Скачать 0.52 Mb.
|
4. Ни то, ни другое154. Агаммаглобулинемия 155. Дефицит киллерной функции 1. Недостаточность комплемента 2. Недостаточность В-системы 3. Недостаточность Т-системы 4. Недостаточность макрофагальной системы 156. Специфическая активация иммунной системы 157. Иммунологическая толерантность 1. Вакцины 2. Иммуноцитокины 3. Адъюванты 4. Толерогены 158. Специфическая супрессия 159. Неспецифическая супрессия 160. Специфическая активация 1. Вакцины 2. Адъюванты 3. Толерогены 4. Антиметаболиты 161. Специфическая активация 162. Специфическая супрессия 163. Неспецифическая супрессия 1. Антиметаболиты 2. Толерогены 3. Оба 4. Ни то, ни другое 164. Специфическая активация 165. Неспецифическая активация 166. Специфическая супрессия 1. Адъюванты 2. Толерогены 3. Оба 4. Ни то, ни другое 167. Адъюванты 168. Антиметаболиты 1. Специфическая супрессия 2. Неспецифическая супрессия 3. Оба 4. Ни то, ни другое 169. Вакцины 170. Толерогены 1. Специфическая активация иммунной системы 2. Неспецифическая активация иммунной системы 3. Оба 4. Ни то, ни другое 171. Вакцины 172. Адъюванты 173. Антиметаболиты 1. Специфическая активация 2. Неспецифическая активация 3. Специфическая супрессия 4. Неспецифическая супрессияУСТАНОВИТЕ, ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ I; ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ II И ЕСТЬ ЛИ МЕЖДУ НИМИ СВЯЗЬ 174. При захвате фагоцитами некоторых бактерий наблюдается незавершенный фагоцитоз потому, что
175. Комплемент является неспецифическим фактором защиты организма потому, что
176. Для запуска альтернативного пути активации комплемента необходимо наличие пропердина потому, что
177. Интерферон относится к неспецифическим факторам защиты организма потому, что
178. Интерфероны обладают противовирусной активностью потому, что
179. Интерферон является фактором неспецифической защиты потому, что
180. Неполноценные антигены не вызывают иммунного ответа потому, что
181. Гаптенами называются неполноценные антигены потому, что
182. Напряженность антитоксического иммунитета измеряется оценкой клеточного иммунного ответа потому, что
183. Для гуморального иммунного ответа характерна выработка специфических антител потому, что
184. Гуморальный иммунный ответ связан с выработкой В-лимфоцитами специфических антител потому, что
185. Иммуноглобулины класса А осуществляют местный иммунитет потому, что
186. Самым авидным иммуноглобулином в организме является Ig M потому, что
187. Первичный иммунный ответ характеризуется повышением уровня Ig М в сыворотке крови потому, что
188. Трансплацентарный иммунитет обеспечивает Ig A потому, что
189. Естественные киллеры обладают противоопухолевой активностью потому, что
190. Естественные киллеры обладают противовирусной активностью потому, что
191. Гиперчувствительность немедленного типа (1 тип) характеризуется выбросом в организм биологически активных веществ потому, что
192. Анафилаксией называется состояние повышенной чувствительности организма, вызванное повторным введением антигена, потому, что
193. Гиперчувствительность замедленного типа относится к одной из форм иммунного ответа потому, что
194. Одной из форм иммунного ответа является иммунологическая толерантность потому, что
195. Лимфатические узлы – периферические органы иммунной системы потому, что
РЕАКЦИИ ИММУНИТЕТА ДОПОЛНИТЕ ФРАЗУ 1. Склеивание молекулярных антигенов антителами в присутствии электролитов называется реакцией ________. 2. Склеивание корпускулярных антигенов антителами в присутствии электролитов называется - реакция ____________. 3. Наибольшее разведение сыворотки, дающее положительную реакцию агглютинации, называется _________ реакции. 4. Методом Кастеллани получают __________ диагностические агглютинирующие сыворотки. |
Учебно-методическое пособие по фармакологии для студентов III курса... Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... | Р. Кочюнас основы психологического консультирования Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... | ||
Министерство здравоохранения и социального развития российской федерации... Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования... | В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии | ||
В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии | В. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,... Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии | ||
Рабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:... Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений... | Годовая рабочая программа календарный план практических занятий для... Учение Е. П. Павловского о трансмиссивных заболеваниях. Трансмиссивные и природноочаговые паразитарные и инфекционные заболевания.... | ||
Тема проекта Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | Недели: «Вода» Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | ||
Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | Протокол №11 от «8» июня 2010 г Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | ||
Визитная карточка исследовательского проекта «Волшебница – вода» Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология... | Современные технологии обучения истории Слово «технология» происходит от греческих слов – искусство, мастерство и учение. Поэтому термин «педагогическая технология» в буквальном... |