б) Структура учебной практики:
№
п/п
|
Модуль
дисциплины
|
Семе
с
т
р
|
Неделя
семестра
|
Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)
|
Рубежные контрольные
точки и итоговой
контроль
(формы контроля) и неделя проведения
|
Лекции
|
Прак.
занят.
|
Самост.
работа
|
1.
|
Организация работы лечебных учреждений терапевтического профиля
|
I
|
1-5
|
8
|
20
|
12
|
Текущий контроль:
- тестирование;
- практические навыки.
Рубежный контроль
(5 неделя):
- тестирование.
|
2.
|
Уход за терапевтическим пациентом
|
I
|
6 - 12
|
8
|
28
|
20
|
Текущий контроль:
- тестирование;
- практические навыки.
Рубежный контроль
(12 неделя):
- тестирование.
|
3.
|
Организация работы лечебных учреждений хирургического профиля
|
II
|
1-9
|
8
|
36
|
20
|
Текущий контроль:
- тестирование;
- практические навыки.
Рубежный контроль (8 неделя):
- тестирование.
|
4.
|
Уход за хирургическим пациентом
|
II
|
10 - 15
|
8
|
24
|
20
|
Текущий контроль:
- тестирование;
- практические навыки.
Рубежный контроль (15 неделя):
- тестирование.
|
|
Зачет
|
II
|
16
|
-
|
4
|
|
Промежуточный контроль (16 неделя):
- устный опрос по билетам;
- прием практических навыков.
| Итого |
|
16
|
32
|
112
|
72
|
Зачет в конце весеннего семестра (16 неделя)
|
в) Содержание модулей учебной практики:
№ п/п
|
Наименование модуля дисциплины
Общая трудоемкость
|
Содержание модуля
( в дидактических единицах)
|
Компе-
тенции
|
1.
|
Организация работы лечебных учреждений терапевтического профиля
40 часов
|
Философия и теория сестринского дела. История сестринского дела. Основы философии сестринского дела. Биомедицинская этика в медицинской практике. Общие принципы общения с пациентом. Факторы, способствующие и препятствующие общению. Ятрогенные заболевания. Врачебная тайна. Моральная и юридическая ответственность медицинского персонала. Нормы поведения.
Структура больницы. Виды медицинской помощи. Основные направления по оказанию медицинской помощи населению: профилактическое, лечебно-диагностическое, медико-социальное, реабилитационное. Типы учреждений здравоохранения. Лечебно-профилактические учреждения. Больница, основные структурными единицы. Виды медицинских сестер, их обязанности.
Приемный покой. Структура больницы. Структура приемного отделения. Функции приемного отделения. Обязанности медицинской сестры приемного отделения. Оформление документации. Санитарная обработка пациентов. Педикулез, санитарная обработка пациента при выявлении педикулеза. Транспортировка пациентов. Переноска, перекладывание пациента.
Структура и функции терапевтического отделения. Структура и функции терапевтического отделения. Организация работы терапевтического отделения. Устройство и оборудование палат, подсобных помещений. Постовая медицинская сестра, ее обязанности. Организация работы сестринского поста: оснащение, медицинская документация, порядок приема и сдачи дежурств.
Антропометрия. Измерение роста, веса, окружности грудной клетки пациента.
Виды больничных режимов. Виды больничных режимов. Лечебно-охранительный режим: распорядок дня, способы обеспечения психического и физического комфорта, безопасности пациента. Индивидуальный двигательный режим: строгий постельный, постельный, палатный, общий. Санитарно-эпидемиологический режим. Понятие внутрибольничной инфекции. Возбудители внутрибольничной инфекции, механизм передачи. Дезинфекция. Виды дезинфекции: профилактическая и очаговая. Методы дезинфекции. Требования к дезинфицирующим средствам. Уровни дезинфекции.
Организация питания в лечебно-профилактическом учреждении. Основные принципы рационального питания здорового человека. Основные составные компоненты пищи: белки, жиры, углеводы, минеральные вещества, витамины и вода. Основные принципы лечебного питания. Лечебные диеты. Организация питания. Раздача пищи. Активное питание. Пассивное питание: показания и противопоказания, способы. Кормление тяжелобольных. Искусственное питание: энтеральное и парентеральное питание. Кормление пациента через гастростому, через назогастральный зонд. Правила передачи и хранения продуктов в отделении.
|
ОК-1,2
ПК-1,7,27
|
2.
|
Уход за терапевтическим пациентом
56 часов
|
Личная гигиена больного. Положение в постели. Уход за полостью рта. Уход за ушами. Уход за полостью носа. Уход за глазами. Уход за кожей. Особенности наблюдения и ухода за лежачими пациентами. Уход за промежностью. Применение суден и мочеприемников. Смена постельного и нательного белья. Пролежни: причины и стадии. Уход за кожей при наличии пролежней и их профилактика. Особенности наблюдения и ухода за пациентами пожилого и старческого возраста.
Простейшая физиотерапия. Воздействие на организм больного: простейшая физиотерапия. Горчичники. Компрессы: холодный компресс, горячий компресс, влажный согревающий компресс, сухой согревающий компресс. Пиявки. Грелки. Пузырь со льдом. Водолечение: ванны, души, обливания. Показания и противопоказания к применению, алгоритм действия, осложнения.
Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов дыхания. Жалобы пациента заболеваниями органов дыхания: кашель, боли в грудной клетке, одышка, приступ удушья, кровохарканье, особенности ухода. Подсчет частоты дыхательных движений. Сбор мокроты для лабораторных исследований: общий анализ мокроты, сбор мокроты на микобактерии туберкулеза, атипичные клетки, бактериальный посев. Подготовка к инструментальным методам исследования системы органов дыхания. Оксигенотерапия: ингаляционный и неингаляционный способы.
Наблюдение и уход за больными с заболеваниями органов кровообращения. Жалобы кардиального пациента: боли в сердце, сердцебиение и перебои, повышение и понижение артериального давления, отеки, одышка, приступ удушья, особенности ухода. Пальпация пульса, характеристика пульса: симметричность, частота, ритмичность, наполнение и напряжение. Методика измерения артериального давления. Техника снятия электрокардиограммы.
|
ОК-1,2
ПК- 1,5,7,27
|
3.
|
Организация работы лечебных учреждений хирургического профиля
64 часов
|
Принципы организации хирургической помощи населению. Организация хирургической помощи населению. Особенности приема хирургических пациентов. Структура хирургического отделения, его планировка, перевязочная, хирургическая палата. Деление хирургических медицинских сестер в зависимости от выполняемых обязанностей: перевязочная медицинская сестра, операционная медицинская сестра.
Асептика и антисептика и в хирургической клинике. Понятие о внутрибольничной инфекции в хирургии, пути проникновения инфекции. Клиническая гигиена окружающей среды. Требования к санитарной обработке инструментов и оборудования в лечебных учреждениях. Стерилизация. Контроль предстерилизационной обработки, контроль стерилизации. Перевязочная. Медицинские отходы: виды, утилизация.
Клиническая гигиена медицинского персонала в хирургической клинике. Требования к внешнему виду. Три уровня обработки рук. Правила техники безопасности при работе с кровью. ВИЧ-инфекция, пути передачи, клинические проявления, профилактика.
Способы применения лекарственных веществ. Выписка, хранение лекарственных препаратов. Организация раздачи лекарств в отделении. Наружное применение лекарственных средств. Энтеральное введение лекарственных средств. Парентеральное введение лекарственных веществ. Организация работы процедурного кабинета. Выписка, хранение наркотических препаратов. Разновидности шприцев, игл и их устройство. Внутрикожные инъекции. Подкожные, внутримышечные, внутривенные инъекции. Осложнения. Доврачебная помощь. Уход за катетерами.
Уход за пациентом с нарушениями физиологических отправлений. Клизмы, виды клизм. Показания и противопоказания к постановке клизмы, осложнения. Промывание желудка: показания и противопоказания, возможные осложнения. Постановка газоотводной трубки: показания и противопоказания, возможные осложнения.
Наблюдение за больными с заболеваниями органов пищеварения. Жалобы желудочного пациента: боли, диспептические расстройства, тошнота и рвота, особенности ухода. Зондирование желудка: методика проведения, показания и противопоказания.
Наблюдение и уход за больными с нарушениями функций почек и мочевыводящих путей. Жалобы почечного пациента: боли, отеки, повышение артериального давления, расстройство мочеиспускания, особенности ухода. Сбор мочи для лабораторных исследований: общий анализ мочи, сбор мочи по Нечипоренко, Каковскому-Аддису, Амбурже, Зимницкому, проба на разведение и концентрацию. Катетеризация мочевого пузыря. Уход за постоянным катетером.
|
ОК-1,2
ПК- 1,7,27
|
4.
|
Уход за хирургическим пациентом
52 часов
|
Уход за пациентом в предоперационном периоде. Уход за пациентом в предоперационном периоде. Психологическая подготовка, подготовка системы органов дыхания, кровообращения, пищеварения. Подготовка операционного поля. Подготовка больных к плановым операциям. Подготовка больных к экстренным операциям.
Уход за пациентом в операционном периодах. Структура и оснащение операционного блока. Санитарно-гигиенический режим в операционном блоке. Уход за пациентом в операционном периоде. Обязанности медицинской сестры операционного блока. Уборка операционной. Обработка медицинского оборудования в операционной.
