)	путем изменения интенсивности кровообращения, биохимическим путем, путем изменения интенсивности потоотделения;
г)	биохимическим путем, путем изменения интенсивности мышления, путем изменения интенсивности скорости реакции.

Процесс деятельности, происходящий по заранее известным правилам, инструкциям, алгоритмам действий, жесткому технологическому графику называют:

а)	недетерминированный;
б)	мобилизованный;
в)	детерминированный;
г)	последовательный.

Условия труда, при которых существует необходимость решения сложных задач по известным алгоритмам или связанные с работой с использованием нескольких (более одной) инструкций:

а)	допустимые;
б)	оптимальные;
в)	вредные 1-й степени;
г)	вредные 2-й степени.

Оператор, который непосредственно включен в технологический процесс, работает в основном режиме немедленного обслуживания, совершает преимущественно исполнительные действия, руководствуясь четко регламентирующими действия инструкциями, содержащими, как правило, полный набор ситуаций и решений – это:

а)	оператор-наблюдатель;
б)	оператор-манипулятор;
в)	оператор-технолог.

Условия труда, характеризующиеся необходимостью одновременного наблюдения за объектами численностью до 5 включительно, относятся к:

а)	напряженным;
б)	оптимальным;
в)	допустимым.

Система терморегуляции состоит из:

а)	терморецепторов, нервов и нервного центра;
б)	терморецепторов и вегетативной нервной системы;
в)	терморецепторов, нервной и кровеносной систем;
г)	терморецепторов и потовых желез.

Однообразие выполняемых операций приводит человека к состоянию, называемому:

а)	дихотомией;
б)	истерией;
в)	монотомией;
г)	гипотонией.

Функциональные сенсорные системы, обеспечивающие качественный и количественный анализ воздействующих на организм раздражителей:

а)	кровеносная и лимфатическая системы;
б)	анализаторы организма;
в)	нервная и гормональная системы;
г)	мышечная и скелетная системы.

Энергетические затраты на поддержание рабочей позы «на коленях»:

а)	1,4 кДж/мин;
б)	2,2 кДж/мин;
в)	2,1 кДж/мин;
г)	3,0 кДж/мин.

Уменьшением объема мышечной деятельности и усложнением программы действий путем вовлечения мелких мышц конечностей характеризуется:

а)	умственный труд;
б)	физический труд;
в)	механизированный труд; Тестовые задания для проведения текущего контроля знаний По дисциплине Б.3.8. Безопасность жизнедеятельности ТЕСТ № 7

Большого объема памяти, высокой степени концентрации внимания, восприятия и наличием стрессовых ситуаций характеризуется:

а)	операторский труд;
б)	труд учащегося;
в)	управленческий труд;
г)	творческий труд;
	труд преподавателя.

Нагрузка на организм при труде, требующая преимущественно мышечных усилий и соответствующего энергетического обеспечения – это:

а)	тяжесть и напряженность труда;
б)	напряженность умственного труда;
в)	физическая тяжесть труда.

Условия труда, при которых повторяющиеся рабочие движения мышц кистей и пальцев рук достигают 60000 раз в смену считаются:

а)	оптимальными;
б)	допустимыми;
в)	вредными 1-й степени;
г)	вредными 2-й степени.

Условия труда, при которых существует необходимость решения сложных задач при отсутствии очевидного алгоритма решения, считаются:

а)	допустимыми;
б)	оптимальными;
в)	вредными 1-й степени;
г)	вредными 2-й степени.

Условия труда, при которых существует необходимость одновременного наблюдения за объектами численностью более 10, определяются как:

а)	напряженные;
б)	оптимальные;
в)	допустимые;
г)	безопасные.

Энергетические затраты на поддержание рабочей позы «на корточках»:

а)	1,3 кДж/мин;
б)	2,1 кДж/мин;
в)	2,4 кДж/мин;
г)	3,1 кДж/мин.

Деятельность человека происходит по одному из процессов:

а)	детерминированному и недетерминированному;
б)	механизированному и немеханизированному;
в)	умственному и физическому.

Оптимальный класс условий труда по показателям тяжести и напряженности труда характеризуется энергозатратами:

а)	до 174 Вт;
б)	до 290 Вт;
в)	до 139 Вт;
г)	до 232 Вт.

Процесс сокращения мышц, приводящий к перемещению груза, а также самого тела человека или его частей в пространстве:

а)	статическая работа;
б)	динамическая работа;
в)	интеллектуальная работа.

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины ен. В. Безопасность жизнедеятельности Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология"...		Рабочая программа учебной дисциплины сд. 13 Информационные технологии... ...
	Рабочая программа по дисциплине «Спортивные игры» для студентов одо... ...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» «Безопасность жизнедеятельности» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
	Учебно-методический комплекс дисциплины медицина катастроф направление... ...		Учебно-методический комплекс дисциплины фтд безопасность жизнедеятельности... «Безопасность жизнедеятельности со специализацией Экологическая безопасность и охрана труда»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф «Безопасность жизнедеятельности и медицина катастроф» (бжд и мк) является формирование культуры безопасности, готовности и способности...		Рабочая программа учебной дисциплины «безопасность жизнедеятельности»... Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». – Новороссийск: нф мгэи, 2013. – 26 с
	Рабочая программа по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»... Безопасность жизнедеятельности: Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по всем направлениям (программа подготовки...		Рабочая программа по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»... Безопасность жизнедеятельности: Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по всем направлениям (программа подготовки...
	Учебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 11, Дпп. Дс. 7 Основы... «Безопасность жизнедеятельности» со специализацией «Экологическая безопасность и охрана труда», 050104 «Безопасность жизнедеятельности...		Рабочая программа учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Разработаны и утверждены рабочие программы по дисциплине обж и бжд, календарно-тематические планы, тестовые задания по дисциплине...
	Рабочая программа (РП) по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки (специальности) 031001. 65 –правоохранительная деятельность		Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Рабочая программа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Безопасность жизнедеятельности ...

Школьные материалы