«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения
Скачать 0.52 Mb.
|
СОСТАВЬТЕ ЛОГИЧЕСКИЕ ПАРЫ: ВОПРОС-ОТВЕТ109. Пассивный, естественно приобретенный иммунитет 110. Активный, естественно приобретенный иммунитет 1. Постинфекционный 2. Поствакцинальный 3. Трансплацентарный 4. Трансплантационный111. Клонально-селекционная теория 112. Фагоцитарная теория 1. Ерне Н. 2. Эрлих П. 3. Мечников И.И. 4. Бернет Ф. 113. Полноценный антиген 114. Неполноценный антиген 1. Бактериальный экзотоксин 2. Растворимый низкомолекулярный белок 3. Оба 4. Ни то, ни другое 115. Трансплантационный антиген 116. Антиген бактериальной клетки 1. Н-антиген 2. О-антиген 3. Оба 4. Ни то, ни другое 117. Клетки, не имеющие антигенов гистосовместимости 118. Клетки, имеющие антигены гистосовместимости 1. Лимфоциты 2. Эритроциты 3. Оба 4. Ни то, ни другое 119. Ig M 120. Ig G 121. Ig E 1. Существует в форме пентамера 2. Участвует в аллергических реакциях 1 типа 3. Проходит через плаценту 4. Существует в форме димера 122. Наибольшая молекулярная масса 123. Наибольшее количество в сыворотке крови 1. Иммуноглобулин класса А 2. Иммуноглобулин класса G 3. Иммуноглобулин класса Е 4. Иммуноглобулин класса М 124. Выявляют в реакции Кумбса 125. Агглютинируют корпускулярный антиген 1. Неполные антитела 2. Полные антитела 3. Оба 4. Ни то, ни другое 126. Структура тяжелых цепей Fc-фрагмента определяет 127. Структура вариабельных участков Fab-фрагментов определяет 1. Идиотип иммуноглобулина 2. Изотип иммуноглобулина 3. Оба 4. Ни то, ни другое 128. Место связывания комплемента на молекуле иммуноглобулина 129. Место связывания антигена на молекуле иммуноглобулина 1. Активный центр 2. Fab-фрагмент 3. Оба 4. Ни то, ни другое 130. Первичный иммунный ответ 131. Вторичный иммунный ответ 1. Усиленная выработка антител при повторном введении антигена 2. Наиболее высокий уровень антител не ранее 2- 3 недели после введения антигена 3. Оба 4. Ни то, ни другое 132. Иммунологическая память 133. Аутоиммунные процессы 1. Усиленная выработка антител при повторном введении антигена 2. Наиболее высокий уровень антител не ранее 2- 3 недели после введения антигена 3. Оба 4. Ни то, ни другое 134. Иммунологическая память 135. Иммунологическая толерантность 1. Усиленная выработка антител при повторном введении антигена 2. Отсутствие выработки антител после введения антигена 3. Оба 4. Ни то, ни другое 136. Антибактериальный иммунитет 137. Противовирусный иммунитет 1. Участие комплемента 2. Участие интерферона 3. Оба 4. Ни то, ни другое 138. Макрофаги 139. В-лимфоциты 1. Выработка антител 2. Фагоцитоз 3. Оба 4. Ни то, ни другое 140. Неспецифический иммунитет 141. Специфический иммунитет 1. Т-хелперы 2. Лизоцим 3. Оба 4. Ни то, ни другое 142. Т-хелперы 143. Цитотоксические Т-клетки 1. CD 4 2. CD 8 3. Оба 4. Ни то, ни другое 144. Естественный киллер 145. Т-киллер 1. Трансплантационный иммунитет 2. Противоопухолевый иммунитет 3. Оба 4. Ни то, ни другое 146. Иммунологическая толерантность 147. Иммунологическая память 1. Усиленный вторичный Т-клеточный ответ 2. Удаление аутореактивных клонов лимфоцитов 3. Оба 4. Ни то, ни другое 148. Первичный иммунодефицит 149. Вторичный иммунодефицит 1. Врожденный дефект развития 2. Радиационное облучение 3. Оба 4. Ни то, ни другое 150. Иммуноглобулины класса Е 151. Сенсибилизированные Т-лимфоциты 1. Вызывают ГЗТ 2. Вызывают ГНТ 3. Оба 4. Ни то, ни другое 152. Тесты оценки иммунного статуса I уровня 153. Тесты оценки иммунного статуса II уровня 1. Определение цитотоксической активности лимфоцитов 2. Определение количества лимфоцитов 3. Оба |
Похожие:
 | Учебно-методическое пособие по фармакологии для студентов III курса... Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... |  | Р. Кочюнас основы психологического консультирования Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... |
| Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... | | В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии |
| В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии | | В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии |
| Рабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | | Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... |
| Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | | Годовая рабочая программа календарный план практических занятий для... Учение Е. П. Павловского о трансмиссивных заболеваниях. Трансмиссивные и природноочаговые паразитарные и инфекционные заболевания.... |
| Тема проекта Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | | Недели: «Вода» Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... |
| Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | | Протокол №11 от «8» июня 2010 г Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... |
| Визитная карточка исследовательского проекта «Волшебница – вода» Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | | Современные технологии обучения истории Слово «технология» происходит от греческих слов – искусство, мастерство и учение. Поэтому термин «педагогическая технология» в буквальном... |