Уход за больным в послеоперационном периоде. Уход за операционной раной, дренажами, зондами, катетерами. Особенности послеоперационного ведения и ухода за больными после различных видов операции в брюшной полости. Особенности послеоперационного ведения и ухода за больными после различных видов операции.
Десмургия. Материалы для повязок. Классификация повязок по виду перевязочного материала, по назначению, по способу фиксации. Основные правила десмургии. Безбинтовые и бинтовые повязки.
Гемостаз. Виды кровотечений. Способы временной остановки кровотечений. Давящая повязка. Пальцевое прижатие. Максимальное сгибание конечности. Наложение жгута. Тугая тампонада раны. Наложение зажима на сосуд.
Транспортная иммобилизация. Принципы транспортной иммобилизации. Виды транспортных шин. Особенности транспортной иммобилизации при повреждении различных частей тела. Иммобилизация подручными средствами. Гипсовая повязка. Общий уход за травматологическими больными с различной локализацией повреждений в зависимости от применяемых методов лечения.
|
ОК-1,2
ПК- 1,5,
7,27
|
г) Элементы компетенций, формируемые данной учебной практикой:
ОК-№ 1,2
ПК-№ 1,5,7,27
ОК- № 1 - способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности
|
Компонент – способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы
|
1.1.1. Содержание – способен в ходе профессиональной деятельности выявлять и анализировать проблемы и процессы, актуальные для общества
В
каждом разделе учебной практики анализируются актуальные проблемы современной медицины и общества с целью формирования у студентов активной профессиональной и гражданской позиции, способности выявлять сущность проблем и процессов, актуальных
|
1.1.2. Технология – организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на развитие навыков ведения дискуссий, публичных выступлений, аргументированного высказывания своего мнения, анализа учебной и научной литературы, правовых и этических документов, решения ситуационных задач, написания рефератов
|
Контроль - опрос на практических занятиях, семинарах, оценка решения (устно и письменно) ситуационных задач, тестирование, рецензирование рефератов, редактирование выступлений
|
ОК – № 2 - способность и готовность к анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, к самосовершенствованию
|
Компонент - способность и готовность к самосовершенствованию
|
Содержание –
способен постоянно повышать свой культурный и профессиональный уровень
В каждой теме учебной практике подчеркивается необходимость самовоспитания, постоянной работы над собой с целью формирования у студентов понятия о долге медика перед больным и перед обществом
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на воспитание морального облика врача; изучение философии медицины; использование в качестве примера художественной литературы, кинофильмов и личного опыта преподавателя
|
Контроль - индивидуальный и фронтальный опрос на семинарах, оценка решения ситуационных задач, проверка рабочих тетрадей, рецензирование рефератов, редактирование выступлений
|
ПК - № 1 - способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками
|
Компонент - способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом
|
Содержание - способен в профессиональной деятельности соблюдать принципы медицинской этики и деонтологии с коллегами
На каждой лекции и практическом занятии внимание студентов акцентируется на врачебной этики и деонтологии с целью формирования в студентах таких неотъемлемых качеств врача, как - честность, преданность, самоотверженность, милосердие, доброта и гуманность, терпение и терпимость, способность уважать труд коллег, медицинских сестер, санитарок
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на воспитание морального облика врача: аккуратности, чуткости, доброжелательности, точности и обязательности, выдержки и умения владеть собой; использование в качестве примера художественной литературы, кинофильмов, личного поведения преподавателя на практических занятиях в подразделениях медицинских организаций
|
3.1.3. Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, оценка решения (устно и письменно) ситуационных задач, тестирование, терминологический диктант, рецензирование рефератов, редактирование конспектов выступлений
|
Компонент - способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками
|
Содержание - способен в профессиональной деятельности при общении с детьми, подростками, их родителями руководствоваться принципами врачебной этики и деонтологии
В процессе обучения на лекциях, практических занятиях подчеркивается необходимость воспитать в себе качества способствующие взаимопониманию с больным ребенком, его родителями и другими родственниками - бескорыстие, самоотверженность, преданность избранной профессии, умение получать моральное удовлетворение от свой работы
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на воспитание морального облика врача, изучение факторов способствующих и препятствующих общению; использование в качестве примера художественной литературы, кинофильмов и личного опыта преподавателя
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, оценка решения (устно и письменно) ситуационных задач, тестирование, терминологический диктант, рецензирование рефератов, редактирование конспектов выступлений, оценка поведения студентов в клинике
|
ПК - № 5 - способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного
|
Компонент - способность и готовность проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр
|
Содержание – способен собрать жалобы пациента, расспросить родственников, оценить общее состояние пациента, сознание, двигательную активность, кожный покров, измерить рост, вес, температуру тела, артериальное давление, подсчитать частоту пульса и число дыхательных движений, оценить способность пациента к самообслуживанию
В ходе прохождения учебной практики разбираются теоретические и практические аспекты физикальных методов исследования с целью формирования у студентов практических навыков клинического обследования пациентов
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на приобретение практических навыков сбора жалоб, сбора и оценки анамнеза в терапевтической практике, методики общего осмотра пациента, оценки основных показателей жизнедеятельности и антропометрических данных
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, проверка практических навыков
|
Компонент - способность и готовность написать медицинскую карту стационарного больного
|
Содержание – способен оформить медицинскую карту стационарного больного
При прохождении учебной практики изучается структура медицинской карты стационарного больного, приобретаются навыки по заполнению титульного листа медицинской карты стационарного больного (у.ф. 003), бланков направлений на лабораторно-инструментальные методы исследования, температурного листа, занесения их результатов в медицинскую карту
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на приобретение практических навыков работы с основной медицинской документацией в приемном покое и терапевтических отделениях
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, оформление «учебной» истории болезни, температурного листа
|
ПК - № 7 - способность и готовность применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными
|
Компонент – способность и готовность использовать медицинский инструментарий
|
Содержание – способен и готов использовать медицинский инструментарий в ходе профессиональной деятельности
В ходе учебной практики отрабатываются практические навыки по использованию медицинского инструментария для выполнения различных манипуляций по уходу за пациентом терапевтического профиля (зондовое кормление, оксигенотерапия и прочее)
|
Технология – организация учебной и самостоятельной работы студентов по отработке практических навыков с использованием различного медицинского инструментария на базе обучающего симуляционного центра и к клинике
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, проверка практических навыков
|
Компонент - способность и готовность применять методы асептики и антисептики, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций
|
Содержание – способен и готов применять в ходе профессиональной деятельности основные правила асептики и антисептики
В ходе учебной практики изучаются основные принципы асептики и антисептики, закрепляются практические навыки по проведению в отделении профилактической и очаговой дезинфекции внутрибольничной среды и предметов ухода за больными, посуды и пр., гигиенической обработки рук медицинского персонала, обеззараживания медицинских отходов с целью формирования у студентов понятия о «безопасной больничной среде»
|
Технология – организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на овладение теоретическими знаниями по вопросам асептики и антисептики, дезинфекции, на основе которых формируются практические навыки: уборка помещений, подготовка инструментария к стерилизации, гигиеническое мытьё рук, утилизация отходов
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, проверка практических навыков
|
Компонент - владеть техникой ухода за больными
|
Содержание - способен создать для больного благоприятные условия для выздоровления, облегчить страдания пациента, предотвратить развитие осложнения
В ходе учебной практики изучаются теоретические и практические аспекты манипуляционной сестринской техники по общему и специальному ходу за пациентами терапевтического профиля по обеспечению личной гигиены, кормлению тяжелобольных, транспортировке, методам простейшей физиотерапии
|
Технология -
организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на овладение теоретическими знаниями по вопросам ухода за пациентом терапевтического профиля, на основе которых формируются практические навыки общего и специального ухода
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, терминологический диктант, проверка практических навыков
|
ПК - № 19 - способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочеполовой систем и крови, своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия
|
Компонент - способностью и готовностью выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях и состояниях у взрослого населения и подростков, способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход: острая кровопотеря, использовать методики их немедленного устранения, осуществлять противошоковые мероприятия
|
Содержание - способен и готов применять методы временной остановки кровотечения, определять вид кровотечения и подбирать наиболее оптимальные методы временного гемостаза, владеть техникой наложения давящей повязки, наложения кровоостанавливающего жгута, пальцевого прижатия артерий к кости, максимального сгибания конечности
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на овладение теоретическими знаниями по вопросам использования гемостаза; демонстрация учебных видеофильмов; отработка практических навыков с использованием имитационного оборудования
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, терминологический диктант, проверка практических навыков
|
ПК - № 27 - способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций
|
Компонент - способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации)
|
Содержание – способен и готов в ходе профессиональной деятельности опираться на приказы, регламенты и стандарты центрального и местного уровня по оказанию медицинской помощи населению
В ходе обучения студенты знакомятся с основной нормативной документацией, используемой в профессиональной деятельности; учатся работать с международными и национальными стандартами; изучают общепринятую терминологию
|
Технология - организация учебной и самостоятельной работы студентов, направленной на овладение теоретическими знаниями по вопросам использования нормативной документации; отработка практических навыков по уходу за пациентом на основании федеральных и региональных стандартов
|
Контроль - индивидуальный опрос на семинарах, тестирование, терминологический диктант, проверка практических навыков
| |
