«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения





Название«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения
страница5/7
Дата публикации12.08.2013
Размер0.52 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Биология > Документы
1   2   3   4   5   6   7

4. Ни то, ни другое



154. Агаммаглобулинемия

155. Дефицит киллерной функции

1. Недостаточность комплемента

2. Недостаточность В-системы

3. Недостаточность Т-системы

4. Недостаточность макрофагальной системы
156. Специфическая активация иммунной системы

157. Иммунологическая толерантность

1. Вакцины

2. Иммуноцитокины

3. Адъюванты

4. Толерогены
158. Специфическая супрессия

159. Неспецифическая супрессия

160. Специфическая активация

1. Вакцины

2. Адъюванты

3. Толерогены

4. Антиметаболиты
161. Специфическая активация

162. Специфическая супрессия

163. Неспецифическая супрессия

1. Антиметаболиты

2. Толерогены

3. Оба

4. Ни то, ни другое
164. Специфическая активация

165. Неспецифическая активация

166. Специфическая супрессия

1. Адъюванты

2. Толерогены

3. Оба

4. Ни то, ни другое
167. Адъюванты

168. Антиметаболиты

1. Специфическая супрессия

2. Неспецифическая супрессия

3. Оба

4. Ни то, ни другое
169. Вакцины

170. Толерогены

1. Специфическая активация иммунной системы

2. Неспецифическая активация иммунной системы

3. Оба

4. Ни то, ни другое
171. Вакцины

172. Адъюванты

173. Антиметаболиты

1. Специфическая активация

2. Неспецифическая активация

3. Специфическая супрессия

4. Неспецифическая супрессия




УСТАНОВИТЕ, ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ I; ВЕРНО ЛИ УТВЕРЖДЕНИЕ II И ЕСТЬ ЛИ МЕЖДУ НИМИ СВЯЗЬ

174. При захвате фагоцитами некоторых бактерий наблюдается незавершенный фагоцитоз потому, что

  • бактерии в макроорганизме подвергаются опсонизации.


175. Комплемент является неспецифическим фактором защиты организма потому, что

  • в результате активации комплемента происходит лизис вирусов.


176. Для запуска альтернативного пути активации комплемента необходимо наличие пропердина потому, что

  • при активации комплемента классическим путем инициирующим фактором является комплекс антиген - антитело.


177. Интерферон относится к неспецифическим факторам защиты организма потому, что

  • интерферон обладает видовой специфичностью.


178. Интерфероны обладают противовирусной активностью потому, что

  • интерфероны неспецифически подавляют репродукцию вирусов.


179. Интерферон является фактором неспецифической защиты потому, что

  • интерферон не обладает видовой специфичностью.


180. Неполноценные антигены не вызывают иммунного ответа потому, что

  • гаптены имеют низкую молекулярную массу.


181. Гаптенами называются неполноценные антигены потому, что

  • гаптены имеют только одну валентность.


182. Напряженность антитоксического иммунитета измеряется оценкой клеточного иммунного ответа потому, что

  • основным механизмом антитоксической защиты организма является фагоцитоз


183. Для гуморального иммунного ответа характерна выработка специфических антител потому, что

  • основой любой формы иммунного ответа является межклеточная кооперация.


184. Гуморальный иммунный ответ связан с выработкой В-лимфоцитами специфических антител потому, что

  • Т-лимфоциты принимают участие только в реакциях гиперчувствительности замедленного типа.


185. Иммуноглобулины класса А осуществляют местный иммунитет потому, что

  • иммуноглобулины класса А вырабатываются в секреторной и сывороточной форме.


186. Самым авидным иммуноглобулином в организме является Ig M потому, что

  • Ig M является пентамером.


187. Первичный иммунный ответ характеризуется повышением уровня Ig М в сыворотке крови потому, что

  • Ig М являются самыми распространенными в сыворотке крови иммуноглобулинами.


188. Трансплацентарный иммунитет обеспечивает Ig A потому, что

  • Ig A вследствие малой молекулярной массы проходит через плацентарный барьер.


189. Естественные киллеры обладают противоопухолевой активностью потому, что

  • NK-клетки обладают естественной цитотоксичностью по отношению к клеткам-"мишеням".


190. Естественные киллеры обладают противовирусной активностью потому, что

  • естественные киллеры способны распознавать и уничтожать опухолевые клетки.


191. Гиперчувствительность немедленного типа (1 тип) характеризуется выбросом в организм биологически активных веществ потому, что

  • высвобождение биологически активных веществ происходит при адсорбции иммунных комплексов на Т-лимфоцитах.


192. Анафилаксией называется состояние повышенной чувствительности организма, вызванное повторным введением антигена, потому, что

  • при развитии гиперчувствительности замедленного типа ведущую роль играет Ig Е, адсорбированный на тучных клетках.


193. Гиперчувствительность замедленного типа относится к одной из форм иммунного ответа потому, что

  • гиперчувствительность замедленного типа опосредована антителами, участвующими в цитотоксических реакциях.


194. Одной из форм иммунного ответа является иммунологическая толерантность потому, что

  • иммунологическая толерантность опосредована участием клеток памяти.


195. Лимфатические узлы – периферические органы иммунной системы потому, что

  • лимфоциты происходят из стволовой полипотентной клетки костного мозга.


РЕАКЦИИ ИММУНИТЕТА
ДОПОЛНИТЕ ФРАЗУ

1. Склеивание молекулярных антигенов антителами в присутствии электролитов называется реакцией ________.
2. Склеивание корпускулярных антигенов антителами в присутствии электролитов называется - реакция ____________.
3. Наибольшее разведение сыворотки, дающее положительную реакцию агглютинации, называется _________ реакции.
4. Методом Кастеллани получают __________ диагностические агглютинирующие сыворотки.

1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconУчебно-методическое пособие по фармакологии для студентов III курса...
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconР. Кочюнас основы психологического консультирования
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconМинистерство здравоохранения и социального развития российской федерации...
Методическое пособие предназначено для студентов лечебного, педиатрического и медико-профилактического факультетов для использования...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconВ. Вопросы для самоподготовки: а Назначение микробиологических лабораторий,...
Для студентов лечебного и педиатрического факультетов по курсу общей микробиологии
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconРабочая программа учебной дисциплины акушерство для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconРабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconРабочая программа учебной дисциплины гинекология для специальности:...
Рабочая программа составлена на основании программы по акушерству и гинекологии для студентов высших медицинских учебных заведений...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconГодовая рабочая программа календарный план практических занятий для...
Учение Е. П. Павловского о трансмиссивных заболеваниях. Трансмиссивные и природноочаговые паразитарные и инфекционные заболевания....
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconТема проекта
Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconНедели: «Вода»
Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconУчебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности
Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconПротокол №11 от «8» июня 2010 г
Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconВизитная карточка исследовательского проекта «Волшебница – вода»
Учение о гидросфере. Учебно-методическое пособие по курсу "Учение о гидросфере" для студентов специальности 022000. 62 – Экология...
«учение об инфекции» и «учение об иммунитете» для самоподготовки студентов факультетов: лечебного, медико-профилактического и военного обучения iconСовременные технологии обучения истории
Слово «технология» происходит от греческих слов – искусство, мастерство и учение. Поэтому термин «педагогическая технология» в буквальном...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск